生命教育课题工作计划表.doc

生命教育课题工作计划表篇一：生命教育课题工作计划表篇一：1农村小学生命教育实践初探课题研究“一月一主题”活动计划安排表(第一学期)农村小学生命教育实践初探课题研究“一月一主题”活动计划安排表2014年9月1日篇二：12月生命教育月工作计划初二年级12月生命教育月工作计划为了提高了初二年级学生对生命的认识与珍爱，激发广大老师的工作热情和责任感，进一步提升我们对生命价值的理解和守护。我们将开展以“让每一个生命都绽放异彩”为主题生命教育活动。首先举行多项活动拓展主题，以丰富内容1、各班举行“让每一个生命都绽放异彩”启动仪式。加强生命教育活动的宣传发动工作。各班分小组合作种植白菜花或蒜苗让大家体会，万物与我同类，都是定时定量生长是常理，感受生命的存在和成长。并在活动结束时评比珍爱生命优秀小组;各班通过班会、做手抄报进一步把对生命的热爱迁移到学习中。让全校同学都能够感受到生命教育的成果，并从中受到启发;布置家庭作业：体验用脚夹笔画画，并不是培养此项技能，而是去体验用脚画图的感受，并进一步去同理肢障人士之做画之辛苦，建立战胜困难首先要战胜自己，以及只有人类最坚强的信念.2、班会主题: 30岁的我对15岁的说：幸好有你激励语：千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金 。板报主题：珍惜现在,不给30岁的自己留遗憾，30岁的我说:“嘿！15岁的我加油！” 活动内容：1、让同学们把自己的人生分成几个时期，明确每个阶段的主要任务个是什么？人生这列快车，是提速的趋势，载着人们向生命的终点迅速奔跑，你只有珍爱现在，有效地利用现在，才能使你有所作为，不虚度年华。 2、站在30岁的角度看15岁的自己，是否勤学、节俭、有爱心?而立之年的自己要面对的是生存、赡养老人、养育幼小的子女、家务、事业?当以上这一切向你的能力索取时，希望你应对起来能游刃有余。只有珍惜现在,才能把握未来。 (歌曲:刘若英 - 继续 - 给15岁的自己)3、班会主题：假如明天我们毕业激励语：能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。板报主题：比状态，比干劲，比落实，比毅力，比收获活动内容：1、期末临近,为让同学们进入状态:通过模拟中考报名、填报志愿（以期中考试成绩为中考报名依据）让同学们亲身体会时间一去不复返，当一切皆成定局时，不以我们的意识为转移。要有好的结果必须用自己的汗水来浇灌，一定要珍惜这有限的学习时间。把剩余初中学习时间量化，余下考试的次数与自己的目标结合，定好自己的理想高中。(歌曲闪亮的日子)2、模拟毕业分离让同学们更加珍惜难得的缘分，促进班级团结，增强凝聚力。互动探讨：反思过去，我们收获了什么？丢失了什么？畅想中考，我们现在具备什么？还缺少什么？（歌曲放心去飞）。其次，把教育的效果延续到学习和生活中，做最好的自己每班开展学习康华老师提供的“读书的四种境界”一、“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此乃第一境也这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。二、“采菊东篱下，悠然见南山。”此乃第二境也这是一种“书人合一”的读书境界。三、“会当凌绝顶，一览众山小。”此乃第三境也这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。让我们的心灵在读书中升华自由之境。四、“欲穷千里目，更上一层楼。”此乃第四境也天长地久有时尽，此读绵绵无绝期。这是一种 “时人合一”的超越空间的至远至臻的境界。 孔子说：不怨天、不尤人，下学而上达。意思是说当我们遇到生命的的困境时，如果只埋怨环境、命运，或是只在责怪别人，是于事无补的，唯有努力学习知识，累积经验（下学），然后才能深一层掌握人生的意义与价值（上达）。上达，就是达到生命的另一境界、另一层次、另一高度，这就是所谓欲穷千里目，更上一层楼。孔子不断下学，也不断上达，使他视野开阔、心灵豁达、生命丰富而充满活力。另附：励志故事。以故事育人，滋养心灵生于忧患、痛苦和困难的益处、危机就是转机、挫折就是存折、吃苦像吃补 、天将降大任于斯人也 、活出意义来。