卫理中学(2009-10)校务计划检讨报告.doc

衛理中學(2009-10)校務計劃檢討報告整體回顧 09-10學年是充滿挑戰的一年，可幸在全體教職員群策群力下，基本上各項工作進展順利，所遇到的困難都能迎刃而解。1. 在落實新高中學制方面各項規劃工作都能順利開展。才藝科及學生剪影取得額外資源予以推行及優化；老師們能漸漸掌握新高中的教學模式；於照顧有特殊教育需要學生方面，亦見成績。本校於通識科的施教，雖然有充份的準備，但未來兩年，在人力資源調動方面，仍感到有壓力。另一方面，隨著大專院校收生條件的明朗化，為切合學生升學需要，學生選科之安排亦需作出微調；而2011-2012年度，本校將開設29班，校舍的使用情況將十分緊張，故有需要於明年進一步完善學校有關設施。2. 在提高學生兩文三語能力方面“Hi-Fi Project” 計劃中的項目能按日程完成；於加強對初中學生的要求及初高中課程的協調上亦有進展。然學生的英文水平對其日後升學及就業有著重大影响，師生仍有需要繼續作出努力。隨著社會的改變，學生有需要掌握普通話的聽說能力，學校乘著語常會推行有關計劃的契機，適時作出申請，以取得額外資源。於初中全面推行普教中計劃，進展順利；中文科老師對此亦漸多持正面態度，但於取得有關資歷方面，仍感一定壓力。由於教學語言微調政策於2010年9月開始落實，近兩年本校已開始調整教學語言，以茲配合。然有關改策及措施有需要定時作出檢討，以期讓學生獲得最理想的栽培。3. 在加強生命教育的推展方面透過學生剪影的推行，近年學生於對外服務的參與已有所提高； 生命教育的正規課程亦能按日程完成編訂工作，而今年舉行的祝福禮，效果亦良好。但由於教學語言微調政策的推行，及新高中課程對學生的要求較舊有中學會考高，預計學生於學習上會遇到不少困難，再加上非彈性班同學可能會出現負面標籤效應，故日後仍須多加關注。6衛理中學(2009-10)校務計劃檢討報告主題：愛生命 展才華 澤社群關注事項一：落實新高中學制目標1.1 制訂及完善新高中各項措施及政策策略工作成功準則推行情況1. 成立工作小組統籌其他學習經歷(OLE)及學生學習概覧(SLP)相關工作 統籌及規劃才藝科 協調整校(OLE)之活動 跟進SLP與學生剪影之配合之配套電腦系統 完成學生學習概覧與學生剪影之配合之規劃及發展相關配套電腦系統 制訂(10-11)才藝科的科目安排 上學期完成OLE協調工作 其他學習經歷小組與術科互相協調，經諮詢高中同學意見後，已於高中一開設才藝科；並從政府取得資源，給予學生所需支援，進展良好。 學生剪影計劃已獲優質教育基金資助，以更新及加強電腦系統，然所遇到的困難比想像中大，稍為影响進度。 已完成課室內電腦設施改善工作，其他基建項目亦在計劃中。2. 調撥資源，配合新學制之推行 資助學生發展才藝 優化電腦系統及相關硬件設備 完善學校基建 完成增添電腦設施及改善課室內資訊科技器材的位置的工作 完成規劃基建項目 按計劃於中四推行才藝科3. 繼續制訂新高中各項措施 上學期完成退選及空堂安排 已完成4. 規劃人力資源調配，以配合新班級結構按日程完成 能按計劃完成。然科目之配對與以合約教師取代常額老師的情況，令學校增添調配上的困難。目標1.2 配合新高中學與教新範式策略工作成功準則推行情況1. 強化初中學生中英數的的基礎 提高中英數三主科對初中學生的課業要求及落實有關評估政策 能落實有關政策措施，並於各級科任老師聯席會議內作檢討 中三TSA各科合格率不少於95% 三主科已加強對初中學生的課業要求 有關科目已特別關注初中課程與新高中的銜接，然仍須定期予以檢討 本年度已試行重整後的初中人文學科課程，2010-2011學年將會繼續，並於學年中作檢討。中三TSA各科合格率 : 中文：89%，英文：90%，數學：97%2.中一試行重整的初中人文學科 9月前完成編製中一課程內容及評估方法 5月完成檢討及制訂下學年中二課程內容及評估方法3. 進一步檢視初中課程，加強與新高中課程之配合 中文科、英文科及通識科制訂銜接新高中校本評核的初中配套措施，並定期檢討成效 9月尾完成制訂有關措施 5月完成檢討及制訂下學年措施4. 加強學生主動學習(Active Learning)的學與教模式 各科觀課以學生主動學習為重點，並於觀課後於科內會議中討論。 見1.2.75. 各科（初中）著意教導學生學習技巧 各學科制訂相關學習技巧教學策略，並於科內推行 9月尾完成制訂有關策略及措施 5月完成檢討及制訂下學年措施 按日程完成6. 支援校本評核的推行 協助初中同學熟習校本評核的要求 協調各科SBA進行的時間及提交日期 上學期完成有關協調工作及制訂相關措施 80%相關學科科主任滿意校本評核的協調安排 由副校長負責協調各科SBA評分的準則，進行日程，情況理想。 