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文档简介

Unit 11How was your school trip?Period 3Content Section B 1a, 1b, 1c, 1d教学目标要求1能认读并工整书写所学单词，如：museum, fire station, painting 等。2能够理解和正确使用文章中出现的常用表达，如：see some painting, visit a fire station 等。3能够进一步掌握更多规则动词和不规则动词的过去式及读音，如：drew, climbed 等。4能在教师指导下通过抓关键词根据学习策略完成听力5能够学会使用能运用目标语言和同伴谈论自己的假期经历和感受，如：I went to That sounds good! 教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用复习时间m1复习已学目标语和T: Hello, Class! Yesterday we learned about Eric, Bill and Jims trips. Do you remember what they did and how their trips were? Please say something about them. 导入时间m2导入新课话题，教授新单词T: Well done, everyone! We like trips and we did different things on our trips, right? Lets look at the pictures in 1a and find what people did on their trips.1a时间3通过看图谈论图片内容, 丰富语言输入学校2学生自主完成1a练习。3鼓励学生说出答案，并利用课件订正答案。4齐读短语。1b时间通过听力练习，运用已学过的形容词进行简单评价。1指导学生读题，鼓励学生用学过的形容词猜测，提升语言表达的 丰富性，为听做好准备。 T: Jane and Tony had a trip on the school trip. How was Janes trip? How was Tonys trip? Guess you guess?2请几名同学读出答案。3利用课件订正答案。1c时间3播放录音，学生自主完成1c练习。4请几名同学说出答案。5利用课件订正答案。6进一步体验对话内容；跟读对话中的句子Read and learn.(师生合作共同解决知识上的疑难点，如动词的过去式rainrained, meetmet, drawdrew, there were / was)1d时间8本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标拓展时间运用语言对所学内容进行再创造和拓展性实践教师和一名学生做示范小结时间s th
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