TBL教学法及应用电子教案.ppt

TBL教学法及应用法则 TBLteachingmethodandapplicationoflaw 学习金字塔 现代教育理念 TBL教学模式 TBL教学法 1 学习金字塔内涵 学习金字塔是美国缅因州的国家训练实验室研究成果 它用数字形式形象显示了 采用不同的学习方式 学习者在两周以后还能记住内容 平均学习保持率 的多少 它是一种现代学习方式的理论 最早它是由美国学者 著名的学习专家爱德加 戴尔1946年首先发现并提出的 团队协作学习促进团队合作解决问题 教师中心转变学生中心 强调学生的主动性 满足学生学习个性需求而非干预 基于问题学习问题置于情境促进自主学习 信息化教学前移新的资源观 演员 到 导演 的转变 充分针对学生个性需求 着力于解决学生具体化问题 说服引导式教学 小老师的学习模式 TBL教学法的内涵 团队合作学习 Team BasedLearning 简称TBL 又称为团队导向学习 是一种创新的教学策略与模式 課堂形态是将班级分为多个团队小组 以自学 思考 讨论 发表等方式学习並解决问题 团队合作学习以 学生中心 为理念 将学习的主导权还给学生生 教师的角色转化为学习的促进者与引导者 这样的教学策略与模式不但能培养学生 团队精神 与 自主学习 能力 实验研究证明更能提升学生的学习成绩 TBL教学法的内涵 TBL团队合作学习模式的优势 1 激发主动学习热情2 促进综合 评鉴 创造等高层次思考3 培养团队合作的素养与技巧 1 能兼顾应试教育与素质教育的需求2 较容易由教室中心转向学生中心3 各种程度的学生都能获益4 能结合多种现代教育理念的课堂活动 学习金字塔 现代教育理念 TBL教学模式 TBL教学法 TBL团队合作学习模式 TBL协作学习步骤 1 2 3 4 组建小组 个人测试 教师确定教学要点 学生根据教学要点进行课前阅读和准备 讨论 探索 思考 合作 小组测试 5 应用性练习 分享 总结 竞争 TBL团队合作学习模式的应用环境 TBL团队合作学习模式的教室布局 教学举例 TBL协作学习步骤 1 2 3 4 组建小组 个人测试 教师确定教学要点 学生根据教学要点进行课前阅读和准备 讨论 探索 思考 合作 小组测试 5 应用性练习 分享 总结 竞争 分组策略 分组形式多种多样 比较常见的是按学生座位就近划分小组的区域分组形式 也有按学生知识和能力差别进行的同质分组和异质分组 还有随机分组等等 但最为典型的分组方式是异质分组和同质分组 1 2 3 1 2 3 课前将有关教学资料通过IES平台提供给学生下载预习 并告知学生课上将进行个人和小组测试 IESpro 1 在学习金字塔中通过小组讨论教学在两周后知识的保持率为多少 A 50 B 75 C 80 D 90 2 常见的分组模式有哪些 a 同质分组b 异质分组c 随机分组 A abB acC bcD abc 讨论 探究 思考 合作 小组测试 进行小组讨论 协作学习 总结学习结果 讨论 探究 思考 合作 请画出TBL协作学习步骤示意图并对其进行说明 关键机制