100%有關科主任滿意有關安排。7. 提升教師教學效能 以學生主動學習為觀課重點 試行評課、建議、再評的觀課模式 舉辦課堂互動及教師提問技巧工作坊 80%同事認為工作坊有助其提高教學效能 就觀課所見，教師於以學生主動學習為重點的課堂設計上有進步。而評課、建議，再評的觀課模式，亦有助教師提升教學效能。 86%同事滿意現行觀課制度。8. 協助學生於公開試中取得理想成績 分析中三系統評核、校本評核及公開試表現，並作跟進 提升學生應試技巧 各科於公開試的合格率均高於全港日校平均 80%科目於公開試的優良率高於全港日校平均 80%公開試科目取得正增值 整體而言，學生於高級程度會考中表現稍勝上屆。於中學會考中的表現卻稍遜上屆。 學生於不同科目的表現較參差。 於中學會考，學生於應考13科中，共有10科獲正增值。 於高級程度會考中，學生共應考14科。於有增值數據提供8科中，有6科獲正增值。目標1.3 照顧學習差異策略工作成功準則推行情況1. 推行拔尖補底措施 開設課後拔尖補底班 協調各科開辦補底班 完善卓越圈計劃 鼓勵學生參與校外比賽、課程、培訓等活動 有不少於60%參加課後拔尖補底班的學生，成績有進步 學生於校外比賽獲取平均卓越積點較去年提升5% 80%卓越圈學生成員能完成計劃 80%科目每年安排最少一項校外比賽/課程/培訓 各項措施能如期展開 學生參與校外活動的積極性有所提升 參加課後補底班學生的成績表現參差，原因有待進一步跟進。 97%卓越圈成員曾參加與追求卓越相關的比賽或活動。所有成員滿意校方的安排。 有20科(95.2%)安排學生參與校外比賽、課程、培訓等活動，達標。3.1 照顧特殊教育需要的學生 檢視及修訂有關(SEN)的措施 安排老師接受有關(SEN)之培訓 有不少於15%老師接受有關(SEN) 之培訓 有不少於三位老師修畢(SEN)高級課程 最少一位老師修讀特定特殊教育需要類別的主題課程 本校收錄有特殊教育需要的學生不多，但在投放時間、資源各方面不敢鬆懈，情況理想。 數學科、理科科群、人文學科科群及術科科群均有老師已進修SEN的基本課程。 中文科有一位老師進修有關讀寫障礙的專題課程。 共有9位老師完成有關SEN的課程，即有16.7%老師已經接受有關培訓。 共有3位老師完成SEN的高級課程關注事項二：提高學生兩文三語能力目標2.1 制訂校本各科教學語言政策策略工作成功準則推行情況1. 加強初中雙語(中文及英文)學習 數學科、理科群及人文學科群9月尾完成制訂有關策略及措施，並於5月完成檢討 已按日程制定高初中教學語言政策 所有以英語教授有關科目及推行延展課程的老師均已取得相關語文資格 普敎中計劃推行順利 數學科1名，人文學科2名及科學科群2名共有5名科員，接受在職教師英語教學複修課程2. 安排教師接受用英語授課之培訓課程 5月前用英語授課的老師均達英語授課的基準 數學科、人文學科及科學科群各有最少2名科員接受在職教師英語教學複修課程3. 高中部份科目採用英語為教學語言 相關科目於於9月尾完成制訂有關策略及措施，並於5月完成檢討4. 於初中推行以普通話教授中國語文科計劃 能按以普通話教授中國語文科計劃推行各項措施目標2.2 提高學生中、英文表達能力及公開試成績策略工作成功準則推行情況1. 分析中三系統評核、校本評核及公開試表現，並作跟進 語文科公開試取得正增值(06-09 指標) (2010)語文科增值數據(九位數)會考：中文8；英文5高考：中化8；英文9 全校共96%學生到英文閱讀指標；有92%學生達學生剪影英文閱讀指標 Hi-Fi計劃按日程推行各項措施 初中英文科合格率均高於80%(F.1-87.2%；F.2-87.4%； F.3-88.6%)， 初中英文科優良率：只有中三級達20%(F.1-12.8%；F.2-18.7%； F.3-20.5%) 理科及人文學科已於中一至三級安排10%-50%的英文延伸課程，並於科群內作討論。 詳情見學術發展組工作檢討報告2. 推行Hi-Fi計劃 豐富英語學習環境 加強讀寫能力訓練 有95%學生達到英文閱讀指標及以英語公開分享閱讀心得 能按Hi-Fi計劃推行各項措施 增加學生日常使用英語作溝通機會(課外活動)3. 加強初中英語的學與教 英文科加強文法及詞彙訓練 各科推行英語延伸課程增加英語學習元素 課業、考測加入英語題目 提升英文閱讀能力（初中閱讀報告） 初中各級中、英文科合格均達80%，並有20%學生獲得優良成績 中三TSA合格率不少於95% 80%學科推行約20%課時的英文延展課程4. 加強普通話語境 每學年舉行不少於3次的普通話日 推行以普通話教授中國語文科計劃 80%中文科及普通話科員滿意有關安排關注事項三：加強生命教育的推展目標3.1 重整正規課程策略工作成功準則推行情況1. 