英语人教版八年级下册Unit1 What’s the matter .doc

教 学 设 计题 目Unit1 Whatsthematter? Section A总课时1学 校榆林一中教 者韩丽娟年 级八年级学 科英语设计来源自我设计教学时间教材分析本节课谈论Whatsthematter?为主题，教材内容生活中常见，易于学生进行情景对话，着重学习和运用“Whatsthematter?”和“Whatshoulddo？”两个句型，通过学生的情景对话，既能增强语感又能让学生互相帮助。学情分析 单词不生僻，对话比较简单，同学们能够很好的理解和运用，大量的情景对话，将很好的学习这一课。并积极鼓励、表扬学生，增强学生相互关爱团结友善的氛围教学目标1. 知识目标 a. 词汇：stomachache，sore throat，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。 。 b. 句型: Whats the matter? I have a cold/ You should/ shouldnt2.能力目标 a. 能够谈论身体状况以及病患的话题。 b. 能够对以上话题进行关心和解决办法。3.情感态度目标 通过对病人的关心以及呵护，增强同学们的团结精神。重点1.词汇：stomachache，sore throat， Master sentences，foot，mouth ，fever, illness，arm，ear，head。2.句型: Whats the matter? I have a cold/ Whats the matter with you?I have a 难点1. should/ shouldnt .2. 流畅谈论病情以及简单处理的办法.课前准备课件，录音机。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时Step1新课导入5Step2新课呈现15Step3交际操作101.Play a game with the students: Touch your body2.Play a game :“Whats the matter with me？”导入。 1.教师出示课件，学习新单词fever, sore throat, sore back; stomachache, headache, toothache, cold, cough.及句型Whats the matter with you?I have a 2.教师引导学生为其他人提出建议You should/ shouldntlie down and rest; drink hot tea with honey, see a dentist, take some medicine分三个小组进行比较，看哪一组能灵活运用新学词组，并恰当作出相应动作，展示得更加形象，教师予以表扬。然后给以奖励。号召其他组学习。参考课本1b. 1. Finish 1b, then go on learning other things.2.Learn in small groupsLet students know the main knowledge of the part. Touch the parts of their body: eye,nose ,ear ,head,leg,throat, tooth, back.Students need to understand the meaning of these words and remember them.Specially students need to how to use them.做活动的学生走到讲台前来，使他们的表演更直接直观。其他学生边看边记录所学新词组。Learn by themselves or learn in small groups引领学生进入英文情境多媒体课件学生通过自主学习，合作探究，生成新知识。培养学生自主学习、合作探究的交际能力。充分体现学生的主体地位，教师的主导作用。通过交际操作，培养学生的交际能力。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。分课时环 节与时间教 师 活 动学 生 活 动设计意图资源准备评价反思第一课时Step4消化性检测8Step5总结3Step6作业1教室布置任务，大屏幕展示生病的图片，给学生3分钟准备，然后小组分角色表演。练习口语和所学知识点。寓教于乐，使学生在这个游戏的过程中，巩固知识，取长补短，激发学习兴趣。ExercisesFinish the following exercises:英汉互译：1.have a toothache_ 2.have a fever _3.have a sore throat _ 4.have a sore neck _5.have a headache _6.have a stomachache _ 7. Whats the matter?_ I have a cold_Ask some students to sum up what they have learned in this class.1.Name the name of your body. 2.Talk about how to keep healthy.3.巩固作业，预习Section B,完成预习导学案。所有学生都动起来。Finish the exercises and check their answers with other students.Ss:we have learned patterns:Whats the matter with you?I have a Write down the key point of the unit and remember what they need to do after class.学生积极准备，踊跃参加通过练习，检查学生对本节知识的掌握情况.加强认知效果通过本节课的学习，让学生学会描述身体的不适和提出建议,学生完成效果良好。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案.板书设计Unit2 Whats the matter ? Section AWhats the m