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文档简介

从美猴王到西游记课外阅读指导课金堂县转龙镇小学 陈春英教学目标： 1、通过课内阅读教学激发学生课外阅读兴趣，指导学生课外阅读，持续提高学生语言组织和表达能力。 2、让学生认识更多有益的课外书籍，进一步激发课外阅读的兴趣，逐步养成读整本书的习惯。 3、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。教学难点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中教学时间：一课时教学过程：一、观看视频，导入课文。1、学生分享交流了解到的西游记。2、播放86版电视连续剧西游记第一节8分10秒到12分25秒视频，导入课文美猴王。2、 阅读实践活动 1、出示自读要求，学生充分自读的基础上小组交流。、 略读课文，复述故事。、 精读课文，品析人物。提问：美猴王“美”在何处？、 了解小说三要素。小说的三要素是人物、情节、环境，其中，环境又包括了自然环境和社会环境。作者为什么要塑造一个石猴赤条条的在花果山水帘洞这美丽如画的背景上活动呢？三、演讲故事，推动名著阅读。1、教师朗读西游记中的片断。 2、提要求：课后阅读西游记，把自己喜欢的故事，讲给同学们听。四、交流总结读书方法1、同学们，我们有了下一步的读书目标：西游记，那么你打算什么时候去读它？怎样去读呢？你有哪些好的读书建议？说给大家听听。2、针对这本书的特点，小组内交流读书方法，共同归纳出比较可行的读书方法3、各小组选派代表汇报，适时板书（精读略读摘抄精彩语句概括主要内容表达读后感受）4、老师总结发言。板书设计： 从美猴王到西游
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