重整正規課程 於中一及中四級試行新課程，並作檢討 提供培訓，令教師掌握帶領班主任課的技巧 編訂中二及中五正規課程 於上學年完成培訓。 80%相關老師對正規課程的推行感到滿意。 已按日程完成有關培訓及編訂課程 整體老師對正規課程的推行感到滿意目標3.2 重整非正規課程策略工作成功準則推行情況1. 強化學校核心價值a. 舉辦中一祝福禮及中四承傳禮b. 改善校園環境配套，使本校核心價值形象化 按日程完成校園環境配套的改善工程。 按日程舉辦了中一祝福禮及中四承傳禮。 祝福禮的安排理想。承傳禮是否應繼續與學生領袖就職禮一起舉行則有待檢討。 主要有關校園環境配套已完成，日後再逐步加強。2. 發展多元潛能 協調不同組別，鼓勵學生多元發展 檢視全校領袖的安排 鼓勵學生參與校外領袖活動 每年試後活動均安排多元藝術活動 豐富學生強化藝術經歷(如增加藝術性週會的次數) 推廣校外文化活動，鼓勵及安排學生參加 鼓勵各科組在舉辦活動時增加藝術元素 80%或以上學生於學生剪影星章獎勵計劃中獲銅章或以上 按日程完成學生領袖的檢視工作。 安排不少於15%學習課時予其他學習經歷的相關活動。 80%才藝科學生獲導師評為表現良好，20%才藝科學生獲導師評為表現卓越。 整體而言，學生於學生剪影之表現有進步。 已檢視學生領袖的安排，由於明學年中四、中五及中六級學生人數眾多，且毋須參加公開考試，故將提供更多機會予學生擔當領袖角色。 已進一步提供多元的學習機會予學生。 94%才藝科學生獲導師評為表現良好，26%才藝科學生獲導師評為表現卓越。2. 推廣關愛文化 增設關懷大使，提高同學關懷他人的意識 參加外間機構舉辦的相關課程 推廣義務工作 提高學生對國家及世界的關愛 完成有關培訓和活動;活動後，老師和學生作出評估及檢視。 全校有最少45%同學參予校外服務。 中四、中六同學每年最少賣旗一次。 透過網上時事意見收集, 有80%同學留意新聞。 學生事務組已加強推展各項與關愛有關的活動/措施，主要與校外機構加強聯繫協作，提供各項培訓、活動與學生。 全校同學參與校外服務總時數為4276小時。 中四、中六學生每年均參與售旗活動一次或以上 全年進行六次網上時事投票，讓學生表達意見。平均每次超過100名學生進行投票目標3.3 關顧教師身、心、靈策略工作成功準則推行情況 舉辦教師聯誼活動 舉辦教師心靈講座/分享會/工作坊 加強教師團契之功能 每年舉辦教師聯誼活動不少於2次 80%同事滿意教師心靈講座/分享會/工作坊的安排 有關項目均按日程如期進行 92.1%同事滿意教師心靈講座/分享會/工作坊的安排衛理中學2009-2010年度學術發展組工作計劃檢討報告一. 回顧：本組今年工作項目繁多，共有7個工作重點及34個措施計劃。在各老師、科主任及本組成員通力合作下，有30個項目能達至預期的指標、3個項目部份達標及1個項目未能達標，整體工作成效令人滿意。今年主要工作，包括新高中課程規劃、制訂校本各科教學語言政策、支援英文學與教及完善學與教措施政策四方面。a. 於新高中課程規劃方面： 制訂中五退選條件機制、空堂安排，並將於(10-11)學年試行。 修訂第二屆新高中中四選科編排，學生將修讀兩選修 順利推行首年的才藝科 成功申請優質教育基金，撥款資助完善學生剪影系統，以更能配合新高中其他學習經歷、學生個人概覽等措施。 整體規劃進展良好，但外在因素多變，下學期仍須作繼續有關工作b. 於制訂校本各科教學語言政策 本年獲語常會資助，於初中推行以普通話教授中國語文科計劃，進展良好 預備回應教學語言微調政策，於初中推行英語延伸課程及制訂高中部份班別科目採用英語授課之銜接方案c. 於支援英文科進行校內英文課程改革方面： 支援小組繼續定期召開會議，規劃、推行及檢視校內英文課程改革 順利按推行第三年英語增潤課程(Hi-Fi)計劃 來年工作小組仍繼續運作d. 完善學與教措施政策方面： 制訂銜接新高中校本評核的初中配套措施及協調校本評核之進行 強調學生主動學習的學與教模式，安排中大學者到校作專題講座，並以學生主動學習為學科觀課為重點 試行評課、建議、再評的觀課模式，以完備觀課效能及推廣教師專業效能。二. 09-10年度之具體工作計劃，其推行情況及跟進如下： 措施計劃進行情況原因跟進1. 制訂新高中課程及相關措施a. 制訂新高中學制的配套措施 按計劃制定中五退選條件機制、空堂安排，並將於(10-11)學年試行 修訂第二屆新高中中四選科編排，學生將修讀兩選修 已於4月及5月教職員會議向同事報告有關安排。進展暢順。來年再檢視現時選修科目的安排b. 落實及檢視OLE、SLP及才藝科各項校本措施 學生剪影協調小組運用優質教育基金撥款，購置所需電腦硬件及外聘TIM ED Platform Limited (My IT School)為設計校本學生剪影電腦系統，新電腦系統將支援新高中學生學習概覽(SLP)部份。