东师教育学原理17春在线作业1答案.doc

精品文档 你我共享一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 按教育内容的分类来说，法制教育属于（）A. 美育B. 体育C. 德育D. 智育标准答案：C2. 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 ( )A. 劳动起源论B. 生物起源论C. 心理起源论D. 生物进化论标准答案：A3. 教育与政治的相互关系是：（）A. 领导与被领导的关系B. 支配与被支配的关系C. 相互依存相互作用的关系D. 相互对立相互割裂的关系标准答案：C4. “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年身心发展的 ( )A. .顺序性B. 不均衡性C. 可变性D. 个体差异性标准答案：D5. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A. 生产力水平B. 社会制度C. 文化背景D. 科技水平标准答案：A6. “近朱者赤，近墨者黑。”说明在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。A. 遗传B. 环境C. 教育D. 主观能动性标准答案：B7. 青少年身心发展的（ ）决定着教育工作应该因材施教A. 顺序性B. 阶段性C. 差异性D. 不均衡性标准答案：C8. 马克思认为，人的片面发展最严重的时期是（ ）A. 原始社会初期B. 奴隶社会和封建社会C. 资本主义社会初期D. 资本主义高速发展时期标准答案：C9. 学校教学工作基本组织形式是（ ）A. 个别教学B. 分组教学C. 课堂教学D. 现场教学标准答案：C10. 评价教育效果的最终标尺是（）A. 社会发展水平B. 经济发展水平C. 人的发展状况与水平D. 教育发展水平标准答案：C11. 马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指( )A. 德、智、体、美、劳全面发展B. 劳动能力的全面发展C. 有社会主义觉悟有文化的劳动者D. 既能从事体力劳动又能从事脑力劳动标准答案：A12. 涂尔干提出的教育目的论属于 ( )A. 神学教育目的论B. 社会本位的教育目的论C. 个人本位的教育目的论D. 教育无目的论标准答案：B13. 原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有( )A. 公共性B. 等级性C. 阶级性D. 私有性标准答案：A14. 后来的教育要以以往的教育为基础，与以往的教育有着渊源关系，说明教育的（）A. 永恒性B. 生产性C. 继承性D. 阶级性标准答案：C15. 教育与生产劳动相脱离的特点是属于( )A. 原始社会的教育B. 古代社会的教育C. 资本主义社会的教育D. 社会主义社会的教育标准答案：C 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 课程现代化的代表人物有（ ）A. 布鲁纳B. 赞可夫C. 杜威D. 克伯屈标准答案：AB2. 社区教育的作用（）A. 协调育人B. 优化环境C. 终身教育的重要途径D. 发展经济标准答案：ABC3. 我国学校教育层次包括 ( )。A. 幼儿教育B. 初等教育C. 中等教育D. 高等教育标准答案：ABCD4. 1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（ ）A. 统一性与多样性相结合B. 普及与提高相结合C. 普通教育与职业教育相结合D. 全面规划与地方分权相结合标准答案：ABD5. 家庭教育的特点是（）A. 先导性B. 宽松性C. 感染性D. 针对性标准答案：ABCD6. 教育内容在学校中的具体表现形式是（）A. 教学计划B. 考试C. 教学大纲D. 教科书标准答案：ACD7. 人的心理成熟的标志是（ ）A. 性机能成熟B. 形成独立思考能力C. 具备较稳定的自我意识D. 个性形成标准答案：BCD8. 进行教育的途径主要有 ：( )A. 教学B. 课外活动C. 训练D. 综合实践活动标准答案：ABD9. 学校管理的意义：（ ）A. 提高教育质量，促进学生全面发展B. 是实现学校管理科学化的需要C. 是促进广大教师专业发展的需要D. 是充分调动广大教职工和学生的积极性，推动教育教学改革的需要标准答案：ABCD10. 班主任组织和培养班集体的方法是： ( )A. 确立共同的奋斗目标B. 建立班集体的领导核心C. 培养正确的集体舆论D. 培养良好的班风和传统标准答案：ABCD 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。A. 错误B. 正确标准答案：A2. 社会教育是学校教育的重要补充。A. 错误B. 正确标准答案：B3. 教育的根本问题是解决人的社会化问题A. 