函授本科毕业论文写作要求和写作指要.doc

2007级教育学函授本科毕业论文写作要求和写作指要一、写作要求1 、论文可从我院下发的论文参考题目中任选一题写作，也可自拟题目进行撰写，但所选题目必须与所学专业一致。2 、撰写论文前，学员一定要按照指导教师的要求，掌握毕业论文的撰写方法与技巧。撰写论文应结合自己的专业和中学教学实际，做到选题新颖、观点明确、内容充实、论述有据、结构合理、层次清晰、文字通顺，切实保证论文质量。3 、论文的篇幅应在5000 字左右，一律用兰色或黑色钢笔誊写到A4纸上，并做到字迹工整、清晰。也可打印。论文封面内容一定要填写清楚、准确。4 、论文必须由学员本人独立完成，不得抄袭或由他人代写。二、论文上交时间 2009 年 7月面试前，学员必须完成毕业论文正稿的撰写工作，并按规定誊写后直送交辅导员。在收取论文时要核对学员学费交纳情况，请三年学费未交清的学员，在送交论文前把拖欠学费结清。凡不按时上交论文，或因论文抄袭而成绩不合格，不能按期毕业的，其责任由学员自负。三、论文写作指要论文写作需要注意以下各个环节：明确目的、确定题目、收集材料、编拟提纲、撰定论文。（一）、明确写作论文的目的写作论文首先要明确目的。为什么要写作论文？一是锻炼科学研究的能力，二是进行综合考查和检验。1、锻炼科学研究能力锻炼科学研究能力是写作论文的主要目的。因此，论文写作要确立一个指导思想：在教师指导下，运用学得的知识，独立进行科学研究活动，分析和解决本专业内的某一问题，学习正确地提出问题和解决问题的方法。2、 通过论文写作进行综合考查写作论文同时也是一次综合考查，不仅考查已掌握知识的深度和广度，同时也考查运用知识分析问题和解决问题的能力，考查运用语言写作表达的能力。（二）、确定题目的论证角度明确写作论文的目的后，就要确定一个恰当、具体的题目和合适的论文角度。确定题目和论文角度应该遵循以下的基本原则。1、 需要性原则确定题目和论文角度必须考虑教育教学的需要，社会实践的需要和科学自身发展的需要。应该抓住本专业中涉及基本性质、有重要意义的问题中的某一点，从这一点扩展开去，加深对本专业基本问题的认识和理解。2、创造性原则确定题目和论证角度必须具有创造性。其具体表现是：A.题目本身具有新颖性、先进性，是前人没有解决或没有完全解决的问题；B.通过研究，能够发现、充实前人没有发现或发现还需继续完善的真理；C.变换视点，从一个新的角度认识前人已发展的真理。3、科学性原则确定题目和论证角度必须具有科学的事实根据和理论根据。写作论文时需注意：A.确定基础理论研究题目时，要有充足的事实根据；B.确定应用研究题时，要有科学的理论根据；C.师范教育要较多地关注教育教学实践问题；因此，在探索理论中，要密切注意教育教学的实际效果，在研究教育教学实践时，要充分发挥理论的主导作用。 理论与实践的紧密结合、多方联系，才能提高自己的水平，才能把论文写好。4、 量力性原则确定题目和论文角度要量力而行，要根据实际具备的和经过努力可以具备的前提确定题目和论文角度。一般说来，论文题目要求的内容范围不宜太大。太大了不容易讲透彻、讲深入。要努力用小题目写作大文章。当然，题目的大小，并不是绝对的。写作论文时，还是要从自己有准备、有基础、有兴趣、有体会又有意义的问题出发，确定论文题目和论证角度。（三）、收集材料和确立论点确定了论文题目和论证角度之后，就要对此问题进行周密的调查研究和深入的思考认识。调查研究和思考认识应从收集材料和占有材料开始，其途径通常有两条：收集和占有文字材料、收集和占有事实材料。1、 收集和占有文字材料广泛阅读与论文题目有关的文字材料，如书籍、文章等，特别要注意阅读经典著作，尽可能了解前人对于该问题的各个方面或各个相关方面发表过哪些意见，抓住那些与论文题目关系最密切的、有典型意义的、有用的、重要的材料。2、收集和占有事实材料有的论文题目，不仅需要借助已有的文字材料思考认识问题，还必须进行实际调查研究，收集和占有事实材料，才能为论文写作提供全面的、科学的依据。收集和占有材料的过程，也是调查研究、分析思考的过程，也是对大量的材料去粗取精、去伪存真、进行由此及彼、由表及里的提炼过程，也是深入钻研、形成和确立论点的过程。3、确立论点，首先是确立全文的中心论文。在些基础上，再考虑确立阐述中心论点的分论点。中心论点一经确立，就起着统率全文各个部分的作用，材料的取舍，论据的分配，结构的安排，表达方式的运用，标题的拟定等等，都要根据论点来考虑。