英语人教版七年级下册unit11sectionB一般过去时书面表达.docx

一般过去时教学设计 书面表达一、教材概述本节课的内容是人教版中学英语教材七年级下册unit11一般过去时的复习课。学生对一般过去时的结构与运用有了初步的了解。这是本学期学习的重点内容，为了让学生掌握得更好，所以就这内容进行复习巩固。复习内容非常贴近生活，情景性比较强，适合创设情景进行巩固和拓展教学内容。本课的主要任务是：让学生进一步巩固动词的过去式，还有对一般过去时的句式进一步加强与巩固。并能在情景中综合运用进行交际。二、学习目标分析（一）、语言知识目标：1.掌握一般过去时的概念、构成、用法。 2.动词过去式的变化规则。 3.完成写作日记“My Holiday”。 （二）、语言技能目标：1、能更熟练地用一般过去时描述情景。2、通过小组合作，有能力的学生能综合运用语言写小作文，并能小组分角色表演。3、能在语言的运用过程中进一步提高听、说、读、写的能力。（三）、情感态度目标1、让学生把学习和生活紧密地联系起来，通过有趣的情景，体会英语学习的趣味，提高学习积极性。2、让学生在学习过程中，体会成功的喜悦，增强学习的自信心。培养学生合理安排生活的能力（四）、学习策略目标1、学会把学习和生活实际联系起来，把学习生活化。2、能养成善于倾听和表达的习惯。3、学会与同学合作，做任务。四、学习的重点和难点重点：进一步加强和正确运用一般过去时进行谈论事情。难点：拓展词汇，合作写小作文。.五、学习过程Part I ：Preparation1.Warm up: Lets chant 。2.通过 ”Ask and answer”，1. What did you do last Sunday? 2. What did you do yesterday? 让学生总结出一般过去时的概念、结构、标志词。(设计意图：通过唱、问和答，让学生更快地投入英语课堂气氛中的同时，更让学生回忆与巩固一般过去时。）Part Presentation and consolidation1.通过Lets chant和Guessing game展示，再现 一般过去时的一般疑问句。A: Did you _?B: Yes, I did./ No, I didnt.A: Did she_?B: Yes, she did./ No, she didnt. (设计意图：通过说唱和游戏，为更好地总结一般过去时作好铺垫。)2. 通过创造情景，pairwork的练习加强对一般过去时结构的理解。a）自我介绍，Last summer, I went to Qingdao with my family. I went there by train. I took many pictures and ate many good food.What did you do on your holiday? Lets review words and phrases about holiday. (设计意图：通过自我介绍和头脑风暴，激活学生所储备的知识。为paiwork打基础。) b) 通过Brain Storm导入Pairwork。A: Where did you go on your holiday?B: I went to_.A: When did you go there?B: I went there_.A: Who did you go with?B: I went there_.A: How did you go there?B: I went there_.A: What did you do there?B: I_ and _.（设计意图：在时态复习中，注意运用语言开展交际活动。爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”提出新的问题，需要创造力，想象力和综合知识。此环节通过信息差，调动学生开口说英语的欲望，同时复习巩固特殊疑问句。）Part Development写作日记 My holiday，巩固一般过去时的构成和用法。（击鼓传花，展示小写作） （设计意图：通过以上活动，激发同学们的学习兴趣的同时，进一步加强一般过去时的理解与运用，培养学生综合运用语言的能力。)Part Conclusion1、 总结本