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文档简介

一、教材分析1 课标中对本节内容的要求：加强朗读，注意把握孟子文章的思想观点，了解孟子的论述方式及语言风格；地位及联系：本节课位于九年级下册第五单元的第二课，是承接墨子公输并为下一课孟子告子上鱼我所欲也铺垫 2本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容）学习本节课一是增进学生对传统文化的了解，教育学生团结和睦；二是进一步提升学生的文言文阅读能力，为学习鱼我所欲也打基础； 二、学情分析 1师生访谈、学生作业，中考试卷试题分析反馈、问卷调查 2学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础:学生文言文字词解释、句子翻译、理解分析的基础较差，缺乏语感，教学本文采用感知、理解、记忆、运用、迁移的认知发展线。 3学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点是词句的翻译，句子读不懂。 三、教学目标 1.知识与能力目标 ：积累孟子的文学常识，了解孟子的思想； 积累文言文字词，了解孟子的说理方式； 背诵课文，积累名句； 2.情感态度价值观目标：认识“天时地利人和”的关系，教育学生团结和睦 3.方法与过程目标：自主合作探究诵读练习 四、教学重点和难点 1. 教学重点：解释字词句，理解文意 2.教学难点：把握孟子论述的思路及方法，了解孟子的思想。 教学过程 （教学
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