湖北国培计划.doc

湖北国培计划篇一：国培计划(2015)湖北省送教下乡学习感悟国培计划（2015）送教下乡学习感悟上周四，有幸到麻城市实验第二小学听了三节语文课和专家的报告。在这次听课活动中，我的收获确实是非常大的,对我今后的教学工作有很大的帮助。到达会场看到参加这次活动的有中年骨干教师，也有和我一样刚刚加入到这个行业的新教师。而授课的专家如屈小清老师、赵小妹老师、杜珺老师、张农老师等她们身上各有各的长处，各有各的教学特点和方法，她们身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路，也有的内容是值得借鉴和让我们学习的。感受之一：要转变教育思想、教育理念。教育思想简洁明快，体现了新课改的精神。老师的作用体现在加以组织指导，真正体现了以学生为主体。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。课堂上真正让学生成为学习的自主者，极大地调动了他们的积极性和参与意识。授课时，几个老师的问语都体现了“以学为主，以人为本”的教育理念，体现了一个平等的理念，如“在我们一起学习的过程中如果老师遇到了难题你们班谁愿意帮我？”，“谁愿意来读出日月潭的美，让其他同学都能感受到它的美”，“谁可以把环境描写的句子找的又快又准”等等。这种与学生间的真正的平等的交流对话，真正关注学生、与学生共同商榷，极大地增强了课堂的凝聚力，学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。感受之二：找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。纵观几位专家课，这四点无一缺失。在执教前，他们阅读文本深挖教材，找准文本的最佳切入点，牵一发而动全身。感受之三：语文教学要牢抓基础教学。1、重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授学生朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。2、重字词积累。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢？3、重方法的传授。这3节优质课，无论是赵老师上的“群读类学”环境描写一组、还是杜老师上的日月潭，亦或是屈老师的谈儿童文学与语文教学，都无一例外的注重了方法的传授。如特级教师张农老师在上群读类学环境描写时，并没有用老师提问题，学生回答的老套路，而是将课堂还给学生，让学生自己摸索学习课文的办法，自己只是从旁点拨。 感受之四：一种新型的教学方式正在兴起群读类学，语文课堂静悄悄的革命！屈小清老师强调，群读类学是一种学习方式的转变，是语文阅读的一种独特形式，和“单元整组教学”“主题教学”等有联系，但又有着很大的区别。它不只把文章按人文内涵组合在一起，而是更深入文本内部，关注文章的表达形式、内部结构、核心观点、承载信息，在文章之间形成结构化的“互文关系”，让学生在探索群文时，发展学生阅读技能和发现能力。他对赵小妹和张农两位老师的课堂给予了高度评价，对在座的教师提出了更高的希望。感受之五：听课活动后的议课提问交流受益也挺大。把发言权交给在座的老师们，让我们积极的参与议课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者，讲课的老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是互相探讨些问题和交流些经验。人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这也许就是智者与庸者的区别吧！让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的形象时时激励自己，不断赶超，不断超越！篇二：国培计划-湖北省农村骨干教师培训计划（国培计划）农村骨干教师培训计划一、指导思想：以国家教育政策法规为依据，以全日制义务教育语文课程标准（实验稿）及修订意见为指导，坚持针对性、参与性、开放性、研究性、前瞻性的原则，遵循教师的成长规律，在小学教育教学改革中发挥作用。二、培训目标、要求1、通过培训，提升个人具师德和人文素养；教书育人并重，为人师表。2、通过培训，组织、引导个人深入思考现代教育教学理念，对语文学科和相关领域的知识体系和思想方法有所了解，提升教师的教育教学理论素养，更新教育教学理念。3、通过培训，使个人坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教育思想，创造性地解决教育教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高教师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。4、通过培训，帮助个人了解、把握小学教育教学研究动态，教学中培养善于思考、观察能力，形成把教育经验升华为研究课题的意识，以提高教科研能力。5、通过培训，使个人进一步体验、掌握现代教育信息技术，能熟练设计、制作语文教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和能力，并能熟练地运用于实际教学工作中。2012年3月篇三：湖北省国培计划第二次专家视频在线指导通知湖北省国培计划第二次专家视频在线指导通知 各县区项目负责人、管理员、班级辅导教师：在湖北国培计划远程培训期间，全国中小学教师继续教育网将邀请国家级培训专家和省级专家分别通过 “网络视频会议”系统组织远程视频在线指导活动。12月13-14日已经完成了国家级专家在线指导，本次将在1月5-6日组织省级专家进行在线指导，现请各县（区）项目负责人和技术人员以及辅导教师分别做好分会场设备准备工作和正式指导期间的组织与设备保障等工作，需要组织学员集中参加指导活动，参与方式与第一次相同。（备注：由于已经开展过一次在线指导活动，所以本次不在组织设备测试工作）第二次专家在线指导时间及会议名称与密码师生心理健康：1月5日（星期四） 上午 9：30-11:30会议名称：湖北国培师生心理健康第二次专家视频在线指导教育技术：1月6日（星期三五） 上午 9：30-11:30会议名称：湖北国培教育技术第二次专家视频在线指导综合实践：1月6日（星期五） 下午 14：30-16:30会议名称：湖北国培综合实践第二次专家视频在线指导正式答疑会议密码会