篇三：“学科生命教育的研究”课题实施方案朝阳区“学科生命教育实验研究”课题实施方案一、课题提出的背景：21世纪是一个生命意识凸现、呼唤生命教育的时代。人们在享受科学技术带来的物质成果的同时，也承受着前所未有的生存危机。生存环境的破坏、精神家园的失落，贫困、下岗、疾病等工作问题、生活问题的出现，严重威胁着人的生命存在。日趋严重的自杀问题和残害他人等现象的屡屡发生，已成为严重的社会问题。消除人们的生存压力和危机感，帮助人们重新找回自我的信心，让人们明白生命的意义与价值，使其生命有所归依；教会人们热爱和珍惜生命等等，都成了社会亟待解决的问题。青少年处在人生观、价值观形成时期，思想状况极不稳定。面对日趋激烈的学习、就业、情感压力，往往缺乏正确的判断和解决方式，使得青少年无法正确对待生死。时有所闻的青少年自杀、暴力事件，以及情感冷漠、心理脆弱等等更是叫人忧心忡忡。因此，加强对青少年进行生命教育，是学校教育中不可缺少的重要内容。过去由于受应试教育的影响，受传统观念的干扰，我们的家庭教育、学校教育和社会教育中只重视对青少年的学业教育、成才教育，而忽视生命教育，青少年的情感、心灵和个性被忽视，很难体验到自己生命存在的价值和意义。这不能不引起我们每个教育工作者的深思，不能不引起我们对生命教育的重视。因此关注青少年的生命，教育我们的学生珍惜生命、敬畏生命、尊重生命，增强其对生命的信心和责任感，已经成了我们目前学校教育最迫在眉睫的大事。随着新课程改革的不断深入，生命教育越来越受到朝阳区教育工作者的广泛关注，并把它纳入日常教育教学工作之中。几年来，朝阳区教育始终坚持适度超前、可持续、内涵式发展战略，以实现教育公平为基点，以改善教育民生为重点，以实施素质教育为主线，以提高教育教学质量为核心，以教育教学改革创新为动力，以学科生命教育的研究为载体，使教科研一体化，全区形成科研为引领，教研为基础，不断深化教育教学研究，努力创办具有朝阳特色的、人民满意的均衡、优质教育。经过几年来的深入研究和总结提炼，全区逐渐形成以“学科生命教育”为切入点的教育教学特色，就是以学科生命教育为主线，以提高学生内在的精神生活质量，确保学生精神愉快，以积极的心态生活、学习为宗旨，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量，实现有效教学。全区以大学片联动教学研究为平台，立足生命的高度，从尊重生命存在、珍视生命价值、实现生命意义出发，审视课堂教学，关注学生生命成长与发展，使学生成为热爱生活，具有主体精神、富有创新和个性的人，从而提高学生的生存技能和生命质量。二、课题概念的界定：1.“ 生命教育”是指对中小学生进行 “以珍爱生命”为主 题的“生理健康教育”、“心理健康教育”、“性教育”、“防艾教育”、“毒品预防教育”、“安全教育”、“环保教育”以及“国际理解教育”等的综合教育。2.“学科生命教育”就是将生命教育融入各学科课程中，在学科教学中体现生命教育。也就是在课堂教学中“用知识点燃激情，赋知识予生命，赋生命予知识”，通过双边活动，尊重人格、关注尊严，从而提升生命质量，享受生命快乐，实现生命意义，培养出具有人格魅力的社会人。三、研究的依据和假设：1.研究理论依据马克思主义关于人的全面发展理论为我们的生命教育提供了理论基础。“以人为本的科学发展观”就是马克思主义关于人的全面发展理论在我国现阶段新的发展。它赋予我们一种新的人文精神和价值追求。共建美好和谐社会，必须营造一种民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的人文与和谐局面。美国社会心理学家亚伯拉罕马斯洛认为，人的价值中存在不同层次的需要：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）感情与归属的需要；（4）尊重的需要；（5）自我实现的需要。这些需要构成了一个需要的系统。马斯洛的“需要层次理论”为我们开展学校生命教育提供了心理学的依据。2.研究的实践依据二十世纪七十年代以来，由于药物滥用、暴力、自杀与艾滋病对还青少年身心健康带来了严重和负面影响，生命教育被美国学者华特士（j. donald walters）于1968年首次提出，并迅速形成一种世界性的教育新潮流。