语文北师大版六年级下册朱鹮飞回来了第二课时教学设计.doc

朱鹮飞回来了教学设计高塘镇涧峪口小学 胡园梅教材分析：本课是北师大版四年级下册第十二单元的第二篇主体课文。单元以“回归”为主题，蕴涵了广博而深厚的文化内容。朱鹮这种濒临绝迹的珍禽，表面上似乎与大多数人无关，实际上却与现实生活联系密切。所以，教学中不仅要让学生把握课文的主要内容，更重要的是让学生通过学习，增强保护人类和动植物生存环境的意识；同时，也增强学生“保护环境，从小做起”的强烈社会责任感。教学目标：1、有感情地朗读课文，深入了解发现并精心保护朱鹮的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。 2、体会文章题目饱含的感情。3、明确比喻、修饰词使句子更生动的写作方法，并积累优美句段。4、抓住重点词语体会文章的内容以及人物的情感。教学重难点：1引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的情感，了解发现并精心保护朱鹮的经过。2培养保护野生动物、保护环境的意识。教学准备：多媒体课件教学过程一、图片导入1、同学们，在我们陕西省洋县生活着一种美丽的鸟，大家想不想认识它？（出示图片）2、你知道它叫什么吗？想对它有更深的了解吗？今天我们来学习课文朱鹮飞回来了。板书课题，学生书空，齐读。3、质疑：看到课题，你最想知道什么？（学生自由回答）二、学习寻找朱鹮部分。1、自由读第4自然段，思考课文以朱鹮飞回来了为题，那朱鹮原来是飞走了吗？课文中“飞走”指的是什么？（生读第四自然段中的一些句子：“1978年，一份有关野生动物的紧急报告引起了亚洲国家的关注”）2、可以看出，朱鹮是一种濒临灭绝的野生动物，所以科学考察队才有了各地寻找朱鹮的旅程。（板书：寻找）他们来到了哪里？（陕西洋县）3、科考队为什么会来到陕西洋县呢？从第5自然段找到答案。（他们认为那里森林茂密） 它们找到了吗？（找到了）过渡：现在让我们一起跟随科考队员看看他们是怎么找到朱鹮的。三、学习”发现、保护朱鹮”部分。1、小组之间读6-14自然段，说一说这部分写的什么。（板书：发现 保护）2、分角色朗读小光与小胖的对话（学生分角色、师生分角色）这些对话是对小光和小胖的什么描写？（语言、动作、神态描写）从这些描写你能看出什么？（小光与小胖对保护朱鹮的热情）3、学习第11自然段。（1）请同学们默读课文11自然段，看看这段话是围绕哪个词来写的。（苦苦等候）为什么是苦苦的守候？你能找出哪些词语来说明吗？（出示11自然段）（出示词语天气很热、蚊虫、袭扰、忍耐）注意到这些词语，应该怎样去读呢？（指名学生多读）你读得声情并茂，把我们都折服了，能告诉大家你朗读的秘诀吗？（我把这些重点词都读得重一些，我还一边读一边想象画面）（2）想象填空。是啊，读到这些文字：我们仿佛看到了他们的脸上 ，他们的身上 ，这种滋味 。（生1：我们仿佛看到他们的脸上都是豆大的汗珠，他们的身上都是伤痕，这种滋味真是难以忍受。）（生2：我们仿佛看到他们脸上都是蚊虫叮咬的痕迹，他们的身上都被汗水湿透了，这种滋味真叫人痛苦。）（3）他们还忍耐了什么呢？（饥饿、炎热、恶臭、急切的心情）面对这么苦的环境，他们依旧是忍耐着，你感受到了科考队员们什么样的精神？（敬业的工作态度，对野生动物朱鹮的热爱。）（4）把你的感受融入文字，全班齐读。过渡：功夫不负有心人。美丽的朱鹮终于飞回来了。看，它来了。（出示朱鹮的图片及文字）4、第12自然段。（1）朱鹮的样子。看，多美的朱鹮啊！谁来读读它的样子？这么漂亮的鸟儿，谁还想读一读？过渡：这么美丽的鸟儿，是他们怎么找到的？（踏破铁鞋、千辛万苦）（2）踏破铁鞋的理解为什么说是踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅？看看谁能联系上下文解释踏破铁鞋？（“我国自从1964年在甘肃捕获一只朱鹮以来，一直没有发现朱鹮的踪迹。为了查明朱鹮在我国的生存情况，一支科考队到全国各地寻找朱鹮。”） （他们在我国东北地区寻觅了很久，毫无收获。）是啊！考察队员们找遍全国各地，费尽辛苦，这就是“踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅”再读这句话：“就是它！”踏破铁鞋，千辛万苦的寻觅终于有了结果。过渡：他们高兴、激动，只能在心里，因为他们怕惊飞了这来之不易的鸟儿。5、第14自然段。他们除了全力保护朱鹮，小朋友们还怎么做？（悉心照料）这是所有喜欢朱鹮的人们最希望看到的！ 学生再读。四、学习朱鹮“快乐生活”。1、幸好小光还有考察队员等等许多人把陷入灭绝之地的朱鹮解救出来，不然我们就看不见它了，请你读读最后一个自然段。2、还好，朱鹮飞回来了，要不然大家该多么遗憾啊！朱鹮不仅飞回来了，而且快乐地生活着。（板书：快乐生活）五、情感深化1、有科考队员的努力，还有像小光这样热爱野生动物的小朋友的帮助，是所有人的爱把朱鹮给唤了回来。再提问题：朱鹮是飞回来了吗？飞回来指的是什么？2、带着体会读课题，带着对朱鹮的珍爱和发现朱鹮的喜悦让我们再一次欢迎朱鹮回家，读课题。3、升华：文中的朱鹮是幸运的，因为我们的努力与关爱让它们回归家园、回归自然，但因种种原因，世界上还有许多的珍稀动物面临着濒临灭绝甚至已经消失，我们应该怎么做呢？（学生回答，板书：保护野生动物，保护生态