TIM ED Platform Limited已於6月安裝電腦系統基本部份，並與SLP小組成員按校本需要繼續完善系統。 首年才藝科進展理想，93%學生獲理想評級。OLE小組亦已並按學生意願，規劃10-11年科目安排。 OLE小組已於9月完成協調工作，並加強藝術經歷元素，並特別為修讀數學延伸課程的學生安排藝術活動，以補其未有修讀才藝科之不足。整體而言，新高中首屆學生於OLE不同部分的參與均能達至教育局所訂指標，且進展良好。 來年需進一步試行學生學習概覧與學生剪影新電腦系統，並完成學生學習概覧框架。c. 制訂高中教學語言政策及配套措施 年中分別於組內及與數理科及人文學科同事商討及制定相關政策及配套措施 再於科主任聯會及教職員會議討論及通過 來年實施教學語言微調政策，本組會繼續檢視現行相關政策及配套措d. 協調各科SBA進行的時間及提交日期 已於上學期制訂本校SBA統籌工作、調分及上訴機制的相關措施，並於5月協調各科新高中SBA進行的時間。所有相關的科主任均滿意校本評核的協調安排。 來年繼續協調工作。2. 制訂校本各科教學語言政策a. 於初中推行以普通話教授中國語文科計劃 中文科已按日程推行普教中計劃，在中一級共開設兩班普教中班 計劃分為三個部分：(i)課研；(ii)寫作研討；(iii)推普活動 成立教研小組，並與內地顧問老師劉燕清老師緊密合作，為全面初中推行普教中作出準備。劉老師於備課、觀課及議課方面與教研小組商討及作建議。 另外，校方斥資培訓本科老師，於5月至7月間安排未合師資要求之同事修讀到校應試班，藉以加強師資訓練以應付全面普教中所需師資。 進展順利，來年於中一級全面推行普教中。b. 制訂高中部份班別科目採用英語授課之銜接方案 各相關學科已於初中課程的編排及教學內容銜接新高中英語授課，本校亦已制訂高中以英語修讀選修科的甄選準則及相關措施。惟各科具體銜接方案有待科務會議中再作討論。 數學科於新高中全面採用英語授課。 理科及人文學科均制定中三級銜接措施，加強英語教授之比重，讓中三級學生經歷以英語學習，以配合學生升中四時按能力及意願選擇選修科最適合之學習語言。 來年學生升中四時按能力及意願選擇選修科最適合之學習語言。此項措施，對老師及同學均是挑戰，我們需從實踐中總結經驗，以優化相關的安排。c. 於初中推行英語延伸課程 理科及人文學科已於中一至三級安排10%-50%的英文延伸課程，並於科群內作討論。 部分同事表示學生仍怯於以英語學習。 不同學科因應學生的學習進度而調整對英文延伸課程教學上的處理及跟進，較去年理想。 進展順利，來年仍需繼續跟進，以配合初中教學語言微調政策。3. 提升英文學與教成效a. 支援小組繼續支援英文科進行校內英文課程改革 英文科已按日程討論及推行有關課程改革措施。 英文科於8月底前制訂加強英語學習的策略，並於5月進行檢討，並就閱讀與寫作提出優化措施。 英文科公開試取得正增值-於11月才有數據 進展順利，來年繼續。b. 按英語增潤課程計劃書(Hi-Fi)內容，推行第三年計劃。 完成項目包括單元改編（共七個）、校本教師工作坊（共24小時）、英語大使訓練（共12小時）、英語寫作坊三個（2 x 15小時）、自學資源整理及在家長層面推動學生閱讀英語 來年進入Hi-Fi計劃第二階段，集中整理高中課程。4. 強化初中學與教成效a. 支援初中英文科教學規劃 與初中各級定期召開會議，討論各級英文學習指標相關的措施及跟進實施果效。所有初中英文科同事均認為有關支援能促進教學成效。本年各級會的討論氣氛較前理想。 英文科課程核心小組成員分別監察及推動中一、二、三級的課程，務求符合表現指標 初中英文科合格率均高於80%(F.1-87.2%；F.2-87.4%； F.3-88.6%)，達標。 初中英文科優良率：只有中三級達20%(F.1-12.8%；F.2-18.7%； F.3-20.5%)，部份達標。 進展順利，來年繼續。b. 加強初中雙語(中文及英文)學習 數學、理科及人文學人文學科於9月初完成制訂雙語學習的比例及評估策略，並於6月作檢討。 整體而言，雖然學生以英文學習時表現有待提升，但仍見盡力投入學習。 進展順利，來年繼續。c. 提高中英數三主科對初中學生的課業要求及落實有關評估政策 中英數三主科均按計劃完成。 中文科i. 定期安排習作，讓學生勤於學習。ii. 中一定期安排習作，尤其在長假期的習作。iii. 中二安排全級統一的習作、書法練習及課前預習。iv. 中三任教老師共同協議各單元的課後練習並敦促學生完成。v. 檢討：學生多能依時完成習作，來年繼續定期安排習作，讓學生勤於學習。 英文科i. 政策：學期初訂定每級每周課業類別及時數，表列及派發給同學，並請家長簽名。ii. 檢討：有落實有關政策，惟學生學習動機及能力差異大。