英语人教版八年级下册Unit. 7 Grammar Focus-4c.doc

四川大学附属中学西区学校教学设计授课题目Unit7 Whats the highest mountain in the world? (Section A Grammar Focus-4c)授课类型语法课授课教师张靖苑授课科目 英语课时 第4课时授课时间40分钟授课班级 8.10班授课地点川大附中西区学校教学目标1. 知识目标： （1）1-6号能读能写词汇Ocean,the Pacific Ocean 等。 （2）1-6号通过对语法的归纳总结，掌握形容词的原级、比较级和最高 级的句式结构。 2.能力目标：(1) 1-6号使用形容词的原级、比较级和最高级对事物进行描述。 （1-4号能独立完成4a,4b,4c。5-7号大部分能自己完成,其余部分能在小老师的帮助下完成。）教学重点学生能从更多典型的句子中掌握形容词、副词比较级、最高级更丰富的用法。 教学难点学生根据真实情景运用比较级、最高级表达事物之间的不同之处。即在口头和笔头顺利输出4b和4c。 教师活动学生活动设计思路教学过程教学过程Step1 Greeting and Lead in. 1. Read Grammar Focus together.2. Q:What sentences can we use to ask the geography facts?(区分What,Which,Who)3. Pair-work:use the target language to practice.(Ts and Ss)4. Summarize the adjectives1. 齐读语法，运用总结的句子师徒结对进行操练。2. 总结不同事物所用的不同形容词。整体感知语法部分。对询问地理常识和 相应形容词进行总结。Step2 Work on comparative degree. 1. T ask Ss to underline the sentences of the comparative degree.2. Discuss the structure of the comparative degree then summarize.3. Summarize :much, a lot, a little, a bit,even.运用语法中的典型列句总结出比较级的结构。通过对典型句的分析，总结出比较级的结构。Step3 Work on superlative degree.1.T ask Ss to underline the sentences of the superlative degree.2.Discuss the structure of the comparative degree then summarize.Step4 Work on 4a.1. Ss finish 4a by themselves.2. Check the answers and tell the reasons.Step5 Work on 4b.1. Q:Who can tell me what the Yangtze River is ? Q:Who can tell what the Amazon river is?2. Read the sentences together.3. Q1:How to compare 2 cities.(summary)Q2:How to compare 2 animals.4. Homework.Step6 Work on 4cWrite five questions using comparisons. Then ask your partner your questions.运用语法中的典型列句总结出最高级的结构。完成4a并说出做题的依据。回忆长江和亚马孙河。并总结出从哪些方面比较城市和动物。用比较级和最高级提问并采访身边的同学。通过典型句的分析，总结最高级的结构。 讲练结合，让学生理解并且会运用。归纳从那些方面比较两座城市和两种动物。写出比较级和最高级的问句和答句，活学活用。板书设计 Unit 7 Whats the highest mountain in the world? 1.Structure of the comparative degree Be+形容词比较级+than+n 2.Struc