英语人教版三年级下册Unit 1 Welcom back to school.doc

Unit 1 Welcome back to school！第一课时 主备人 ：邵晓娟 第一单元课题Welcome back to school！课型新授课教学目标知识目标能听说单词Welcome，back，boy,and，girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子Im /Im from介绍自己及自己的情况。能力目标创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感目标培养学生尊重他人的良好品质。教学重难点难点理解单词boy，girl，friend。1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。教 学 过 程二次备课一、热身/复习 师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school！复习巩固学过的内容，创设英语学习氛围。 二、新课展示1.教师借助Amy和 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy，girl，friend。2.利用单词卡片教学生认读单词:boys and girls, today, new friends。3.教师带头饰自我介绍：Hi，Im Amy. Im from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4.教师带头饰自我介绍：Hi，Im Zhang Peng. Im from Shandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5.教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和K。（6）听课文录音，跟读对话。三、趣味操练1.学生两人一组分角色练习对话。2.小组展示：表演对话。3. Look and say：看国旗，编对话运用句子：Im /Im from介绍自己及自己的情况。理解What about you？的含义。四、作业一、选择。1.I_Amy. A.am B.is C.are2.I am _ the UK. A.of B.from C.come3.We _ two new friends today. A.has B.have C.having4.介绍自己来自美国时，应说：A.Im from the USA.B.Im the USA.5.介绍自己时应说：A.Im Amy. B.This is Amy.板书设计： Unit 1 Welcome back to school！boy girl friend第二课时 主备人 邵晓娟第一单元课题Welcome back to school！课型新授课教学目标知识目标能听说认读单词：UK，Canada， USA， China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。能力目标借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感目标培养学生乐于模仿，敢于交流。教学重难点重点难点国家名称的读音。掌握Canada的单词正确读音教 学 过 程二次备课一、热身/复习1.Lets sing！2.日常口语练习Im .Im from Wuan.二、新课展示1.老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。2.认读单词。3.听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4.学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5.小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：Im from.让学生反复练习句子。6.听录音，跟读对话。三、趣味操练1.两人一组用国旗或图片进行对话。2.Lets chant。听录音，跟着说唱。四、作业一、把图片和所属国家连线。 USA China Canada UK二、对话连线:Nice to see you. Nice to meet you.This is my friend, Amy. Good afternoon.Good afternoon. Nice to see you. 板书设计： Unit 1 Welcome back to school！USA China Canada UK 第三课时 主备人 邵晓娟第一单元课题Welcome back to school！课型新授课教学目标知识目标学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。能力目标借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感目标培养学生良好的学习习惯。教学重难点重点难点掌握元音字母a的发音和单词的书写。元音a的发音，引导学生认识字母有元音和辅音之分。教 学 过 程二次备课一、热身/复习1.日常口语练习。2.复习上册书的有关字母A的Lets chant!二、新课展示1.教师出示字母卡并问：Whats it?An“ Aa”.Whats the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/。2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /3.放Lets spell部分的录音，学生跟读。4.小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/？5.小组汇报交流并总结。三、趣味操练1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/的发音。如：bag dad hand apple cake2.游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3.学写单词，并指导学生描红。四、作业听录音，给家长读单词。 一、读一读、听一听并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad二、找出发音与众不同的单词。1. bag cat cake plate Kate hand3.China Canada cat ant三、判断下列对话正误，正确的打“”，错误的打“”。（ ）1、A：Where are you from? B: Im Mike.（ ）1