較多學生未能完成課外閱讀及自學課業。已安排於試後跟進個別學生。 數學科i. 政策：初中每課節安排約30分鐘的課業ii. 檢討：有落實有關政策，惟學生學習能力差異大，亦有部份學生學習欠積極認真，實際做課業的時間差異很大d. 中文科、英文科及通識科制訂銜接新高中校本評核的初中配套措施 中文科i. 措施：平時分計算加入校本評核元素；課業及閱讀報告皆計算在平時分內，並有選擇性；老師鼓勵及安排同學參加語文活動，讓初中同學可體驗校本評核精神。ii. 檢討學生初步掌握校本評核元素，建議來年在語文活動後加入活動報告。 英文科i. 措施：課堂上教授故事欣賞及就引申的議題作討論；訓練學生active reading及傳意技巧，包括個人演說及小組討論，並每學年進行SBA兩次 (中三一次) ，就class readers 作出相關討論。ii. 檢討：已順利推行兩年。教師可再提升學生的反思及應對能力。 通識科i. 措施：從議題分析及初中專題兩方面加強與新高中校本評核的銜接ii. 檢討：進展理想，亦在5月檢討會議的就明年修訂措施提出具體建議。 進展順利，來年繼續。e. 協助初中同學熟習校本評核的要求 進行情況如上。 於學期初完成制訂有關策略及措施及於學期尾完成檢討及制訂下學年措施f. 繼續完善及檢討功課制度：加強科長角色、理順收功課程序、加強學期初管治措施、落實留堂班各項措施 9月推行修訂措施，教務組定時跟進及定時作檢討 功課改進班本年當值由教學助理負責，今年加強管治，並落實各項措施，秩序良好，運作順暢。 欠交功課達20次或以上人次比去年減少38.6% (08-09：44人次，09-10：27人次)，達標。 進展順利，已成常規，由教務組繼續跟進。5. 發展及檢視校本課程a. 制訂生命教育課程內容及推行日程 小組於5月完成中二及中五課程內容，並於學術發展組及學生事務組作討論 來年小組制訂中三及中六生命教育課程內容b. 中一試行重整的初中人文學科 已於9月初人文學科科群會議上就課程內容及評估方法進行討論及達成共識。各科員亦已就課程的推行及評估進行檢討，並以此為基礎制訂下學年中二課程內容及評估方法。 進展順利，來年繼續。6. 推廣多元化學習及自主學習a. 舉行學術活動日及學習活動日，並安排學生出外考察 5/2 舉辦學術活動日，安排中一至中四級及中六級學生進行課外考察活動。科學科安排中一級學生參觀嘉道理農塲、綜合人文科安排中二級學生上午前往香港歷史博物館、中國歷史科安排中三級學生前往虎門考察。生命教育小組則為中四級同學安排生命教育課、經濟科亦為部分中四級學生前往參觀金管局、中國語文科安排中六文化考察。中五及中七學生則出席廉政公署的專題講座。所有負責老師及學生對安排均表示滿意。 另外，於6/11舉行第一次下午活動日。當天圖書館安排中一及中二級學生出席作家講座。推風組則舉辦學術論壇，由香港中文大學中醫學院張海藝醫師主講，題目為古今中醫漫談，對象為中三至中七級學生。所有負責老師及學生對安排均表示滿意。 又，於16/4舉行第二次下午活動日。當天安排中一級學生出席餐桌禮儀講座、中二級學生進行通識科專題研習口頭報告、中四級學生進行經濟科考察活動及出席通識科講座。所有負責老師及學生對安排均表示滿意。 來年繼續。b. 鼓勵學生參與校外比賽、課程、培訓等活動 有20科(95.2%)安排學生參與校外比賽、課程、培訓等活動，達標。 Chinese, English, Mathematics, HE, D&T, Econ, Chin Hist, PTH, Music, Geog, Computer, Phy, Chem, IS, VA, PE, Hist, BAFS, LS, Bioc. 協調英文節活動 英文節以”Ode to Life” 為主題，各級安排了不同形式的活動S1: Choral singingS2: Oral Presentation Respect Your PetS3: Commercial Time Healthy LifestylesS4: Voice Over You Will Never Be AloneS6: Mini-Drama - Great Men and Women 100%英文科同事及協辦學生滿意英文節的安排及其促進學生學習的成效。 來年繼續d. 加強學生主動學習的學與教模式 達到目標。100%學科觀課以學生主動學習為重點，並於觀課後於科務會議內討論。 來年繼續e. 跟進各學科就學習技巧所推行的措施 有9個學科按日程(9月尾完成制訂有關策略及措施；5月完成檢討)進行。 各科推展程度參差，部份科目學期初有制訂相關策略及措施，但學期尾較少檢視成效。 未按日程進行之科目以術科為主。 科主任主要於查閱習作時檢視學生學習技巧 來年繼續，並提醒有關科目。f. 