学前教育学专业（专升本）培养方案说明.doc

学前教育学专业(专升本)培养方案说明一、 培养目标与人才规格培养目标：培养德、智、体、美诸方面全面发展的幼儿师范教育学科的教师、教育行政机构工作人员、幼儿园管理人员及教师、相关行业的工作者。 培养规格：1. 热爱学前教育事业，立志献身幼教事业；2. 掌握熟练的教学技能，能够针对幼儿身心发展特点开展形式多样的教学活动；3. 系统掌握学前教育的相关理论知识，并能以理论指导实践；4. 具备基本的教学科研能力，掌握学前教育科学研究的基本方法，受到科学研究的基本训练； 5. 掌握学前教育行政管理工作的基本知识，并具有一定的管理能力；6. 能正确使用本国语言，掌握一门外语，能初步阅读本专业的外文书刊。二、 学制 三年（业余）。三、 主干课程说明1 幼儿教育心理学Education Psychology for Children预修课程：幼儿心理学主要内容：幼儿教育心理学概述、学习与幼儿学习、 学习理论与个体差异、不同领域和不同学科的学习、教学原理等。教 材：幼儿教育心理学，林泳海，商务印书馆，2006年。参考书目：幼儿教育心理学，曹中平，辽宁师范大学，2001年9月。2幼儿园课程Curriculum for Kindergarten预修课程：学前教育学主要内容：幼儿园课程的基本理论，包括幼儿园课程的定义、课程的内涵、幼儿园课程的特点与要素，幼儿园课程改革及发展趋势等。教 材：幼儿园课程，朱家雄，华东师范大学出版社，2003年。参考书目：幼儿园课程，冯晓霞主编，北京师范大学出版社，2001年。 早期教育课程架起儿童通往世界的桥梁，美Hilda L. Jackman著，杨巍等译，中国轻工业出版社，2002年。3教育科学研究方法Research Methods in Education预修课程：幼儿心理学 ，学前教育学主要内容：教育研究的性质与特征、研究课题的确定与设计及研究成果的表述、研究资料的统计与分析、文献研究法、观察法与调查法、个案研究、质的研究、行动研究、实验研究法、历史研究法等。教 材：教育研究方法基础，温忠麟，高等教育出版社，2004年。参考书目：教育研究方法导论（第一版），袁振国主译，教育科学出版社，1997年7月。教育研究专题（第一版），郑金洲著，华东师范大学出版社，2002年3月。质的研究方法与社会科学研究，陈向明著，教育科学出版社，1999年。4幼儿游戏理论Childrens Play预修课程：幼儿心理学，学前教育学主要内容：游戏的定义与特征、儿童游戏发展的历史、国外儿童游戏的理论、儿童游戏的发展阶段、儿童各类游戏形式的发展及对儿童游戏的指导方法等。教 材：幼儿游戏理论，华爱华，上海教育出版社，1998年。参考书目：儿童游戏通论，刘焱，北京师范大学出版社，2004年。儿童游戏游戏发展的理论与实务，吴幸玲，台北：扬智文化事业股份有限公司，2004年。儿童游戏的当代理论与研究，刘焱著，四川教育出版社，1998年。5幼儿家庭教育及指导Family Education预修课程：无主要内容：家庭教育的意义与基本概念、家庭教育发展史、家庭教育的理论基础与训练模式、父母的信念、情绪、行为对子女的影响、建立积极亲子关系、家庭教育的框架与方法、建立有效的家庭互动、家庭教育的指导教 材：幼儿家庭教育及指导，李燕、王海澜，待出版。参考书目：家庭教育学，赵忠心著，人民教育出版社，1994年。家庭教育在美国，黄全愈，广东教育出版社，2001年7月。美国人怎样做家长，邓智海，天津社会科学出版社，2001年1月。美式家庭，托马斯.里克纳，海南出版社，2001年2月。6学前教育学Pre-school Pedagogy预修课程： 无主要内容：学前教育学的研究对象与任务、学前儿童的发展与教育、儿童的伦理学与儿童的道德教育、儿童的科学与儿童科学教育、幼儿音乐教育、幼儿美术教育、儿童的语言教育、婴幼儿教师的养成等。教 材：学前教育原理（第一版），刘炎主编，辽宁师范大学出版社，2002年。 参考书目：学前教育学，阎水金，上海教育出版社，1998年版。学前教育学，李生兰，华东师范大学出版社，2006年版。 学前教育概论，蔡迎旗，华中师范大学出版社，2006年版。7幼儿教育史Early Childhood Education History预修课程：无主要内容：原始社会的幼儿教育、古代东方的幼儿教育、古代西方的幼儿教育、古代的幼儿教育思想、近代的幼儿教育概况、近代的幼儿教育理论、现代的幼儿教育概况、现代的幼儿教育理论、当代幼儿教育发展的特点及趋势等教 材：外国幼儿教育史，单中惠、刘传德著，上海教育出版社，1997年。参考书目：外国幼儿教育史，杨汉麟、周采著，广西教育出版社，1993年。 简明中国学前教育史，何晓夏主编，北京师范大学出版社，1990年。