八理全8-1压力的作用效果.doc

第八章 压强 第1节 压力的作用效果 教学目标：知识与能力：1理解压力的概念，知道压力的作用效果跟压力大小和受力面积的大小有关2知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。过程与方法：1观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法2经历探究压力的作用效果与什么因素有关，观察现象，采集数据，学习使用控制变量法情感、态度与价值观：培养学生尊重客观事实，实事求是的科学态度，通过探究使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理生活的兴趣提高学习的自信心教学重难点：重点是探究压力的作用效果与哪些因素有关，教学难点是理解压强的概念，学生在日常生活中经常用不同的方式改变压力的作用效果，但对压强的概念很陌生，在授课中先通过身边事例激活思维，再来探究比较容易接受。教学设计：一、想一想：1人在松软的雪地上滑行时，脚会陷下去，而有了宽宽的滑雪板，运动员不仅不会陷进雪里，而且还能在雪地上滑行，你能说说这是为什么吗？2请同学们观察自己的书包带子。想一想平时背书包时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？二、做一做：拿出你们的三角板，按图82的方法做一做。感受一下压力的作用效果。三、压力1画一画请同学们画出下列各图（板图）中物体对表面的压力示意图。FGGFGF以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？压力作用在接触面上，压力的方向跟接触面垂直 ，指向受力物体。垂直压在物体表面上的力叫做压力。2思考大家按过图钉吧？从你们的实践中压力的作用效果与压力的大小有关。那么在相同的压力的情况下，不同的接触面积，压力的作用效果是增大。 3实验探究照图8-3探究压力的作用效果的实验从而得出：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。因此，压力作用效果不仅跟 压力有关系，还跟受力面积有关系。所以，要比较压力的作用效果就需要比较单位面积上受到的压力。三、压强1定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强 。2公式：压强=压力/受力面积；p=F/S。3单位：牛顿/米2 读作：牛顿每平方米；它有一个专门的名称叫做帕斯卡，称帕。四、压强的增大与减小1根据学生对玻璃杯开口向上和开口向下两种情况放在细砂陷入细砂深度不同的回答，引导学生分析：玻璃杯对细砂的压力不变，玻璃杯对细砂的受力面积发生了变化，使玻璃杯对细砂的压强发生了变化。（板书：减小和增大压强的办法）2讲述1）任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。2）举例：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基，以减小楼房对地面的压强。3总结增大压强：增大压力或减小受力面积减小压强：减小压力或增大受力面积五、归纳本课内容学生自己归纳本课内容：说一说减小和增大压强的办法，并各举12例。教师小结：压力不变时，利用增大受力面积的办法，可以减小压强；压力不变时，利用减小受力面积的办法，可以增大压强。在日常生活中和生产实际中，要根据不同情况和需要采取恰当的办法来减小或增大压强。教学反馈：1平放在水平地面的一块砖，沿水平方向切去一半，则剩下的半块砖（D）A密度减小一半 B密度增大一倍 C对地面压强减小 D对地面压强不变2判断 物理的压力越大，压强越大 （）高跟鞋的受力面积比平底鞋小，所以压强大 （）由公式p=F/s知，p与F成正比，与s成反比 （）3下列措施增大压强的是（C）A房屋的墙基做的比较厚B铁路的钢轨铺在枕木上C砍柴时需要把斧子磨锋利D扁担尽量做得扁平作业布置：学生用书第八章第1节学习指导用书第八章第1节教学反思：本节课目的是要学生建立压强概念，通