支援課後學習班 已開設兩期(上學期七堂，下學期九堂)初中中英數改進班，目的為提高有需要學生的中英數水平，鞏固其學習基礎，從而改善成績。 每期開15班(中3班；英6班；數6班)，兩期合共480人次(中99；英184；數197)參加。 普遍學生認真學習，今年嚴厲跟進學生的紀律，出席及秩序比往年表現有改善。 上學期平均成績進步的百分率(49%)未如理想，但個別學生的學科名次提升非常高 下學期平均成績進步的百分率為75.1%，尤以中文科進步人次最明顯(90.7%)，情況理想。 來年繼續7. 提高教師的專業知識/技能a. 鼓勵老師參與高考及會考閱卷工作，並於科內分享經驗達到目標。本年有4科群共11位同事參與公開試閱卷工作，並於科內分享經驗。(Wan, M Chow, I Lam, MK Law, Yau, Yu, Ting, KL Yuen, HO, KK Chow, Sun) 進展順利，來年繼續。b. 鼓勵資深老師擔任大專教育學院實習老師的導師達到目標。本年有7位同事擔任導師；100%相關同事對有關安排及提升促進教學成效表示滿意。 進展順利，來年繼續。c. 安排教師接受用英語授課之培訓課程 本年度共有4位同事(人文：MY Ho, I Lam；理科：Yim, SC Law)修讀英語授課之培訓課程 現時共有5位同事已接受用英語授課之培訓課程(人文：2人；理科：2人；數學：1人) 來年將安排分享會，讓已受培訓的同事於科群內作分享。d. 舉辦與課程教學有關的分享會/工作坊 達標 全年共舉行七次分享會，包括：i. Good Teaching(中大教育學院劉國智先生)ii. 主動學習(HO)iii. 思考方法(校長)iv. 從葉祖賢先生講座說起(HO)v. 與家長溝通面面觀(Kwok)vi. Dream (WF Law)vii. 普教中計劃經驗分享(劉老師、Yau)viii. 外評經驗分享(HO) 明年繼續e. 舉辦使用資訊科技作教學的分享會工作坊 已開設電子白板教學分享會，並向參加的老師展示利用電子白板作教學的不同方案。 但實行使用此工具作教學的科目較少。 來年方舉辦具參考性的分享會f. 安排老師接受有關(SEN)之培訓 數學科、理科科群、人文學科科群及術科科群均有老師已進修SEN的基本課程。 中文科有一位老師師進修有關讀寫障礙的專題課程。 共有9位老師完成有關SEN的課程，即有16.7%老師已經接受有關SEN的培訓，達標。 共有3位老師完成SEN的高級課程8. 加強教學反思及交流a. 推行同儕觀課，並以推動學生自學為觀課重點。 有15科推行同儕觀課，有9科超過50%教師被觀課，未能達標 未有推行同儕觀課的科目，都只有一位1科任教師。 明年繼續 只有一位1科任教師的科目可進行跨科觀課同儕觀課b. 科主任每兩年進行一次公開課，邀請科員參與，由各科按發展情況自訂主題 有9位科主任以主動學習進行示範課，超過30位同事參與相關觀課活動，達標。 明年繼續c. 試行評課、建議、再評的觀課模式 中、英、數、人文、理科科群各有一位老師參與 明年繼續d. 年中召開各級科任老師座談會，供同事交流各班學習情況 全年安排了五次科任老師座談會 科任老師在座談會中交流各班學習情況，並商討改善之法 明年繼續f. 每位老師每學期邀請一班學生填寫學生課堂回應表，並作分析 每學期均完成課堂回應表的輸入，並於科主科聯會及教職員會議內報告分析結果。 科本及個人的分析數據亦已分別派給科主任及個別老師。 來年繼續，並加強回應表對教學之回饋三.總結：來年仍以制訂新高中課程規劃、制訂校本各科教學語言政策、支援英文學與教及完善學與教措施政策為工作重點。於新高中課程工作方面，仍需再檢視新高中選修科目的安排，以配合外界(特別是大學修生的要求)的轉變；於教學語言政策方面，來年實施教學語言微調政策，對老師及同學均是挑戰，本組會繼續檢視現行相關政策及配套，以總結經驗及優化相關的安排；於提升英文學與教成效方面，支援小組繼續支援英文科校內英文課程改革及推行Hi-Fi計劃；等。於完善學與教措施政策方面，將與教師發展組合辦課堂教學工作坊、繼續推行評課、建議、再評的觀課模式、加強學生課堂回應表對教學之回饋。來年將是忙碌的一年，新高中課程之推行、教學語言之改變及預備校外評核均對本校未來發展有十分大的影響。在各同事通力合作下，本組定能完成各項工作，為學生提供優質教育。衛理中學2009-2010年度學生事務組工作計劃檢討報告(一)本年工作重點：1.協調各組，以配合學生剪影的推展2.推行全校生命教育具體內容3.建立關愛的校園文化4.統籌全校學生領袖事務，計劃新高中學生領袖的安排。5.提升同學的公民意識和服務精神(二)具體工作計劃：工作重點措施計劃及評估方法/成效負責組別推行情况1.協調各組，配合學生剪影的推展1. 