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文档简介

城市的标识教学设计(第二课时)一、 学习目标1. 体会课文中的树所代表的精神；2. 体会文中排比、拟人修辞手法的表达效果；体会课文中反衬的写法。3. 联系作者珍惜树的情感体会对城市文化底蕴的珍惜。二、 重点难点1体会文中排比、拟人修辞手法的表达效果；体会课文中反衬的写法。2 .联系作者珍惜树的情感体会对城市文化底蕴的珍惜三、 教学过程（一） 复习导入1.同学们，今天我们继续学习城市的标识。谁来带领我们回忆“城市的标识”指的是什么? (指的是树)2.在课文中，树代表了什么？（城市的精神与文化）3.那么，课文当中的树究竟代表了怎样的精神与文化呢？通过今天的学习，同学们一定能有更深入的理解。（二）体会树所代表的城市文化精神1.出示自学提示：（1）请仔细阅读文章第7-13自然段，抓住关键词句，完成表格；（2）在小组内交流，完善表格；（3）全班汇报，展示表格。树所在城市特点12345672.请一位同学为我们朗读自学提示，其他同学认真听。3.请同学们按照自学提示进行自学。4.以讨论小组为单位，交流讨论你的表格，完善你的表格。5.利用投影仪，全班展示。6.教师引导，深入体会。（出示课文中出现的树的图片）同学们，看到具有端庄王者风度的香樟树，你想到了（）；看到具有浪漫气息的法国梧桐，你想到了（）；看到街中央的绿色小岛，你想到了（）；看到婀娜苗条的椰树，你想到了（）；看到挺拔苍劲的油松，你想到了（）；看到玲珑精致的圆冠榆，你想到了（）；看到秀气坚韧的国槐，你想到了（）。（三）体会对树的珍惜1.朗读第14.15自然段所以，作者要说（出示第14.15自然段）2.体会拟人、排比的表达效果（1）谁能说说这个自然段运用了什么修辞手法？你从哪里知道的？（2）从“忠心耿耿”、”小心翼翼“能体会到什么？从”只剩下树“能体会到什么？3.续写句子请你带着对树的珍惜，续写这个排比句。4. 我们要珍惜树。因为它代表着城市的精神文化，因为它是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识，终将成为城市的灵魂。5. 齐读第17自然段同学们，这个自然段第一句是一个什么句？你能体会到什么？（四）体会反衬的表达效果同学们，作者呼吁人们保护树，珍惜树，保护城市的个性，保护城市的独特性，为什么要用大量的笔墨来描写城市的雷同之处呢？（反衬树的珍贵，城市个性的珍贵）（五）总结拓展1.世界向前发展的脚步从未停歇，有时，我们已然忘却城市
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