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六上第四单元 练习4 第 1 课时 总第 个教案课型：新授课 徐龙 小学 钱永梅 设计教学目标1.认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2.诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。教学重点了解俗语，懂得具体俗语的意思。教学难点在生活中发现和搜集俗语，在反复诵读中受到美的教育和情感的熏陶。教学准备学情分析先学提纲、小黑板 【先学提纲】见导学案1.启东的俗语其实也有许多，学生对此了解不多。让学生向自己的父母长辈询问搜集，以了解启东的风土人情。2.学生对中国传统戏剧不太了解，很有必要让学生去了解一下，这样才能更好地理解这十二个成语。教 学 过 程思考与调整【语文与生活】一、出示目标，学有方向。今天我们来认识和了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。二、关注语境，情境导入。1.（屏显黄山图片）老师先带大家去看一组图片。2黄山景色秀丽神奇，无与伦比。明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。这句话广为流传，成为一句熟语。 出示:五岳归来不看山，黄山归来不看岳.3你们知道这句话是什么意思吗？4诵读这句俗语。三、关注生成，学练结合。1.这类俗语，各地都有一些，下面请看一组图片（苏州杭州风景图片）。2.看了这组图片你想到哪句俗语？3.出示：上有天堂，下有苏杭。结合图片，说说你对这句俗语的理解。4.对于桂林的山水，我们早有耳闻。人们常说： “桂林山水甲天下”。引读：桂林山水甲天下（阳朔山水甲桂林）。感悟：从“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”中你感受到了什么？欣赏：桂林山水是名不虚传的，你们看（出示图片）。 朗读：带着你的感受读好这句话。5.出示华山图片，华山的雄险居五岳之首。“自古华山一条道”，登临犹如上天梯。谁来说说这句俗语的意思。过渡：上面三句俗语都是讲自然风光的。下面我们来去看看东北的土特产。6.出示：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。（1）拓展知识：关于东北三宝，有“新三宝”和“旧三宝”之分。这句俗语是旧三宝。现在，人们把人参、貂皮、鹿茸角称作东北三宝，这是所谓“新三宝” 。其实那个年代，东北也有鹿茸角，但是却没有把它放在里面。当时也还有更多的好东西可以称作宝，但也没把它们放在里面，而是单单选择乌拉草。这是为什么呢？（2）齐读这句俗语。7.现在我再去看看山西雁门关外的生活情景。（1）出示：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。（2）读了这句话，你想说些什么？四、关注生活，拓展延伸。1.同学们还知道哪些俗语？指名说。2.不理解的俗语提出来，共同探讨。3.将下列俗语与相应的含义连起来。吃错药 自家人损害自家人的利益丑媳妇早晚要见公婆 世界复杂，各种奇怪的人和事都有大水冲了龙王庙 不好的东西迟早要让人知道皇帝的女儿不愁嫁 说话办事有违常规林子大了，什么鸟都有 自恃条件优越而不努力，用来批评思想守旧4小结：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。【诵读与积累】一、出示目标，学有方向。接下来我们诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。二、激情引趣，导入新课。1.京剧是国粹，说起京剧同学们会想到什么呢？2.出示生旦净丑角色的图片。请生认一认，说一说。出示：生旦净丑 喜闻乐见（1）读一读。（2）根据你搜集的资料，介绍一下京剧中的角色。中国戏曲特有的表演体制是角色行当。分为生、旦、净、丑四个基本类型，行当包含的内容比较复杂：有人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等，一看就能分清形象的美丑。京剧中的 “生”，一般指剧中扮演男子的演员，其中又可细分为“老生”、“小生”和“武生”。旦行中的“花旦”，多扮演天真活泼或放荡泼辣的青衣妇女，在表演上注重做工和念白，例如红娘中的红娘。在京剧中，“净”角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富彩。“净”因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称“大花脸”。京剧中的“丑”角演员又称为“小花脸”。3.京剧表演视频，说说你看到些什么？出示：粉墨登场 锣鼓喧天唱念做打 有板有眼（1）读一读词语。（2）你理解了哪些词语？跟同学交流一下。（3）你对哪个词语不太明白？4.京剧的美，在于它的唱腔。出示：余音绕梁 字正腔圆 （1）说说你是怎么理解这两个成语的。（2）预设教学难点：字正腔圆：字正，吐字清楚，发音正确。腔圆，声音饱满、圆润、厚实。可以用来形容唱歌、唱戏、念白。（3）从这两个成语中，你感受到了京剧演员“唱”的功底如何？5.京剧的美，更在于它的神韵，欣赏一组图片出示：惟妙惟肖 活灵活现6.连词成串。千百年来，京剧字正腔圆的唱腔，惟妙惟肖的神韵给我