语文北师大版六年级下册大自然的秘密.docx

大自然的秘密教学设计【单元分析】 本单元围绕“冲突”这一主题从不同角度反映出人与人、人与社会、人与生活、人与大自然之间的矛盾，通过本单元的学习由课内延伸到课外让学生明白生活中处处存在着矛盾与冲突，能够正确处理好生活中的各类矛盾是学生树立正确的人生观、价值观。 【教材分析】 大自然的秘密是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）六年级下册第五单元冲突中的课文。文章以一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所思为线索，描写了小海龟离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能的秘密。 【学情分析】 本课文学习对象是小学六年级的学生，经过六年的学习，他们已具备一定的自主学习和探究学习的能力；为解决与学习和生活相关的问题，他们可以利用书籍、网络等信息渠道获取资料，并学会了运用资料的基本方法；他们可以在老师的引导下进行相关的研究，因此本课的学习对学生难度不是很大。 【设计理念】 在教授大自然的秘密这一课时，我设计了情景教学的方式，让学生身临其境的去感受感知，课文最后设计了实践活动给学生创建一个见解平台使他们各抒己从而培养他们从不同角度去思考问题的能力，也培养了学生的语言表达能力。 【教学目标】 1.知识与技能目标：理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。提高学生整理资料的能力。 2.过程与方法目标：在网络学习的过程中体验与别人合作交流的快乐，能对别人整理的资料、作品进行评价，论谈交流有自己的见解。 3. 情感态度与价值观目标：激发学生阅读兴趣，引导学生开阔视野、关注生态平衡。 【教学方法】自主学习法、合作教学法、探究学习法。 【教学重点】理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。 【教学难点】理解大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能这一秘密。 【教学准备】 学生课前自主预习课文 课件 【教学课时】两课时（第二课时） 【教学过程】 1、 导入 1.设疑导入：出示“引狼入室”齐读。这个词就感情色彩而言，是个贬义词;就它描述的事情而言，是一件坏事。可是，美国政府却用“引狼入室”这个计划，成功地拯救了一批濒临死亡的梅花鹿。这其中有着怎样的奥秘呢？相信通过今天的学习，我们一定会有所了解。1. 欣赏图片: 现在，老师将带同学们去认识一种动物。它的名字叫太平洋绿龟，体长1-1.3米，体重有200公斤左右。可幼龟只有它的十分之一。每年的6月到9月海龟妈妈便到海滩上挖一个大坑产卵。两个月后，幼龟破壳而出，爬向大海。 2.幼龟离巢入海并不是一帆风顺的，它们会遭到许多食肉鸟的捕食。那它们是怎样躲过危险，安全进入大海的呢？让我们走进大自然的秘密，去揭示其中的奥秘。（板题） 二、初读课文，整体感知 1.请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 2.指导回答。集体叙述：事情发生的起因是一群游客（板写 人）救了一只遇到危险的幼龟后（板写 救 幼龟），结果导致成千上万的幼龟被食肉鸟吃了的故事。（板书 鸟 吃 龟群 ） 3.救了一只幼龟，就引发数以千计的幼龟被食肉鸟吃了，我们到底救了一只干什么的幼龟，才会引发这么大的灾难？（指名回答） 三、细读课文 感悟 1.出示课件（齐读）说它是侦察兵，那你是从哪里知道这只幼龟是龟群的侦察兵呢？请同学们看自学要求。 2.指导交流。从同学们的展示中我们知道小绿龟非常谨慎，那它这么谨慎、小心是为什么呀？ 3.过度总结。虽然幼龟在进入大海的过程中会遇到危险，但是它们会先派一个侦察兵，没危险，大家一起归海；有危险便缩回巢里。即使来不及缩回去被食肉鸟吃了，用自己的生命换来了大家的生命，也是值得的。这就是海龟的生存之道，也是自然规律（板书 自然规律）。先侦察，后行动，就是海龟躲灾避难的方法，更是他们的本能。（板书 本能） 4.可是面对自然规律和动物的本能时，在嘲鹰袭击幼龟时，我们却人为地干涉了幼龟的行为，将幼龟救起送入了大海，那么龟巢里的幼龟得到了什么讯息？（指名回答）巢里的幼龟时怎么爬入大海的呢？5.默读68自然段，想一想幼龟是怎样归海的？可以用几个成语来说一说。6.指名回答（领读词语）我们用几个词来描述了幼龟归海的场景，那你们想不想亲身经历一番呢？（分组表演）7.看了你们的表演，我已经感受到了你们内心的轻松，因为你们觉得外面很安全，你们带着满心的欢喜爬向了大海，我们人类也很高兴。可是事实很快让我们明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。（齐读）8.为什么这样说呢？请同学们静静地默读911自然段，勾画出描写食肉鸟啄食幼龟的句子，批注你的体会。9.同学们勾画的句子都准确，老师想和同学们一起合作来读这些句子。（男女分读）10.读完了这些句子，让我们去亲眼目睹这个场景。（课件）你想说些什么？你的心情怎样？（指名说）你的心里很难过，作为游客的我们更是难过极了，他们发出了这样的悲叹：如果（齐读）我们好心办坏事，与其说那么多的幼龟是被食肉鸟吃了，还不如说是被我们人类伤害的。（板书：害）（课件）评：多么可爱的幼龟，还来不及投入大海的怀抱，还不曾见到过自己的妈妈，就因为我们人类的自作聪明而成了食肉鸟的口中之食，我们多么后悔呀。读（课件）评：幼龟有自己的生存规律，躲避灾难是它们的本能，面对动物的本能，我们人类却横加干涉，是我们人类给它们带来了这可怕的灾难，我们多么自责。读 11.现在我们终于明白了：人是万物之灵，然而当人自作聪明时一切都可能走向反面。 四、揭示主题人是富有智慧的，可成千上万的海龟却由于我们人类自作聪明而受到伤害，这都是因为我们不了解大自然的秘密造成的，人类要想和大自然和谐共处，就不要做拔苗助长的蠢事。只有不去干涉大自然，不去违背自然规律，这样才能与大自然和谐共处。所以，与自然的相处之道就两个字：遵循5