错误B. 正确标准答案：B4. 实践活动是培养人的重要途径。A. 错误B. 正确标准答案：B5. 教学是进行学校教育的基本途径。A. 错误B. 正确标准答案：B6. 教育起源于动物的本能行为。A. 错误B. 正确标准答案：A7. 人的发展能够超出于生产力所能提供的条件A. 错误B. 正确标准答案：A8. 教育同生产劳动结合，就是同体力劳动相结合。A. 错误B. 正确标准答案：A9. 思想品德在个体发展中起着导向作用。A. 错误B. 正确标准答案：B10. 德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. “儿童中心主义”教育理论，违背了( )A. 间接经验与直接经验相结合的规律B. 传授知识和发展智力相统一的规律C. 知识教学与思想教育相统一的规律D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律标准答案：D2. “师者，所以传道、授业、解惑也”出自（ ）A. 学记B. 师说C. 论语D. 春秋标准答案：B3. 学校教育中最基本的活动时（）A. 实验活动B. 德育活动C. 教学活动D. 智育活动标准答案：C4. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D5. 从形式上说，教育影响是指( )A. 教育内容B. 教育对象C. 教育手段D. 教育原则标准答案：C6. 遗传素质是人身心发展的（ ）A. 主导因素B. 决定因素C. 物质前提D. 内部动力标准答案：C7. 广泛意义上的教育目的存在于（ ）活动之中。A. 家庭教育B. 社会教育C. 学校教育D. 一切教育标准答案：D8. 在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（ ）原则。A. 统一要求与从实际出发相结合B. 对学生严格要求与尊重信任相结合C. 正面教育与纪律约束相结合D. 发扬积极因素与克服消极因素相结合标准答案：D9. 对教育事业的发展速度、规模和学校结构起决定作用的因素是( )A. 决策者的观念B. 生产力发展水平C. 政治制度标准答案：B10. 17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 ( )A. 北欧的尼德兰B. 捷克的夸美纽斯C. 法国的斯图谟D. 德国的福禄培尔标准答案：B11. 环境对人的发展的影响具有（ ）A. 强制性B. 自发性C. 系统性D. 计划性标准答案：B12. 教育的本质是（）A. 促进社会发展B. 人的培养C. 发展经济D. 发展教育标准答案：B13. 认为教育起源于动物的本能行为的理论是（）A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 进化论标准答案：A14. 孩子的第一任老师是（ ）。A. 幼儿老师B. 父母C. 长辈D. 小学一年级老师标准答案：B15. 倡导个性解放、尊重人的价值的是( )A. 社会本位教育目的论B. 神学教育目的论C. 个人本位教育目的论D. 教育无目的论标准答案：C 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 人的心理成熟的标志是（ ）A. 性机能成熟B. 形成独立思考能力C. 具备较稳定的自我意识D. 个性形成标准答案：BCD2. 结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般应是 ( )。A. 以业余为主B. 以自学为主C. 以长期为主D. 以短期为主标准答案：ABD3. 在我国教育目的的精神实质中（ ）。A. 培养劳动者是总要求B. 德、智、体等方面全面发展是质量标准C. 坚持社会主义方向是根本特点D. 深化教育改革是基本途径标准答案：ABC4. 理想师生关系的特质是：（）A. 民主平等B. 尊师爱生C. 教学相长D. 教师至上标准答案：ABC5. 学制具体规定着（ ）A. 学校的性质B. 学校的任务C. 入学条件D. 修业年限标准答案：ABCD6. 教育起源的几种主要争论是（）A. 生物起源论B. 心理起源论C. 劳动起源论D. 进化论标准答案：ABC7. 班主任工作的任务是： ( )A. 对本班学生进行思想品德教育B. 教育学生学好功课，努力提高学习成绩C. 加强体育卫生保健工作，促使学生身心健康发展D. 指导学生的课外、校外活动和指导团、队、班委会的工作标准答案：ABCD8. 社区教育的主要特点有（ ）A. 开放性和群众性B. 实用性和融合性C. 多样性和补偿性D. 权威性和灵活性标准答案：ABC9. 组织班级活动要有很强的（ ）。A. 针对性B. 目的性C. 系统性D. 计划性标准答案：ABCD10. “拔苗助长”违背的教学原则是（ ）。A. 