活跃的理论研究与丰富的教学实践，为学校生命教育的普及创造了条件。3.研究的理论假设社会的变革，文化的发展，使学生的发育环境发生变化，由此也引发了学生对待学习、生活的态度，个体品行等发生了转变。积极引导学生正确地认识生命，懂得珍爱生命、尊重自己与他人。凸现出生命教育的创生化特点，构建起健康、正确的生命观、价值观、人生观。四、研究的目标与内容：（一）研究的目标：通过对学科生命教育的实践和研究，探索在中小学校进行学科生命教育的途径和方法，更新教师教育观念，提高教师自身素质，避免教师职业倦怠，促进教师积极构建生命温暖的课堂，引导学生正确理解和认识生命意义，全面培养学生尊重生命、珍惜生命、欣赏生命、敬畏生命的意识，关心他人，关心社会、关心自然的态度，提升学生的生存技能和生命质量，创建和谐校园，提高朝阳区教育教学质量。（二）研究的内容：1.教师教育理念的更新：关爱生命、尊重人格、关注尊严；教师树立“学生是学习主体”、“尊重生命自由”、“尊重生命差异”的教育理念。2.教师自身生命意识的觉醒，教师应该在重建和反思自己职业意识和职业行为的基础上，努力成为自觉创造教师生命的主体，成为充满生命活力的自我主体。只有教师自身生命意识的觉醒，才能用生命去温暖生命，用生命去激活生命，用生命去滋润生命。3.教师通过“学科生命教育的研究”和有关知识培训，提升自身素质，提高自身的研究水平和研究能力，养成关爱生命的美好情怀，避免教师的职业倦怠。4.在教育中尊重学生的生命价值和生命意义，尊重和完善学生的人格，赋予教育以人性。5.积极构建生命温暖的课堂，使课堂焕发出生命的活力。给知识注入生命，知识因此而鲜活；给生命融入知识，生命因此而厚重。6.教师要用火热的激情调动与激发学生的学习热情、学习状态。7.打造充满生命互动的课堂，使学生获得精神上的满足，使师生在相互作用中进行智慧的碰撞、情感的交融和心灵的沟通，使教学目标得到创造性的实现。8.在教育教学中努力为学生创造展示的机会，搭建展示的平台，鼓励学生在公众面前充分展示自己的学习成果和聪明才智。9.在课堂上对学生给予科学合理而具有针对性的评价：激励式的评价和明理式的评价。五、研究的方法：1.文献研究法：查阅文献资料，通过收集、整理和运用现今国内外与课题相关的教育教学理论，归纳提炼“学科生命教育”的实施途径和方法。2.调查研究法：对实验班、对照班学生的基本情况包括本人和家庭、亲属等情况进行调查分析。3.实验法。随机抽样，确定实验班和对照班。在实验班实施“学科生命教育”的教育要求、教育内容、教学模式（含方法）等，进行可控制性的实验。在对照班实施常规教育教学。定期将实验班学生的生理生命、精神生命和智慧生命的发展状况与对照班进行对比分析。4.观察研究法和个案研究法：选择部分学生有目的、有计划地篇二：生命教育教师工作计划生命教育教师工作计划本学期我继续担任生命教育的教学工作。为了能有效的开展工作，特制订了如下工作计划：一、 按课程标准要求认真备课，上课，有效的开展教学活动。按大纲规定，生命教育课程，每两周一次，在课前认真学习课程标准，按课标的意图和精神，设计教案，准备课件和教具，课后及时反思。二、 积极按时参加集体备课，教研活动。三、 在各班选出一名心育委员，辅助自己开展工作。四、 课余时间学学习专业知识。利用课余每天中午休息时间和下午的时间学习专业知识。如“学习危机干预”“心理咨询技术”“青春期心理问题如何应对”等。五、 多读书。每天读书并随时在学校网站上发表读书心得。六、 积极参与各种培训和学习并及时做好笔记和心得。七、 积累学习笔记丰富自己的博客和学校网站。制定计划是为了更好的完成工作。并按需增加或改动各种工作内容，但都是围绕更好的让学生了解知道生命的意义，和心灵健康成长的。希望领导给予指导和监督。管媛媛2011年9月篇三：“教育科研计划”教育工作计划精选范文:“教育科研计划”教育工作计划(共2篇)一、指导思想以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观和以人为本理念，突出均衡、质量、和谐的主题，深化素质教育，促进教育均衡，巩固研究成果，培育典型经验，推进学校内涵建设，逐步形成科研优势，充分发挥教育科研在本县教育事业发展决策中的参谋作用和深化教育教学、改善教育工作治理、促进教师专业发展、提高教育教学质量中的先导作用，促进教育科学研究工作在新的起点上迈上新的台阶。