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培训学习心得范文 培训学习心得4月19日，我有幸参加了xx市教师进修学校组织的“xx年小学数学骨干教师培训班”（第四期）。 在培训学习中聆听了xx老师的怎样造就教师的人格魅力、xx校长的教师如何走进新课程、xx主任对新课标中“图形与几何”部分的解读、以及教研室xx老师如何打造高效课堂。 四位老师在各自领域独特的见解，我听后受益匪浅，在四位老师的引领下，我对教师这一职业又有了进一步的认识。 在培训学习中，x老师给我们提到了教师的人格魅力，教师的人格魅力体现在很多方面教师应具有高尚的师德、超人的才气以及深厚的学养。 无论老师还是学生，“德”乃做人之本，是第一位的。 老师对孩子应该是充满赏识，孩子眼中的好老师是亲切、理智的、幽默的、大度的。 实际上几乎所有老师都能做到像爱自己孩子一样爱着他的学生，只是表达方式不同而已。 可是有时候我也在想，老师只是一位老师，老师只是一个普通人。 可是孩子也毕竟只是孩子啊，所以我们应该允许孩子犯错误，错后能改依然是好孩子。 其实每个孩子都是渴望被关注的，他们为引起同学和老师的关注，可能会使用他们自己认为比较有效，而我们大人认为很荒唐的做法来吸引大家的注意。 在这个时候，我们应该怎么做？我们应该做好正面引导！在学习中一位老师提到了一个引导孩子非常成功的案例xx小学xx老师，对一个调皮学生的引导非常到位。 在一次听课活动中，班上一名男生迟到了，他进教室的时候并不是像我们想的那样，“报告”“请进”他并没有喊“报告”而是学着鸭子走路的样子走到自己的座位上，肯定是引起全班的哄堂大笑，在这个时候老师肯定是会生气的，但李老师并没有训斥他，而是面带微笑的说“xxx同学，你刚才学鸭子走路学的很像，说明你有很强的表演天赋，你能再给大家表演一次么？”此时学生有些难为情了，但他还是又走了一遍。 等他走完，李老师说和同学们一块为他的表演鼓掌，并说“xxx同学，老师和同学们感谢你在咱们的数学课之前给大家带来了欢乐，现在就让我们带着你给我们的快乐来进行本节课的学习。 课下李老师又单独找了这位同学谈了话，进行了思想教育。 在这个事件中李老师利用她超人的教育智慧，既做到了教育孩子，又保护了孩子的自尊，并且没有影响到正常的课堂教学。 听了这个案例我就在思考，我自己在平时的教学工作中，在班主任工作中做到这一点了么？反思自己，有时候还真没有做到。 但我要努力以后做到，因为学生只有亲其师，才能信其道。 并且亲其师也能为高效课堂提供保障。 打造高效课堂，学生亲其师是一方面。 老师还应该做到“三不教”即学生已经学会的，不教；学生自己能学会的，不教；教了也学不会的，不教。 “三不教”的目的就是为保证课堂教学的有效性。 老师只是起到引导作用，探究知识的过程学生自己来完成。 学生在经历探究的过程中学会了学习，也学到了知识。 做到这些，我们老师必须在备课上多下功夫，老师切实做到真备课、备真课。 在备课中把握重点进行取舍，关注学生“最近发展区”跳一跳摘到“桃子”。 在教学中体现出以学生为中心，以快乐为根本。 在追求知识完整性、全面性的前提下，要更加关注学生性格和人格的健全，在知识能力培养前提下要更加关注学生心理需求和精神成长，更加关注学生不同需求。 因为高效课堂的终极目标是致力于学生学习能力的培养。 学生不是一个容器，不只是单纯的接收，他们是一个个充满生机活力的孩子，他们需要的是学会如何学习。 播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 作为教师，作为一名青年教师，我的