直观性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 尽力性与量力性相结合原则标准答案：CD 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 课程改革的基本理念是为了每个学生的和谐发展。A. 错误B. 正确标准答案：B2. 学校管理的终极目的在于促进学生的发展。A. 错误B. 正确标准答案：B3. 学校教育制度是教育制度的主体。A. 错误B. 正确标准答案：B4. 教学是进行学校教育的基本途径。A. 错误B. 正确标准答案：B5. 只有进入现代社会，教育才具有文化功能。A. 错误B. 正确标准答案：A6. 家庭教育是人生教育的起点，是个体社会化的关键A. 错误B. 正确标准答案：B7. 教育产生的根本动力在于社会需要和人的发展需要的辩证统一。A. 错误B. 正确标准答案：B8. 人的“未特定化”是人可教育性的前提。A. 错误B. 正确标准答案：B9. 个人之间天赋才能的差别是分工的原因。A. 错误B. 正确标准答案：A10. 义务教育又称强迫教育。A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. “教有法，而无定法”说明了教师的劳动具有：（ ）A. 创造性B. 连续性C. 示范性D. 间接性标准答案：A2. 从宗教的角度论述教育目的的是（ ）A. 夸美纽斯B. 赫尔巴特C. 培根D. 康德标准答案：A3. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A. 个体功能和社会功能B. 正向功能和负向功能C. 显性功能和隐性功能D. 政治功能和经济功能标准答案：C4. 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（）A. 高等教育制度B. 特殊教育制度C. 奖惩作息制度D. 封建社会的教育制度标准答案：A5. 新中国第一次学制改革是在（ ）A. 1951年B. 1949年C. 1950年D. 1952年标准答案：A6. 教师进修提高最经常、最普遍的形式是（ ）A. 结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高B. 参加函授、电大课程学习C. 参加自学考试D. 脱产学习标准答案：A7. 人的世界观基本形成于 ( )A. 幼儿期B. 儿童期C. 少年期D. 青年期标准答案：D8. 狭义的德育一般专指（ ）A. 政治教育B. 思想教育C. 心理教育D. 道德教育标准答案：D9. 教师劳动对象的特殊性要求教师的劳动具有：（）A. 责任性B. 创造性C. 复杂性D. 长期性标准答案：B10. 教育者和受教育者共同的客体是（ ）A. 教育目的B. 教育方法C. 教育手段D. 教育内容标准答案：D11. 制定教学计划的首要问题是（ ）A. 课程设置B. 学科顺序C. 课时分配D. 学年编制标准答案：A12. 关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是 ( )A. 赫尔巴特B. 裴斯塔洛齐C. 杜威D. 夸美纽斯标准答案：C13. 教育过程的主要矛盾是（ ）A. 教与学的矛盾B. 教育者与教育内容的矛盾C. 受教育者与教育内容的矛盾D. 主体与客体间的矛盾标准答案：C14. 班级授课制创始于：（ ）A. 15世纪初B. 16世纪初C. 18世纪D. 19世纪初标准答案：B15. 教育学的基本问题是（）A. 社会教育人之间的辨证关系B. 培养人C. 促进社会发展D. 教育自身的发展标准答案：A 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 学制具体规定着（ ）A. 学校的性质B. 学校的任务C. 入学条件D. 修业年限标准答案：ABCD2. 未来教育的发展趋势将呈现的特点是（）A. 国际化B. 民主化C. 多样化D. 终身化标准答案：ABCD3. 生产力发展决定教育的 ( )A. 性质B. 机会C. 规模D. 速度标准答案：CD4. 人的发展的内因是指（）A. 环境B. 教育C. 遗传素质D. 主观能动性标准答案：CD5. 影响课程实施的因素有（）A. 课程改革本身B. 学校管理者C. 教师D. 学校外部因素标准答案：ABCD6. 我国教育形式构成主要有（）A. 自学B. 全日制学校C. 半日制学校D. 业余制学校标准答案：BCD7. 组织班级活动要有很强的（ ）。A. 针对性B. 目的性C. 系统性D. 计划性标准答案：ABCD8. 教育内容三个最基本的构成要素是（）A. 知识B. 技能C. 方法D. 思想品德标准答案：ABD9. 在我国教育目的的精神实质中（ ）。A. 培养劳动者是总要求B. 德、智、体等方面全面发展是质量标准C. 坚持社会主义方向是根本特点D. 深化教育改革是基本途径标准答案：ABC10. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（ ）A. 先导性B. 感染性C. 终身性D. 