8幼儿数学教育Maths Education for Children预修课程：幼儿教育概论主要内容： 数学教育与学前儿童的发展 、学前儿童数学教育的理论和原则 、学前儿童数学考试的目标和内容、学前儿童数学教育活动、学前儿童集合概念的发展和教育、学前儿童10以内数概念的发展和教育、学前儿童10以内加减运算概念的发展和教育、学前儿童几何形体概念的发展和教育、学前儿童量的概念和发展和教育、学前儿童初步空间和时间概念的发展和教育、学前儿童数学教育的评价。教 材：学前儿童数学教育，张慧和，西南师范大学出版社，2001年1月。参考书目：学前儿童数学教育，林嘉绥，李丹玲，2000年9月。幼儿科学教育Science Education for Early Childhood预修课程：幼儿园课程、学前教育学主要内容：本课程主要以幼儿教育的基本理念为依据，紧密结合幼儿身心发展的特点，研究对幼儿实施科学教育的有关问题，并揭示其中的规律。其中包括幼儿科学教育的意义、幼儿科学教育的目标、幼儿科学教育原则、幼儿科学教育的内容、幼儿科学教育的途径与方法、幼儿科学教育活动的设计、组织与评价。教材：学前儿童科学教育，施燕编著，华东师范大学出版社，1999年。参考书目：幼儿科学教育，刘占兰著，北京师范大学出版社，2002年。幼儿园科学课程新策，高一敏主编，上海科技文献出版社，2001年。10幼儿园管理The administration of kindergarten预修课程：学前教育学主要内容：本课程系统介绍了幼儿园管理的基本理论，管理的内涵、特点和要素等。主要教学内容包括幼儿园管理、课程管理、教学管理、班级管理等。教学将采用理论结合案例分析的方式，帮助学生掌握相关的管理理念和实践。教 材：幼儿园管理，张燕，北京师范大学出版社，2003年10月。参考书目：幼儿园管理理论与实践，邢利娅、张燕，北京师范大学出版社，2002年。学前教育行政与管理，阎水金、张燕，东北师范大学出版社，2003年。幼儿园管理案例及评析，张燕、邢利娅，北京师范大学出版社，2002年。11幼儿心理健康与保健Counseling of Early Childhood预修课程：普通心理学主要内容：介绍幼儿心理咨询的理论原理和技术方法。包括幼儿心理咨询的基本理论、幼儿心理咨询的技术、幼儿常见的心理问题等。教 材：幼儿心理健康与教育，梅珍兰自编。参考书目：幼儿心理教育手册，郑雪主编，暨南大学出版社，2000年。儿童心理卫生保健，杜亚松著，上海科技文献出版社，1999年。四、 学前教育专业（专升本）教学进程计划表（见附表一）五、 选修课计划表（附表二）六、 教材使用一览表（附表三）七、 各类课程课时学分分配表：课 程学时数%学分%备注公共基础课36025.01823.7学科基础课24016.61211.8专业必修课42029.22127.6选修课42029.22127.6实践环节45.3合计144010076100学前教育专业方向三年制（专升本）（业余）教学进程计划表（附表一）类别课程代码课 程 名 称（包括毕业作业等）教 学 时 数/学分理论教学按学年及学期分配总学时讲课实验学分第一学年第二学年第三学年一二三四五六公共基础课00292*毛泽东思想概论60402032/100291*马克思主义政治经济学60402032/100705计算机应用60603300514英语1801809333学科基础课00503*学前教育学60603301585幼儿教育史60603301703*幼儿教育心理学60603300241*教育科学研究方法606033专业必修课01704幼儿数学教育60603300227幼儿家庭教育及指导60603301580*幼儿游戏理论60603301581*幼儿科学教育60603301578*幼儿园课程60603300237幼儿园管理60603301587幼儿心理健康与保健606033选修课跨专业先选系列420420216114专业选修系列综合选修系列实践环节毕业实践毕业设计00655毕业论文410W合计总 学 时 数/学分14401400407630030030024022080周 学 时 数7215151512114学期授课门数27545652备 注标*课程为学位课程注：教学进程计划表在执行过程中，将视实际情况略有调整。选修课计划表（附表二）课程类别课程代码课程名称总学时学分选修形式（限定、任意）跨专业先选系列（专升本）01705幼儿行为观察与评估603限定01583幼儿园教育活动设计和组织603限定01775幼儿保健学603限定专业选修系列01418儿童文学402限定01780学前比较教育402限定00245教育社会学402任意00253教育哲学402任意01588简笔画40