推展學生剪影學生品德表現部份:l 品德表現中，95%學生取得基本積點，70%學生取得卓越積點。訓- 達標。98.2%學生在此範疇的基本積點達標，81%學生取得卓越積點。2. 推展學生剪影宗教活動部份l 宗教活動表現中，85%學生取得基本積點，30%學生取得卓越積點。宗- 達標。在閱讀基督教圖書項目，92.24%學生取得基本積點，24.87%學生取得卓越積點。在校內或校外基督教活動項目，99.8%學生取得基本積點，96.4%學生取得卓越積點。因此，在整個宗教活動範疇中，有94.5%學生在基本積點達標，及有 96.4%學生取得基本積點。3. 推展學生剪影學生服務工作部份l 服務表現中，90%學生取得基本積點，25%學生取得卓越積點。公民- 在初中方面，97.5%學生取得基本積點，表現理想。不過，由於在高中方面，在校外服務一項只有73.89%學生取得基本積點。在整個服務範疇中，只有88.29%學生在此範疇的基本積點達標，32.24%學生取得卓越積點。(不達標)4. 推展學生剪影學生活動 (興趣及比賽) 部份課外活動表現中，80%學生取得基本積點，45%學生取得卓越積點。課活- 在活動及比賽項目，只有70.26%學生取得基本積點，22.1%學生取得卓越積點。在校外認識祖國項目，只有35.4%學生取得基本積點，6.64%學生取得卓越積點。因此，在整個課外活動範疇中，只有59.74%學生在基本積點達標，及只有 23%學生取得卓越積點。(不達標)5. 協調及分配各級營會- 中一營會(13-14/11)- 中二營會(13-14/11)- 中三營會(22/1-23/1) l 80%學生滿意營會的安排。l 80%學生同意營會對他們有幫助。輔訓宗5. 初中營會- 輔導組於13-14/11在青協西貢户外訓練營舉辦中一歷奇營會，以做個有自信、盡責、合群新生代為主題，配合歷奇訓練、隊際活動及大型晚會，以提升同學的責任感及團隊精神。問卷回應：81.1%學生滿意營會的安排；85.4%學生認為活動能提升同學間的團隊精神(均達標)。- 訓導組於13-14/11在烏溪沙青年新村舉辦中二軍訓營。問卷回應：75.2 %學生滿意營會安排(不達標)，因為同學期望有三日兩夜的營會；89.2%學生同意營會對他們有幫助(達標)。- 宗教組於22-23/1/10在烏溪沙青年新村為中三級同學舉行主題為選擇的福音營會，目的讓同學認識救恩，及反思信仰。問卷回應：92%的學生對營會的安排感到滿意(達標) ；70%的學生認為營會對他們有幫助(不達標)。2.發展生命教育正規課程及舉辦主題典禮1. 於中一及中四級試行新課程，並作檢討2. 提供培訓，令教師掌握帶領班主任課的技巧3. 編訂09-10年中二及中五正規課程4. 舉辦中一祝福禮及中四承傳禮l 小組於5月前完成中二及中五課程內容，並於學術發展組及學生事務組作討論。l 80%相關老師對正規課程的推行感到滿意。l 80%相關老師對中一祝福禮及中四承傳禮的安排感到滿意。生命教育工作小組、輔導組、宗教組、宗教科1. 中一、中四級試行生命教育正規課程- 輔導組於中一及中四級推行新課程，並於每課完成後作檢討；輔導老師會於暑假期間，根據班主任的意見，再更新教材。- 100%中一及中四班主任認同班主任課內容，能讓學生實踐生命教育的主題。均達標。-年終問卷，100%老師滿意輔導組的班主任課。2. 教師培訓- 於開學初，輔導組與每級班主任老師舉行班主任課預備會議，令老師更能掌握帶領班主任課的技巧。- 於教師發展日舉行生命教育的學與教體驗、反思與應用工作坊，79%老師對內容感到滿意。3. 學期中與ADC商討課程內容的進度及修訂；來年試行中二及中五的正規課程。4. 籌辦禮儀-祝福禮於27/9/09舉行，教師對祝福禮安排感到滿意 (4.5分，5分為滿分；達標)- 承傳禮於17/11/10舉行，教師對承傳禮安排感到滿意 (達4.5分，5分為滿分) 3. 推廣關愛文化1. 透過講座及下列活動，加強校園包容、協作及互相激勵的文化:- 中二級增設關懷大使，提高同學關懷他人的意識- 參加教統局舉辦之”學生大使-跳躍生命計劃”-參加社會福利署舉辦之”愛心電郵傳千里計劃”-舉辦一人一花計劃2. 參加外間機構舉辦的相關課程3. 舉辦國內交流、義教、舊衣回收、無冷氣日等活動，以提高學生對國家及世界的關愛4. 為有特殊需要的同學，提供小組及個別輔導l 完成有關培訓和活勳l 活動後，老師和學生作出評估，年終學生事務組作出檢視輔公民生命教育工作小組主題小組SEN小組1. 推廣校園關愛激勵文化 :- 輔導組挑選中二級三十八位具領導潛質之同學成為關愛組長，於十一月至四月完成八次培訓，一次两日一夜營會及探訪戒毒機構，並籌劃了两次向同學宣揚珍愛生命之訊息及關愛鄰舍的行動。學生問卷回應：100%參與的同學認為活動對他們有益處。明年會繼續推行。