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文档简介
小学教科版二年级下册数学 平均分 拜泉县实验小学吕静 一 教材分析 二 学情分析 三 教学目标 1 引导学生在具体情境中理解平均分的含义 准确建立平均分的概念 2 通过自主互助学习 在摆 分 观察等活动中 让学生经历平均分的过程 掌握平均分物体的不同方法 3 培养学生合作交流的意识 感受平均分与实际生活的联系 教学重点 学生在分一分的过程中 感知理解平均分的含义 教学难点 掌握平均分的方法具体操作平均分的过程 四 教法及学法 教学方法 情境教学法动手操作法 启发谈话法愉快教学法 学习方法 直观操作法观察比较法 合作学习法 教具准备 多媒体课件 彩色卡片 学具准备 桔子模型 空盘卡片 糖果若干 五 教学过程 一 创设情境 导入新课 4分钟 二 互助学习 建立概念 15分钟 三 质疑深化 概括提升 9分钟 五 巩固练习 加深理解 6分钟 六 全课总结 拓展延伸 4分钟 四 课间休息 放松心情 2分钟 一 创设情境导入新课 教学过程 二 互助学习建立概念 教学过程 一 情境图中感知含义 自主学习 问题一 小动物们准备了哪些食物 问题二 你打算怎样分配这些食物呢 二 实践操作体验过程 3个苹果 平均分成3份 每份分几个 6个桃子 平均分成2份 每份分几个 3个苹果 平均分成3份 每份分几个 6个桃子 平均分成2份 每份分几个 1 把18个 平均分成6份 每份分几个 该怎样分正好分完 你能想出几种分法 2 把35块糖 平均分成7份 每份分几块 该怎样分正好分完 学法提示 小组内交流各自的看法 互帮互助 并整理汇报内容准备到黑板前展示 时间为8分钟 合作学习 三 全班讨论质疑深化 教学过程 四 课间休息放松心情韵律操 大家一起来 五 巩固练习加深理解 1 基础练习 下面的水果 哪些是平均分 哪些不是 若是平均分 分成几份 每份几个 第一组 第二组 第三组 第四组 2 拓展练习 先圈一圈 再填空 把18个平均分成6份 每份有 个 把9个平
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