八年级上学期作文教学计划(1).doc

如东县马塘镇邱升中学 八年级第一学期作文教学计划（执教者：纪俊锋 邓晓燕 李称 周海燕 计划执笔：纪俊锋）一 学期教学目标1. 引导学生用眼观察生活，用心体验生活，增强人生感悟，有感而发，要有真情实感。2. 指导学生层次分明、详略得当地写出自己所熟悉的人和事，做到内容具体，为表达中心而服务。3. 培养学生在叙事的基础上，学会恰当地抒情和议论，学会多种表达方式的综合运用。4. 学习运用多种描写手法刻画人物，凸显人物个性。5. 帮助学生锤炼语言，学习在顺畅表达的基础上讲究生动，具备一定的文采。6. 培养学生的审题能力，学会抓住关键词写作。7. 训练浅易的说明文、议论文写作，学写附录部分的应用文。2 学生写作情况分析通过初一一年的写作训练，本届学生大部分具备了完整具体地叙述一件事的能力，能做到条理清楚、详略得当，并且有一定的感受，能通过一两件事情写人，基本反映人物特征。但普遍存在的问题有：从生活中选择素材的能力较弱，材料陈旧虚假，不是自己的真实体验；组织材料时不会为围绕中心剪裁，重点内容不够细致；不能灵活恰当地运用多种表达方式；语言贫乏，缺乏表现力和感染力；审题能力较差，经常有偏题或扣题不紧现象；修改提高自己作文质量的能力不强，等等。少数学生写作态度不够端正，加上基本功不扎实，难以写出一篇文从字顺、具体清晰的记叙文。3 教学措施1. 创设氛围，激发写作兴趣。尽可能地多种方式来展示学生作品，让他们体会成功和进步的快乐，开展与写作有关的系列活动，激发参与热情。2. 精选训练题，加强作前指导。围绕本学期的训练目标和课本每单元的写作要求，精心拟题，注意调动学生的生活积累和真切体验，教师尝试写下水作。3. 各种批改方式结合，在讲评上下功夫。至少一半学生精心批改，小作可以更多让学生小组合作批改，增加面批率。结合批改中发现的共性问题有针对性地确定评讲重点，作文评讲课上增加学生修改作文环节，二次作文可以留在课后。4. 指导学生写好周记，做好摘抄，教师把好质量关，组织学生之间的交流。让周记记录学生的真实生活，让摘抄为写作而服务。5. 补充精美时文，扩大学生阅读视野。上好阅读课，帮助学生遴选阅读材料，让学生在读书中积淀。6. 备课组协同作战。利用集体备课，共同批阅作文，确定评讲重点。班级优秀学生作文年级共享，开展年级作文竞赛。4 逐周计划（大作和小作）周次训练目标备选训练题目主备人备注(主要为后续训练及面批计划)指导讲评1（小作）结合开学第一课，学写观后感，学会结合自己的时候抒情议论。开学第一课观后感纪俊锋各班语文教师2（大作）学会发现生活中的美，表达对美的认识，训练叙事能力。美就在我们身边邓晓燕各班语文教师10%面批，指导二次作文3（小作）学习记写一次活动并抒发感受。“让爱撒满人间”演讲活动感受李称各班语文教师片断练习：围绕某一话题结合自己生活谈感受4（大作）学会按照一定的顺序有条理地进行叙事，写清事情的起因、经过、结果，力求情节曲折、引人入胜。我的故事周海燕各班语文教师10%面批，部分学生二次作文5（小作）应用文写作：学会制定计划学校这学期开展“书香满校园”的读书活动，请替学生会写一份活动计划。纪俊锋各班语文教师6（大作）学会围绕中心处理材料，叙事做到有详有略，详略得当。在双休日里邓晓燕各班语文教师病文修改，主要针对详略不当问题7（小作）模仿背影片段，训练对人物的动作进行描写根据要求自己确定内容李称各班语文教师二次作文8（大作）训练捕捉生活中细微之处的能力，并能于此深入思考，学习细节描写的方法。 留心细处周海燕各班语文教师10%面批，二次训练主要为细节片断描写9（小作）应用文写作：学写表扬信课本119页纪俊锋各班语文教师10（大作）学习编列写作提纲，合理安排文章结构；根据中心的需要精心设计开头和结尾。快乐的三人世界邓晓燕各班语文教师根据材料练习编写提纲11（小作）学习用生动优美的语言描写景物，写景做到层次分明。校园一角李称各班语文教师12（大作）学会抓住题目中的关键词审题，训练点题扣题的能力；学习表达方式的综合运用。因为有 周海燕各班语文教师10%面批，中考题的审题训练13（小作）学写读后感结合钢铁是怎样炼成的写一篇读后感纪俊锋各班语文教师14（大作）学会把握题目中的关键词，训练提炼主题的能力那一刻，我们 邓晓燕各班语文教师10%面批，重新选材二次作文15（小作）运用恰当的什么方法学写简单的说明文说明一处建筑物李称各班语文教师16（大作）练习运用恰当的手法刻画人物，学会在记叙中作必要的抒情和议论他（她）深深地留在我的记忆中周海燕各班语文教师片断训练：人物动作17（小作）应用文写作：学写倡议书号召全校同学积极参加冬季长跑活动，写一份倡议书。纪俊锋各班语文教师18（大作）训练填题的能力，继续训练在记叙的同时进行抒情和议论友爱在 中邓晓燕各班语文教师10%面批，二次作文19（小作）练习人物的心理活动描写以别云间为题材，用第一人称写好作者心理李称各班语文教师20（大作）学会对一个具体事物进行由实到虚的联想，从