语文北师大版六年级下册赏古诗 话送别.docx

赏古诗 话送别设计理念：1、领会诗歌的意境是古诗教学的关键。教学中，采用想象、音乐等方法激发情感，让学生与文本对话，与诗人进行感情的交流。2、以“送别”为迁移主线，贯穿整个教学过程，重点导读一组,赠汪伦以歌送别，送杜少府之任蜀州、芙蓉楼送辛渐以话送别，送元二使安西以酒送别，黄鹤楼送孟浩然之广陵以目送别。学生在这种“得法于课内，得益于课外”的迁移性拓展中，既开阔了视野，又强化了语文实践。教学目标：1、学习送别诗，反复诵读,体会诗的情境，感受诗中所表达的感情，领悟诗中的表达方法。2、拓展学习芙蓉楼送辛渐、送孟浩然之广陵、赠汪伦、送元二使安西四首送别诗，感受诗中朋友情谊和离愁别恨；3、比较诗的不同表达方法。教学重点、难点：感受诗中描述的意境美和朋友情。教学时间：1课时教学准备：课件教学过程：一、 揭题意释送别：1、 孩子们，我们先来一听首熟悉的乐曲，这首歌就是清代大家李叔同创作的送别。板书：送别。你从歌曲中感受到了一种怎样的感情？生：分离时的不舍。2、 是啊，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”人的一生注定充满了聚合离散，有离别，就有送别，早在诗经中便有“昔我往矣，杨柳依依”的名句。到了唐代，更是一路送别一路歌。我们把这种写离愁别绪题材的古诗统称为送别诗。这节国学课就让我们一起赏古诗话送别。板书课题。齐读课题。3、 老师在课前做了一个粗略的统计,光是李白诗集中就有一百二十多首送别诗,杜甫诗集也有八九十首送别诗,历代下来，估计流传至今的至少也有上千首。4、 听到这里，你有什么问题？生：为什么那么爱写送别诗？5、 谁能来解释一下？生：因为外出做官。师补充：刚才XXX就说到了古人出行原因。其他孩子再说说看，古人远行还可能是为了什么？生：赴考、出使、迁谪（宦游）、被征用戍边、到他乡苦旅、归隐山中等。这里特别要说说宦游。板书宦游。就是外出求官做官，春秋战国时，孔子就曾经带着弟子周游列国，游说诸侯，希望得到任用。汉朝以后，读书人要求得一份官职，一般都要外出，去游历大川名山，或者去拜访当时闻名的经师大儒，或者是到京城求显贵帮他们推荐，这样就往往要抛下自己的父母妻子孩子，几年几十年都回不了家。而那些已经当官的，也时常需要到外地做官，有的犯了错误，还会被贬谪到偏僻荒凉的地方去。由于道路崎岖难行，交通工具落后，往往 “相见时难别亦难”， 一别就是许多年，再会难期，离别就意味着将生命交付于茫茫的未来。离别就意味着远离亲朋好友，漂泊异乡。所以古人爱写送别诗，并把它视为最珍贵的礼物，从古至今流传下来。二、赏古诗，悟特点今天，老师就从中采撷了几首经典之作，我们不妨一起来赏析一番。1、 孩子们这几首诗都是我们曾经背诵过的，我们用美好的声音读给老师们听听，生齐读。2、 既然是赏古诗，谁来说说平时我们是怎么赏析古诗的？生：1、注意题目2、抓景物3、体会情感3、 今天我们赏的是一组送别诗。老师还要给大家加一点：离别方式。板书。我们就从这4点来找找送别诗的特点。4、 学生赏析，小组交流。5、 学生汇报，老师点拨。6、 出示PPT：题目：都有送、赠、别等字眼。景物：城阙、风烟、岸上、客舍、黄鹤楼，表示送别地或悠悠愁绪；孤帆，比喻离别后漂泊无依；落花，伤春之意； 落叶，秋愁之感； 杨柳，送别之曲；黄云、北风、雪、朝雨，离别时的心情；酒，古人离别多设宴饯行，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。体会情感：抒发惜别之情，送别诗送元二使安西黄鹤楼送孟浩然之广陵表达劝慰之意别董大送杜少府之任蜀州赞美深情厚谊赠汪伦送别方式：折柳送别饮酒饯别唱歌送别4、说话送别5、以目送别三、诵古诗，悟意蕴1、孩子今天我们诵读了这么多送别诗，不管以歌相送，以目光相送，以语相送，以酒相送，其实都是在用什么相送？（心，情）（板书：情心）只有这样以真情相送，以真心相送，才能写出这样千古流传的诗句。配乐串读：看，城阙上王勃与杜少府正在道别，看着杜少府充满着愁伤，王勃吟诵起令人振奋的诗句（引读送杜少府之任蜀州后三句）听，桃花潭边的踏歌声又响起了，李白被汪伦这深深的友情感动着，他认为：（引读赠汪伦最后一句）看，黄鹤楼上送别孟浩然的李白还没离去，望着渐渐消失地帆影，勾起了他对往事许多美好的回忆，他不禁吟诵起：（引读黄鹤楼送孟浩然之广陵后一句）瞧，王维和元二正举杯对饮，那渭城的细雨也读懂了老友间的离愁，伴随着他们吟诵（引读送元二使安西后一句）看，大雪纷飞之中，望着迷茫惆怅的好友，高适满怀激情地鼓励友人迎接未来引读别董大瞧，长安城，灞水岸，柳条折尽了杨花也已飞尽，借问一声远行的人什么时候回来呢？引读送别诗2、孩子们让我们穿越时间的长河，重温那一幕幕感人的送别场面吧，诵出那悠长的离愁别绪。一起背诵积累的送别诗。四、用古诗话送别1、我听出来了，也感受到了，那离愁别绪已在我们在坐的每一个人心中荡漾，不由得我们想到了自己，六年的小学生活即将结束，同学们也将踏上新的征程，大家再也不能像现在这样天天见面了，有的同学甚至还会飞向遥远的地方，这一别又是何年？临别之际，此时此刻，你最想对谁说说话呢？我们不妨也学学古人来写一写送别诗，赠给老师同学母校。2、出示要求：创作送别诗要求一、可以写古体诗或现代诗二、题目中要有送、赠