个别性标准答案：ABCD 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 只有学校教育就可以了，家庭教育无所谓。A. 错误B. 正确标准答案：A2. 教育要与社会政治经济相适应。A. 错误B. 正确标准答案：B3. 人的“未特定化”是人可教育性的前提。A. 错误B. 正确标准答案：B4. 国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。A. 错误B. 正确标准答案：A5. 德育就是道德教育的简称。A. 错误B. 正确标准答案：A6. 教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。A. 错误B. 正确标准答案：A7. 新课程改革就是课程内容的改革。A. 错误B. 正确标准答案：A8. “教学过程最优化”就是“最优的”、“最理想的”、“最好的”意思。A. 错误B. 正确标准答案：A9. 思想品德在个体发展中起着导向作用。A. 错误B. 正确标准答案：B10. 活动课程是课程计划以外开展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这指的是体育的 ( )A. 健体功能B. 育智功能C. 育德功能D. 娱乐功能标准答案：D2. 教育目的能否实现，最根本的评价标准是：( )A. 社会的进步B. 学校的发展C. 学生的发展D. 科技的进步标准答案：C3. 第一本现代教育学著作是（ ）A. 大教学论B. 民主主义与教育C. 普通教育学D. 教育漫话标准答案：B4. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为： ( )A. 学生只有机械记忆的能力B. 教师的知识、能力是不一样的C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约标准答案：C5. “教师中心说“的主要代表人物是 ( )A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D6. 中小学用得最多的课的类型是（）A. 新授课B. 复习课C. 技能课D. 综合课标准答案：D7. 从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A. 个体功能和社会功能B. 正向功能和负向功能C. 显性功能和隐性功能D. 政治功能和经济功能标准答案：C8. 英国近代学校教育制度是一种典型的 ( )A. 双轨制B. 单轨制C. 分支制D. 中间型学制标准答案：A9. 教育制度的类型是多种多样的，可以从多种角度进行划分。下面从教育阶段角度划分的一种教育制度是（）A. 高等教育制度B. 特殊教育制度C. 奖惩作息制度D. 封建社会的教育制度标准答案：A10. 德育在中小学生品德形成发展中起( )A. 决定作用B. 保证作用C. 主导作用D. 条件作用标准答案：B11. 培养人的主体意识的基本途径是（）A. 社会实践B. 教学C. 劳动D. 课外活动标准答案：A12. 杜威所主张的教育思想被称作是 ( )A. 存在主义教育思想B. 要素主义教育思想C. 实用主义教育思想D. 永恒主义教育思想标准答案：C13. 运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A. 引导法B. 榜样法C. 谈话法D. 讨论法标准答案：B14. “有的儿童情感深沉、持久，而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年身心发展的 ( )A. .顺序性B. 不均衡性C. 可变性D. 个体差异性标准答案：D15. 在师生关系问题上，“教师中心论”的代表人物是( )A. 杜威B. 布鲁纳C. 苏霍姆林斯基D. 赫尔巴特标准答案：D 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 下列关于义务教育的理解，正确的是（ ）A. 适龄儿童青少年有接受教育的义务B. 义务教育是自愿接受的教育C. 国家社会有义务保证儿童接受教育D. 义务教育是带有强制性的教育标准答案：ACD2. 影响人发展的因素主要有（）A. 遗传素质B. 教育C. 环境D. 实践活动标准答案：ABCD3. 教育目的作用主要表现为（ ）A. 导向作用B. 选择作用C. 激励作用D. 评价作用标准答案：ABCD4. 目前中小学教学中运用的现代教育手段，主要有（ ）A. 投影B. 录像C. 模型D. 计算机标准答案：ABD5. 教学方法中的语言法包括：（）A. 讲授法B. 谈话法C. 演示法D. 讨论法标准答案：ABD6. 社会主义教育改革的主要内容有（）A. 教育思想改革B. 教育制度改革C. 教育内容改革D. 教育手段改革标准答案：ABCD7. 影响课程实施的因素有（）A. 课程改革本身B. 学校管理者C. 教师D. 学校外部因素标准答案：ABCD8. 