来源:免费范文网二、工作目标和思路1明确一个宗旨：提供服务，提升品位，促进教育均衡、和谐发展。2坚持两个立足点：立足课堂，立足师生发展、学校发展。立足课堂即为研究始于课堂，教育科研作用之一在于改善教学行为、提高教育教学质量，在于改变教师职业倦怠和低水平重复，成为推动基础教育改革与发展的助推器。立足师生、学校发展即为研究在于探索、归纳教育教学规律，提炼教师的教学特色和风格，带动学校整体质量提高，成为教师专业成长的阶梯、学校办学特色提炼和教育教学质量提升的动力。3落实三项行动计划：打造共同体、深化调研、开展送辅导到学校活动。促进同类课题研究的深入，求特色彰显、促内涵提升，形成如教师专业发展研究、留守儿童、民工子女教育研究共同体，以选一个主题、办一次沙龙的方式，旨在为学校研究建构一种新机制、搭建一个新平台，发挥孵化器职能，促进教育高质量发展；为促进区域均衡发展，利用教研培训站为单位等途径开辟论坛，促进教育均衡发展。深化调研，对教育中的热点、难点及普遍关注的问题进行研究，如校本教研与师生发展等，并重视调查研究后的反馈、指导与行动研究，促进教育和谐发展。深入开展生命教育辅导团送辅导到学校活动，以讲座、活动课、现场咨询等形式，送辅导到学校、进课堂，为师生提供辅导与服务，培养健全人格，缓解心理压力，提升生命质量，促进师生健康发展。三、重点工作及措施1增强自身队伍素质，提升科研指导能力。坚持科研的服务功能，为教育行政决策服务、为教育实践服务、为师生发展服务；提高机构人员的研究能力，开展调查研究，深入、指导课题实施，采用讲座式、问诊式、咨商式、专题式等多种方式为一线老师提供面对面的指导，使广大教师成为行动者、研究者，在研究中改善教学行为、提高育人质量，在课题实施中生成聪明、促进专业成长。组织学校教科室主任常规培训、专题研讨，在实践中提高能力，并带领到其他省市科研先进的学校参观学习，在学习中提高科研指导能力。2加强实验基地建设，促进城乡均衡发展。召开教科研实验基地专题会议，按照湖州市市县（区）两级教育科研基地条例，做好市级教育科研实验基地的巩固提高工作。以教研培训站为载体，组织实验基地开展形式多样的专题研讨或经验交流活动，以城带乡、以市教科研实验基地带一般学校、以科研骨干带普通教师，进一步发挥实验基地的示范带头作用。3强化课题过程治理，提高教育研究质量。认真做好省、市、县规划课题的申报及立题评审，组织开题、中期论证，加强课题研究的资料积累和档案治理。努力做好结题工作，确保结题质量；改革鉴定方式，采用部分县级课题现场结题形式，做好每年一度的教育科学优秀研究成果的评奖工作，严格按照评选标准和程序，坚持科学、公正和公平的原则。努力实现县级课题抓普及、市级课题出成果、省规划课题创特色、省重点课题树品牌。争取在理论上取得一定突破、在实践和推广方面取得较大效益。4注重课程建设研究，推进新课程改革进程。深化参与式德育研究，编写、使用我说长兴地方德育读本，让长兴的孩子知长兴、爱长兴、美长兴，推动全县精神文明建设，提升整体道德水平。加强校本课程建设，合理利用校本资源，提升教师课程开发和执行能力，从课程的执行者成为课程的领导者、开发者。加强学科课程研究，据学生身心特点使课程更具操作性，在课程开发的过程中提高问题意识，形成反思能力，改进教学行为。5开展调查研究工作，关注师生和谐发展。根据教育科学事业发展新形势的需要，凸现教科研机构的参谋作用，围绕教育热点、难点、重点等方面问题开展专题调研，完成城镇化过程中进城农民工子女和农村留守儿童教育问题专题调查、班主任工作状况及缓解压力的研究等，采用量的调查与质的研究相结合的方法，了解现状、分析对策、全面指导，使调查研究结果成为行政决策、行动实施的依据，解决现实问题，提高教育科研的实效性。6发挥长兴教育阵地作用，搭建长兴教育发展的平台。选用获奖论文、研究报告，推广优秀成果；录用教育叙事、教学案例等，记录成长历程；继续留用人物介绍彩页，提供展示平台，发挥名师名校长在全县的引领、辐射作用；新辟特色建设、学校专递（配套的封三学校之窗彩页）栏目，反映学校特色工作、亮点工作和促进学校发展的工作；送长兴教育进社区，扩大长兴教育影响，营造全社会关心教育氛围。7推广生命教育研究成果，服务师生健康成长。