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一个这样的老师 1 4 3 2 5 6 7 题目是 一个这样的老师 但究竟是一个什么样的老师 我认为怀特森是一个什么样的老师 因为我从课文的第几自然段的什么 体会和感受到了什么 怀特森实际上不是为了整我们 是为了让我们懂得新怀疑主义 明白一些道理 那当我们知道他编造的时候 你们的感受是什么样的 书本写的 老师说的 并不是一贯正确的 事实上没有谁是一贯正确的 我们应该时刻保持警惕 用事实 用科学的方法 纠正错误 并且应当有坚持真理的毅力 同学们把这种学习方法称为 新怀疑主义 X 同学们面面相觑 就连生物比赛得过奖的比利也都惊奇地瞪大了眼睛 噢 没有人知道 怀特森老师笑了笑 那是一种夜行兽 在冰川期无法适应环境的变化而绝迹了 说着 他从讲桌里拿出一件动物头骨 向我们描述起这种动物的特征来 讲完 他把头骨交给前排的同学 让大家轮流观察一下 我们饶有兴趣地传看 记笔记 有的同学还画了图 我心中暗想 这回我遇到一位博学的老师了 那你为什么要在课堂上郑重其事地讲 为什么还要考试 这种老师算什么老师 一股怒火升上了我的心头 我紧紧抿住嘴唇 控制着自己不嚷出来 教室里响起了不满的议论声 X 那你为什么要在课堂上郑重其事地讲为什么还要考试这种老师算什么老师 很简单 怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒 解释道 有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的 这种动物从来就没有过 你们笔记里记的都是错的 错的当然就不能得分了 怀特森老师摆摆手 让大家平静下来 难道你们自己没有想到吗 既然是 绝迹 了 我们顶多只能发现它的骨骼化石 而我却向你们描述它的夜间视力 皮毛的颜色 以及许多具体特征 还给它起了个可笑的名字 你们竟一点也没有起疑心 这就是你们不及格的原因 怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的 他也真这么做了 他希望我们从这件事上学到点什么 X 书本写的 老师说的 并不是一贯正确的 事实上没有谁是一贯正确的 我们应该时刻保持警惕 用事实 用科学的方法 纠正错误 并且应当有坚持真理的毅力 同学们把这种学习方法称为 新怀疑主义 X 博学 欺骗 智慧 用心良苦 喜欢 佩服 疑惑 气恼 佩服 据说 这是一种夜行兽 它皮毛呈深灰色 爪子还算锋利 夜间视力不错 但更善于在白天捕捉体形较小的食草动物 请看 这是它的头骨 又白又光滑 只可惜 它早在冰川期因无法适应环境的变化而绝迹了 X 书本写的 老师说的 并不是一贯正确的 事实上没有谁是一贯正确的 我们应该时刻保持警惕 用事实 用科学的方法 纠正错误 并且应当有坚持真理的毅力 同学们把这种学习方法称为 新怀疑主义 X 很简单 怀特森老师眼里闪过狡黠的光芒 解释道 有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造的 这种动物从来没有过 你们笔记里记的都是错的 错的当然就不能得分了 X 他站起来 正视着老师的眼睛 说出怀疑的理由 并不是所有的人都能认识到这里面的价值 有一次 我把怀特森老师的故事讲
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