- 跳躍生命 - 學生大使計劃，計劃 已順利進行。第一部份學生大使：十名大使已完成所有培訓及服務，並於20/4主領全校跳躍生命周会，主題是愛生命 澤社群 齊心抗毒，目的是透過瞭解毒品的禍害，帶出愛惜自已生命及關愛別人的訊息，並以話劇形式，分享感受，他們於7/7往教育局接受嘉許禮。第二部份獎勵計劃 (中一及中四級) ：凡獲15積點以上之同學均獲獎章；經教統局核准，本校共51位中一、四級同學獲金章, 其中4D何紫彤獲白金章。 - 定期於E-class發放愛心電郵傳千里計劃的訊息。- 因申報盆花出現問題，故一人一花計劃延至明年舉行。2. 參加外間機構舉辦的相關課程。輔導組引入校外資源，與外間機構協作，以提供學生適切培育。例如：- 循道衛理聯合教會教育部初中成長工作坊- 義工服務：聾人福利促進協會- 支援SEN學生：香港康復學會、香港語言障礙支援中心3. 為提升學生對國家及世界的關愛，公民教育組推廣關愛文化活動如下：- 25/6至30/6舉辦湖南交流團。- 12/7至14/7 17名學生前往清遠進行小學義教。- 11月舉行舊衣回收環保活動。- 無冷氣日舉行日期與本校週會相撞，故今年沒有舉行。4. 校內設有支援特殊教育需要小組，規劃及統籌所有活動，包括：提供評估流程及轉介服務、個別情緒輔導、 安排考試調適、課後支援 (學習技巧、社交技巧等)、家長親子教育工作坊等。有關學生支援工作坊：- 讀寫障礙工作坊(共12次，出席率未如理想。)- 社交技巧工作坊(共12次，出席率理想。)- 讀寫障礙個別訓練(共10次，出席率理想。)- 聽障及語言障礙工作坊(共8次，出席率理想。)問卷回應：86%SEN同學滿意學校對他們的各項安排；家長工作坊分別於19/6及26/6下午舉行，100%家長滿意活動安排及內容。教統局特殊教育組吴小姐檢視本組服務後，予以讚賞。4統籌全校學生領袖事務，計劃新高中學生領袖的安排。1. 統籌09-10全校學生領袖的選舉事務 - 審核及跟進領袖生事務 - 安排就職禮(10/11承傳禮) - 籌辦領袖先鋒營會(6/11-7/11) - 舉辦第一第二層領袖培訓工作坊 - 各組均舉辦領袖培訓工作坊2. 計劃10-11全校學生領袖的事務l 完成有關培訓l 各組均舉辦領袖培訓工作坊l 各組負責老師滿意第一、二層學生領袖的質素，並推薦他們記功或記積點。周及各組何、丘嚴何姑娘全組1. 領袖培訓- 完成學生領袖選舉流程及就職禮。- 活動組順利完成領袖先鋒營會，並收集學生問卷，95.5%學生滿意營會的安排。- 何姑娘於28/11為十多位學生領袖生長進行團隊管理培訓工作坊, 問卷回應良好。- 訓導組完成組內培訓：為第一、二、三層領袖舉辦培訓工作坊共五次。98.6%參加領袖培訓課程的領袖生認為課程具成效- 宗教組完成組內培訓：- 38位中三或以上的團契職員參加於突破青年村舉行之使命建立、同心同行領袖訓練營。-6位職員於24/10/09出席由香港學生福音團契(FES)所舉辦的聯校職員訓練校園精兵訓練09團契可奪柑活動。- 19/5/10為10位團契職員舉行互愛關係建立工作坊。- 活動組完成組內培訓：於11月完成四次學會幹事培訓；更推薦了10位同學參與由青協舉辦的領袖訓練課程。- 輔導組完成組內培訓： - 學術領袖生於9月3日接受訓練，提升他們與人溝通的能力。- 初中成長工作坊為有效輔助學生健康成長，透過一系列活動協助參加者認識自我，提升與人溝通合作的能力和領袖才能，更讓參加者反思個人的生活及學習態度。中一級主題：做個好領袖目的：1. 建立團隊合作精神，學習與人相處和合作的技巧。2. 提升解決問題的能力，增加同學的自信心學生人數：20人 中二級主題：關愛大使目的：訓練班上一些具領導潛質之同學成為關愛組長，透過日營、探訪戒毒機構及小組訓練，設計及推行關愛活動給班上同學，向同學宣揚珍愛生命之訊息及體現關愛別人之精神。 關愛大使人數：每班8人，共39人中三級主題：關愛社群目的：1.透過讓同學策劃及推行義工探訪服務，聯繫社區有需要的人士及服務社區。2. 讓同學體驗及實踐助人助己的關愛精神。學生人數：15人- 公民教育組完成組內培訓- 各組負責老師均滿意第一、二層學生領袖，並推薦他們記功或記積點。如學生會會長、社長、ECA執委主席均表現良好，100%第一、二層學生領袖被推薦記卓越積點。2. 已於一月及四月的學生事務組及教職員會議中討論10-11新高中學生領袖安排，以配合新高中學制；並於29/6向中四級同學宣講及召募。5.加强同學的公民意識和服務精神1. 加强同學的公民意識. - 透過展覽、公民教育電台及網上意見收集，讓同學多關心社會時事。 - 透過週會、升旗禮及交流團，提升同學對國民身分的認同。2. 透過義務工作訓練，加强同學服務人羣的意識。l 透過網上時事意見收集, 有80%同