巩固心理健康教育骨干教师成长工作坊成效，组织生命教育辅导团成员扎实开展送辅导到学校、进课堂活动，为学生提供辅导与服务，提升生命质量，培养健全人格。了解中小学教师的工作状态，创设平台通过多种途径减轻教师的职业倦怠；利用全县心理健康教育骨干教师资源、培训学校心理健康教育骨干教师，开展学生心理辅导与咨询，培养学生健全完美人格，促进学生整体素质的提高。8体现教育学会职能，活跃群众性学术研究气氛。努力营造浓厚的教科研氛围，通过多种形式举办具有相当规格的专题研讨会或学术活动，争取使若干项研究成果在省、市产生一定的影响。通过各种活动，多形式、多途径，将已取得成果进行宣传推广，鼓励学校开展校际之间、区域之间交流、学习，通过报告会、成果展示会、观摩课、研讨会、教学科研节等将课题研究成果转化为第一生产力，使课题研究与课堂教学、理论与实践、普及与提高融为一体，形成合力。“教育科研计划”教育工作计划(共2篇)篇一：个人教育科研计划“教育科研计划”教育工作计划(共2篇) 教师个人科研工作计划小五中学黄勇身为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。一、 指导思想： 积极学习2011年版新课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育的教育理念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生成为学习的主人。二、努力方向及教科研计划：（一）自身业务方面：1争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。2努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。4认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。（二）个人进修方面： 坚持参加小学继续教育学习。坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。学习信息技术，不断提升教育教学水平。提高自身素质，不断学习进取。要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。主动认真练习写字。（三）互相交流方面：1做好读书笔记。 知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。2写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。3写好随笔。 随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下宝贵经验。4积极参加各项教科研活动。篇二：中学教育科研计划2012-2013学年度7、各处室组织开展好各种有益于学生身心健康和素质提高的课外活动和竞赛活动。8、教科研室要积极指导教师的课题研究，把科研室办成先进教育理念的策源地，办成教育研讨的主阵地。政教处要搞好学生心理健康教育，加强对学生的心理疏导，解决学生成长过程中的困惑。三 、工作要点1、发挥好教研组长的桥梁纽带作用充分发挥教研组长的桥梁纽带作用，促进学校与教师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广大教师能及“教育科研计划”教育工作计划(共2篇)时了解到新的教科研信息。2、抓好教师专业培训教研组长应认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。要积极选派教师参加专业培训。通过这些专业培训，有效的提高我校教师的教学能力和水平。鼓励中青年教师参加各种教学竞赛和评选活动。如学科带头人评选、骨干教师及特级教师评选、教育教学技能竞赛等。积极开展中青年教师结对帮扶活动。每一名骨干教师或学科带头人都要与一名特岗教师或青年教师结成对子，帮助他们在教学、师德师风中尽快成长起来。3、立足课堂，搞好教研工作为全面落实教研工作，从本学期开始，各教研组要根据自身的实际情况，加大力度开展集体备课，听评课等活动，每位教师都必须有自己的课题