高中班主任工作总结（八）.docx

高中班主任工作总结篇一：1、作为一个资深教师，怎样的个性化教育才是最高境界?我觉得把每一个学生当成自己的孩子才是个性化教育的最高境界。把每一个学生当成自己的孩子，痛苦也是幸福的;把每个学生当成自己的孩子，没有解决不了的问题;把每个学生当成自己的孩子，他会象孩子一样爱你回报你。执教多年，最深的感悟是：每每碰到解决不了的困难，用对待自己的孩子的方式去对学生，去思考问题，困难就会迎刃而解。最让我感动的是去年五月底，我遭遇了车祸。周迁任结束竞赛半年多了，知道后同其它竞赛的孩子一起专程请假到我家看我，见到我的时候，他给了我一个深情的拥抱，泪水流了下来，当时我的眼泪也下来了。走的时候，已经下了五级台阶，又返回来拥抱我，让我好好休息，盼我早点上班，多么懂事的孩子啊，那一刻，我觉得无比幸福!2、解决学生的问题，有没有章法可循?解决学生问题绝对有章可循，那就是：信任沟通支持影响改变 。3、我们的个性化教育能帮助学生一生发展奠定些什么?我们的个性化教育能帮助学生一生发展奠定些什么?是简单的高分与好大学，还是影响学生终身的学习品质与健全人格?一直以来，学校教育评价一个学生的主要尺度是分数，作为教师，深知这一尺度的重要。但作为一个资深的教师，更应该关注学生的全面发展。弟子规里说“首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”。这是“圣人训”，也是每个教师必须用一生去践行的职业准则。篇二：7月中旬，高邮教育局人事科居科长打电话通知我，让我承担扬州市骨干教师网络培训班的辅导员，我接到任务，心中是既欣喜又充满焦虑，欣喜的是领导给我这样的一个机会，聆听大师，对话大师，品茗大师睿智的语言，体悟大师睿智的思想;结识同仁，切磋交流，分享成长的教学故事，探秘职业的幸福源泉。焦虑的是网络培训的辅导员究竟要做些什么，自己是否能够胜任，自己能否为学员提供足够的网络学习的咨询服务等等。这时我们学校的王校长鼓励道：“你是进修学校主管教师培训的老教师了，网络学习也参加过几次了，担心是大可不必，再说，你现在做扬州市骨干教师的网络培训辅导，也算是为我们以后带领全体教师做高邮市网络培训辅导积累可资借鉴的经验做贡献吧。”听到这话，我觉得其理甚是。于是，开始认真规划暑期工作，保证每天预留出四个小时来完成骨干网络培训的辅导和学习。回顾整个培训的辅导历程，得出如下统计数据(截至到8月31日)：高中六班学员注册人数为*人，实际学习*人，完成课程学习规定时间的*人(宝应安宜高中成俊老师因出差只学习了481分钟)，完成作业和心得的为*人(成俊老师两次作业未交，)，讨论发帖回帖完成规定数量的*人。合格率为*.*%。高中六班学情统计(截至到8月31日)：研修日志：提交数 85 评论数 63 班级推荐数 54我的教学故事：提交数 51 评论数 25班级推荐数 40论坛研讨：发帖数 296 回帖数 993辅导员工作统计(截至到8月31日)：姓名发表文章/推荐研修日志数推荐我的教学故事数批改/推荐学习心得成果数批改/推荐作业数评论数发帖/回帖数班级学习简报数辅导力辅导教师11 0/534050/450/5232/4845.47几点思考：学员学习存在的问题：认识上有误区继续教育培训是教师自己的私事，学不学完全是自己的个人行为，不需要他人管理;报名了也可以放弃不学，对他人没有影响;今年不学习，明年再学习也不迟;学习只是走过场，把电脑打开就算学习了，听不听无所谓，思考不思考也不要紧，最后肯定都合格。今年不评职称就不需要认认真真地参加继续教育学习。态度上有问题暑假是教师的法定休息时间，不能为了学习而放弃旅游;不能为了学习而放弃聚会等休闲活动;暑期有些学校忙于补课，教师也难以抽身照顾到可有可无的继续教育学习;暑期教师评职称，忙于整理自己的职称报送材料。总之，由于内心不够重视，所以，未做长远谋划，前期不打紧学习，到培训后期其他任务冲击学习，也就无暇完成培训任务了。能力上有欠缺部分教师学习之前不知道认真阅读学员操作手册这一种说明书性质的文件，不知道培训要求，做什么都被动，有电话催促才来问询。也有的体育教师运用电脑和网络进行学习，屡屡失误，无法登陆学习，抱怨网络，抱怨电脑，抱怨老师。更不会通过qq在线寻求帮助。一点建议：在培训实施前期，可以把准备工作做得更细更精致些。比如，学员进入注册登录学习环节，就应该将学员学习的学习序时进度安排表在公告中显示，不要等到学习了三四天之后再补