


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
Unit 2 What time do you go to school?一、教材分析1教学内容分析本单元是教材的第二单元,它以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题,通过对句型:-What time is it?-It is six.-What time do you usually get up?-I usually get up at six a.m.练习时间的表达和询问方式,同时逐步的培养学生合理安排时间的能力。整个单元以谈论日常作息时间安排为主线,将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中,初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的,从而能够合理的安排自己的作息时间;且初步了解时差。2教学对象分析学生通过前段时间的学习,对一般现在时态的用法已经有了一定的语感和模仿运用的能力,也能够用简单的英语表达个人意见。通过本单元学习能基本掌握时间的表达法并能用英语谈论作息时间安排。二、教学目标通过本单元的学习,使学生掌握相关的时间表达方法以及相关的词汇,能够就生活中的时间安排及日常活动来交谈;通过情景设计来激发学生学习的学习兴趣,并培养学生的自主学习和与他人合作的精神;通过谈论作息时间及日常活动,培养学生合理安排作息时间的意识。三、课时安排第一课时 Section A 1a-1c 第五课时Section B 2a-2c第二课时Section A 2a-2d 第六课时Section B 3a-3b第三课时Section A 3a-3c 第七课时 复习课第四课时Section B 1a-1f七年级下册第二单元Section A 1a-1c教案Unit 2 What time do you go to school?第一课时 课题Unit 2 What time do you go to school?课型听说课教学目标知识技能1.掌握日常活动词汇;2.学习钟点时刻的表述;3.谈论日常活动时间。过程方法通过听力输入,让学生在熟练掌握重点句型,再进行口头操练。情感态度通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划,可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。教学重点1.掌握日常活动词汇;2.学习钟点时刻的表述;教学难点谈论日常活动时间教学方法听说法和情境交际法。通过听力材料输入和口语输出,让学生掌握重点句型。教具学具教具:多媒体 教学过程:步骤教师活动学生活动设计目的步骤一 导入1.通过展示各种时钟图片,激发学生学习时钟的表达法2.通过动作表演,教授学生课本词汇1.学习课本词汇;2.请学生动作表演,其他学生猜测词汇。通过时钟图片,动作教授词汇使得教学过程更生动、形象。步骤二听前准备1利用时钟图片,教授时刻的表达方法;2.让学生读出1a中的时刻。1学习时刻的表达方法;2.读出1a中的时刻。利用事物教授时刻的表达,更贴近生活。步骤三 听力练习1.第一次播放录音,让学生整体感知语境;2.第二次播放录音,让学生做笔记,记下关键词。完成1b.3.第三次播放录音,让学生跟读,模仿语音调;4.请男女学生扮演不同角色,朗读对话。1.第一次听录音,整体感知语境;2.第二次听录音,并做笔记,记下关键词。完成1b.3.第三次听录音,跟读,模仿语音调;4.男女学生扮演不同角色,朗读对话。听力的不同层次,要求各不同。让学生在反复听录音过程中,掌握重点句型。步骤四口语练习1.根据笔记,教师与一位学生示范问答:What time do you usually .? I usually.?2.让学生说结对活动,要上述句型进行问答训练。根据笔记, 用句型What time do you usually .? I usually.?进行操练。利用听力材料进行口语训练,这样充分利用听力材料。作业设计1.背诵
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 家庭教育指导服务行业2025年市场细分领域发展趋势研究报告
- 纳米材料记录介质开发-洞察及研究
- 工具提示在智能制造中的应用-洞察及研究
- 海水淡化技术创新-洞察及研究
- 采购合同管理与风险防范
- 法律事务所合同管理案例分析
- 企业职工劳动合同管理及风险防范指南
- 基于BPR理论的ERP实施:企业管理变革与创新路径研究
- 社区服务体系质量评价体系研究
- 混凝土交易合同书
- 合肥市社会化工会工作者招聘考试真题2024
- 2025年安全员b证考试安徽省题库及答案解析
- 首台套申报培训课件
- GB/T 14193.1-2025液化气体气瓶充装规定第1部分:工业气瓶
- 保安安检培训课件
- 2025年肝素行业研究报告及未来行业发展趋势预测
- 2025年脚手架租赁合同3篇
- 《CSCO乳腺癌诊疗指南2025》更新要点解读
- 医院工作纪律培训课件
- 营房装修施工方案(3篇)
- 品牌基础知识培训内容课件
评论
0/150
提交评论