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺是指 ( )。A. 四书B. 文法C. 修辞D. 辩证法标准答案：BCD9. 联合国教科文组织提出的教育目的是 ( )A. 学会生存B. 培养完人C. 学会合作D. 学会学习标准答案：ACD10. 下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（ ）A. 个性已基本形成B. 性格已基本定型C. 兴趣广泛，但不稳定D. 学习动机较为单纯 学习动机较为单纯 学习动机较为单纯学习动机较为单纯标准答案：CD 三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。） V 1. 教育总是随着政治经济的变化而变化，教育是由社会生活条件、政治经济制度决定的A. 错误B. 正确标准答案：B2. 小学生在学习活动中不注意听课的现象，属于学习态度问题。A. 错误B. 正确标准答案：A3. 只有不好的教育，没有教育不好的学生。A. 错误B. 正确标准答案：A4. 人的发展程度取决于遗传素质的好坏A. 错误B. 正确标准答案：A5. 教育可以脱离社会的发展而独自发展A. 错误B. 正确标准答案：A6. 人的发展能够超出于生产力所能提供的条件A. 错误B. 正确标准答案：A7. 教育是“人类社会的遗传基因”，对社会发展具有重要促进作用。A. 错误B. 正确标准答案：B8. 教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立的制约作用。A. 错误B. 正确标准答案：B9. 教育现代化就是指教育手段、设施的现代化A. 错误B. 正确标准答案：A10. 学生存在的“自我中心”，是溺爱型家庭教育的结果。A. 错误B. 正确标准答案：B 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 教师形象的核心是（ ）A. 教师的道德形象B. 教师的职业形象C. 教师的人格形象D. 教师的文化形象标准答案：D2. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的 ( )A. 主体B. 客体C. 教的主体D. 学的主体标准答案：B3. 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（ ）A. 融合课程B. 广域课程C. 核心课程D. 合并课程标准答案：B4. 教师中心说的主要代表人物是( )A. 柏拉图B. 卢梭C. 杜威D. 赫尔巴特标准答案：D5. 教育与生产劳动相结合的结合点是（ ）A. 直接劳动B. 脑力劳动C. 综合技术教育D. 学校教育标准答案：C6. 社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A. 生产力水平B. 社会制度C. 文化背景D. 科技水平标准答案：A7. 奖励和惩罚的运用在德育工作中是属于（ ）。A. 比较法B. 榜样法C. 评价法D. 自我教育法标准答案：C8. 学校课程改革中主要是改革：（）A. 课程设计B. 课程制订C. 教材编制D. 课程设置标准答案：D9. 小学阶段政治教育和基本思想观点教育的重点是（）A. 正确的政治方向B. 对事物的正确认识C. 道德行为规范D. 形成良好的道德意识和行为习惯标准答案：D10. 智育的根本任务是 ( )A. 发展学生的智力B. 培养学生的自主性C. 提高学生的生活情趣D. 形成学生的品行标准答案：A11. 新中国第一次学制改革是在（ ）A. 1951年B. 1949年C. 1950年D. 1952年标准答案：A12. 涂尔干提出的教育目的论是属于( )A. 神学教育目的论B. 社会本位的教育目的论C. 个人本位的教育目的论D. 教育无目的论标准答案：B13. 将真诚、信赖、尊重等观念引入学校教育，表现新型师生关系特征的方法是（）A. 讲授法B. 对话法C. 讲演法D. 参观法标准答案：B14. 被称为“危机期”、“动荡期”的是( )A. 少年期B. 青年初期C. 童年期D. 青年晚期标准答案：A15. 人的个性品质的形成主要是通过 ( )A. 社会交往B. 学校教育C. 家庭教育D. 自我修养标准答案：A 二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。） V 1. 学校教育的特点是（）A. 职能的专门性B. 作用的全面性C. 内容的系统性D. 手段的有效性标准答案：ABCD2. 教育理论中的两种不同个性观是（）A. 个性就是个别性B. 马克思全面发展个性观C. 个人本位D. 社会本位标准答案：AB3. 教学过程的基本环节是（）A. 复习B. 明确教学目标C. 引导学生开展学习活动D. 对教学结果进行检查标准答案：BCD4. 教育中的两大基本矛盾是（）A. 教育与经济发展的关系B. 教育与社会发展的关系C.