语文北师大版六年级下册英雄赞歌主题教学设计.doc

英雄赞歌教学设计课题名称英雄赞歌教学设计学科语文教材北师大版小学六级下册教学时间1课时学情分析教材分析：在北师大版六年级下册的第三单元，单元主题为“英雄”总共有3片讲读课文。2片拓展阅读。其金色的鱼钩和采蒲台的苇都是些抗战英雄的文章。学生通过对两篇课文的对比阅读，体会英雄们的品质，激发他们的爱国情怀。学生分析：学生通过金色的鱼钩和采蒲台的苇的对比阅读，体会他们不畏牺牲，艰苦奋斗，忠于革命，视死如归的品质，激发学生的紫国情怀 导学目标一、知识与技能1正确流利、有感情地朗读课文。2通过群文阅体会体会抗日战争时期，英雄们的高尚品质。 3体会作者通过语言，神态，动作，外貌描写来表现人物品质的方法。激发学生的爱国热情。教学重难点教学重点：引导学生独立阅读课文，了解课文内容，简述课文内容。教学难点：培养学生群文阅读的好习惯，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。英雄赞歌教学活动过程教学环节教学内容激趣导入1.视频观看长征60周年视频短片爷爷是个老红军 2.通过观看短片，孩子们感受到了什么（学生畅所欲言，表达感受）3今天，我们一起走进英雄，听听英雄们的赞歌 。自读课文1教师提问：什么样的人称之为英雄？2.教师引导学生明确阅读目标和阅读内容3. 读课文灯光狼牙山五壮士回顾课文内容，体会学习方法。4.明确英雄类文章的写作方法。 合作探究细读品悟1. 跳读课文金色的鱼钩 采蒲台的苇完成导学单。2.小组交流，全班展示导学单。3.交流展示重点句子，并谈自己的体会。4.情感朗读重点句子外貌描写：（1）炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。（表现出了这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲）（2）老班长虽然瘦的皮包骨头，眼睛深深的陷了进去（老班长由于长期的忍饥挨饿，日夜为我们操劳，身体已经极度衰弱。）神态描写：（完成填空）当 合不拢眼当 喜出望外当 皱起眉头当 露出笑意体会从老班长的神态中表现出（焦急，担忧，高兴，满意的神情，体会神态描写的作用）动作描写：（1）啊! 我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就 下去。（出示句子并提问老班长为什么不吃（2）不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（r），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qi）蚓（yn）还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”（动作描写表现出了老班长高尚的品质）语言描写（1）他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来。真有个三长两短，我怎么去向党报告呢? 难道我能说 指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦 ?”（相机提问：老班长能出去吗）（2）不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没有完成党交给我的任务，没把你们照顾好老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。（相机提问：任务完成了吗）5情感升华：老班长用生命挽救了三位小战士，他的精神让我们感动，让我们为老班长唱一首赞歌，在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒，见证着6欣赏白洋淀风光。7菜蒲台的苇课文内容填空8情感朗读：游击队员与日本鬼子对峙以致被杀害的那一段。9为英雄的白洋淀人民写几句颁奖词。爱国主义教育 1.抗日战争时期，中华民族涌现出了许许多多英雄。在民族危亡的时刻，他们跟父辈一起，抛头颅，洒热血，为中华名族付出了生命，（图片展示英雄们的面孔，激发学生对英雄的爱戴之情）2让我们时刻准备为重话民族的建设事业贡献自己的青春和力量（时刻准备着）板书设计英 雄 赞 歌忠于革命舍己为人借物喻人讲述故事1.我觉得好像有万根钢针扎着喉