语文北师大版六年级下册《小抄写员》.docx

小抄写员教学设计知能点：结合语境，把自己当成文中的人物入情入境地表达或者表达自己对文中的看法等训练。 一、教材分析： 课文讲了一个懂事的孩子叙利奥为了帮父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静时坚持抄写签条，虽被父亲误解、冷淡、依然坚持着。赞扬了他小小年纪懂得关心体贴父母，勇于承担家庭责任的美德。二、教学目标: 通过找父亲对叙利奥越来越不满意的句子和描写叙利奥心理活动的句子，入情入境地体会父子之间的爱，并把自己当成文中的人物入情入境地表达。1、 导入，概括大意 （提前板书课题：小抄写员 父 子） 师生问好！师：同学们，上节课我们学习了小抄写员，谁来说说这篇课文讲了一件什么事？（生：这篇课文讲了叙利奥为了帮助父亲减轻负担，夜里偷偷地抄写签条的事。）（板书：小抄写员 父 子） 师：你说得很完整。那么叙利奥为什么要偷偷地做，不告诉父亲呢？叙利奥是如何偷偷帮助父亲抄写签条，父亲又是如何一次次责骂他，他心理又是怎么想的？这节课我们继续学习小抄写员。 师：请大家把书翻到61页，课前已经安排大家用横线画出父亲责骂叙利奥的句子，并认真体会父亲对叙利奥的感情所起的变化。二、理解课文，体会情感 （一）体会“父爱子” 请大家对照PPT，检查自己是否都找到了。当望子成龙的父亲看见叙利奥学习越来越不用功时，他是怎样一次又一次地责备儿子的呢? 我来引读，你们读父亲的话，我们来想象一下当时的情景。 师：在多次提醒叙利奥要努力学习但没有效果的情况下，父亲终于生气了。一天早上，父亲对叙利奥说（生读）叙利奥！你怎么啦？你和从前相比，不是变了个样子吗？注意呀！一家人的希望都在你身上呢，你知道吗? 师：在这一天吃晚饭的时候，父亲再一次指责叙利奥多挣六元四角钱虽然很好，只是这个孩子”（生读）说到这里指着叙利奥，“他实在使我伤心！” 师：两个月后的一天，当父亲从老师那了解到叙利奥在学校里的表现后，他更加严厉地指责叙利奥一（生读）叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。你不知道吗?我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管你父母弟妹怎样。 师：又过了两个月，父亲的态度越来越冷淡，当母亲发现叙利奥脸色不好时，他竞然说出这样的话（生读）那是他自作自受。以前用功的时候，并不是这样的。“我早已不管他了！” （4） 我们可以从这几句话感受到父亲的态度由一开始的责问到后来的（板书：放弃、冷淡）一次比一次严厉。如果你是父亲，在不知实情的情况下，你会这样生气吗？为什么会如此生气？（围绕“爱”谈） （二）体会“子爱父” 1、过渡：四个月来，父亲的责骂一次比一次严重，这个年仅十二岁的叙利奥难道不伤心、不委屈吗？他告诉父亲帮抄签条的真相了吗？叙利奥是怎么想的？ (PPT :1、用波浪线画出描写叙利奥受责骂后的心理的语句，读一读。2、在小组内交流自己的体会 3、选代表在班内交流发言)（1）找出描写叙利奥心理活动的语句，读一读，并简单批注自己的体会。（2）班级汇报、交流。 师：请大家对照PPT看看自己是否找到了这些句子。 现在，我们就来交流一下自己的看法。（要求：发言的时候要按照课文段落的顺序，不要一下子跳到后面，下一个又回到前面）A：叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“是的，这样的事不能长久做下去，非停止不可。” 你有什么体会？（此时，叙利奥的心情是怎样的？ ） 还有什么体会？（从“不能长久做下去，非停止不可”看得出叙利奥的决心动摇了。） 带着这样的体会，我们一起读读这个句子。 B：叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很欢喜。 师：你体会到什么？（想哭是为了什么？欢喜又是为了什么？） 生：我看出叙利奥为能帮助父亲感动高兴，即使受到责备，也一声不响。 我看出叙利奥心里很委屈。心里很矛盾，心情很复杂。） 师：同学们，听到了父亲的责备，叙利奥只能忍，他除了忍住就要流出来的眼泪，还忍住了什么？ 一个忍字，让你读到了什么？ （ 忍住泪水，忍住父亲的误会） （体贴、懂事 只有忍才能继续帮父亲）师：此时，叙利奥的心里是很矛盾，很复杂，带着你的体会读读这句。（1生读）从你的读中让我感受到了叙利奥矛盾的心里，让我们也像他那样读读这句。 C：他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 师： 从句子中我们看得出叙利奥坚定了帮父亲的想法。你们觉得叙利奥这样做真的对吗？（生各抒己见） 师：同学们说的都有道理，可是叙利奥没想那么多，他只是单纯的想去为父亲分担，他认为这是最重要的事，而也正是他这种单纯的想法让我们深深感动。 D:“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！” 谁来读读这句，你体会到什么？（心如刀割）你从哪些字眼体会到了叙利奥伤心欲绝的心情？（“活不下去、无论怎样”）我们从语言中读到了叙利奥的伤心、痛苦，谁来把叙利奥的这种心情读出来？（1生读）是啊，爸爸您打我也好，骂我也好，你不要不管我，失去爸爸您的爱，我会很伤心很伤心的，让我们一起用心来读一次 （3）师引读叙利奥心理活动的语句。 师：接下来，老师引读，我们再来体会体会叙利奥受到责备后的心里变化过程。 师：叙利奥长这么大，第一次受到父亲的责骂心里很难受 生读：句子A 师：父亲的指责使叙利奥有说不出的委屈，可还是为自己能够替父亲分忧而感到高兴。 生读：句子B 师：他真想把经过的一切说个明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说 生读：句子C 师；父亲的一句“我早已不管他了”让叙利奥心如刀割，他是那么的爱家人，他也同样需要父母的爱。 生读：句子D（三）体会父子情深父亲对叙利奥的态度从严厉到冷漠，让这个孩子很伤心。可是，他一直忍着不告诉爸爸真相，我们一定会问：叙利奥你为什么一直默默忍受着父亲的责骂而不告诉爸爸真相？（生谈：父亲很爱他，如告诉真相，父亲无论如何也不会让他做，他也就没法帮父亲了） 小结：看来，正是出于对父母、对家庭的爱，才使叙利奥在长达四个月的时间里，默默忍受着身体的疲劳和父亲的误会，坚持工作。但是，真相总会有被揭开的一天-三、以读促悟，感受父子情深 1、【插图】这是课文中唯幅插图，一本不小心碰落在地上的书使父亲站在了儿子身后。此刻，父亲虽然一动不动地站在那里，内心却波澜起伏，他会想些什么?请大家想象一下。（这样一位懂事、关心、体贴父母的孩子，勇于承担家庭责任的孩子，我怎能误解他、责怪他呢？很感动，原来是为了帮我，他的成绩才会下降的，后悔自己对儿子的误会这样一位懂事、关心、体贴父母的孩子，勇于承担家庭责任的孩子，我们怎能误解他、责怪他呢？） 2、是的，此时父亲心中充满了懊悔，也充满了对儿子无尽的爱，我们一起来读读父亲的话：（齐读） 3、文章末尾，这位父亲最后用一个行动表达了对叙利奥的爱，是什么?父亲为什么要这样做? 看来，叙 利奥砰砰的心跳在父亲听来是世界上最动听的声音了。这是非常