4、根据论点和材料编拟提纲在对收集和占有的材料经过联系、比较、提炼之后，逐步形成和确立论点。再根据论点的要求对材料进行取舍，逐步保留的能说明论点的例证材料，通过进一步整理论点和材料，形成论文写作的提纲。编拟提纲的过程，就是对论文进行整体构思和设计的过程。编拟提纲时，要根据论文的题目和论点（中心论点和分论点），对论文内容作合理安排，对结构作统一布局，规划出论文轮廓，显示出论文条理和层次。编拟提纲时，要从整体出发，检验每个部分所占的地位、所起的作用、各部分相互之间的逻辑联系，检验各部分的份量与其在全文中的地位作用是否相称，检验各部分扮量比例是否和谐等。编拟提纲一般由大到小、由粗到细、逐层分析拟定。首先考虑论文整体由哪几个部分构成，再考虑每个部分包括哪几个方面或哪几个层次，然后在各个方面或各层次下例出要点和事例，最后在提纲的各个大小项目之下列出需要用到的具体材料。论文提纲简明具体地显示了论文的主要内容、结构框架、层次重点，能够帮助我们整理和分配材料并把材料组织成一个完整的、有条理的、严密的理论系统。（四）、基本结构形式撰写论文论文的基本结构形式是由题目、摘要（或提要）、导言（或前言、引言）、正文、结论、参考资料（或参考文献）等部分组成。各部分的写法和要求，分别介绍于下。1、题目论文题目必须确切、鲜明、精炼、得体，既能准确表达论文的内容，反映研究的问题范围和达到的深度，又能引人注目。2、摘要将文章中最重要的东西写出来，使读者尽快地了解论文的主要内容和思想。它的位置在论文题目下文章前，却往往是在论文完成之后再写成的。摘要应精炼、完整，字数通常以二三百字左右为宜，能把全篇论文的主要内容概括出来。3、导言论文的导言部分必须说明该项研究的重要意义、前人在这方面的研究情况、存在什么问题、本次研究的目的和方法、解决或认识了哪些问题、在理论或实践中的作用等。导言要力求简明扼要，直截了当。4、 正文正文主要包括三部分：论点陈述，论据铺列，论文展开。A.论点陈述 陈述作者的见解、主张、看法。论文的论点要明确，使人看后一目了然。通常采用的有肯定陈述、假设陈述、特征概括等方式。B.论据铺列 提出本项研究的理论依据、事实依据、实验方法、调查方法、试验使用情况、实验数据处理等。C.论证展开 根据从不同途径获得的各种论据，对提出的论点加以论证。论证的方法可采用综合与分析、归纳与演绎等。5、结论 结论是全篇论文的总结，它主要是结真是和事实的肯定，关系的确定，提示规律，表述原则或法则，提出需要进一步探讨的问题；而不是对正文内容部分的简单重复，不是简单的谈体会提口号。结论要求逻辑严密，文字简明、具体、确切。6、参考资料撰写论文时如参考别人的材料、数据、论点、文章，都要注明出处。注明出处体现出论文有真实的依据，反映出作者严肃的科学态度和对别人劳动的尊重。参考文献是指导撰写论文时参阅并受其有关内容影响的重要文献。参考文献名称要附在论文的篇末，每项参考文献都应写明著者姓名、书刊号、出版社、出版时间和出版地点。论文的题目、搞要（或提要）、导言（或前言、引言）、正文、结论、参考资料（或参考文献），是人们从大量的论文的格式中进行科学的总结，归纳出论文表达方式的共同特点，形成为大家常用的论文的基本结构形式。当然，论文的结构形式并不是千篇一律的，只要符合结构完整、层次分明、逻辑缜密、条理清楚的要求，写作形式上是可以有所不同的。但是，初学者撰写论文，参照论文的基本结构形式，是完全必要的。四、论文题目指南序号题 目指导教师写作要求与提示1新课程背景下的教师专业发展联系工作实际2孔子教学思想及现实意义查找相关资料3论校本课程开发对学校发展的意义结合学校实际4高中收取学费的教育经济学分析注意数据搜集和比较5教育科研方法在基础教育中的应用研究结合本人科研实际6中小学教师开展教育科研的途径与方法结合本人科研实际7论研究型教师的培养策略注意数据搜集8论校本研究的实施策略结合学校实际9新课程改革中农村学校面临的挑战与策略注意数据搜集和比较10适应新课程改革，加强教师队伍建设注意数据搜集和比较11浅谈依法执教的必要性联系工作实际12教师体罚现象分析联系工作实际13新课程改革中的教育评价理念注意数据搜集，结合学校和工作实际14网瘾少年的自我意识注意数据搜集、比较和个案分析15情商评价的标准注意数据搜集、比较和个案分析16学生厌学的原因及对策注意数