培智班生活数学教学设计(11-20的认识).doc_第1页
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文档简介

教学科目生活数学课序第一课时教学内容11-20各数的认识 教学目标使学生通过课堂活动能正确地数出1120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。使学生初步认识“十位”、“个位”，能够正确地读写1120各数。教学资源11-20各数认识的多媒体教学活动设计一、 课前准备1、 唱数1-202、 写数1-10二、导入新课1、提问10后面的数是多少？（引出11-20）板书：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20二、 点数1、 师生课件手口一致同步点数小棒。板书：2个10是20。2、 再次播放课件让学生自己手口一致点数。3、 请中度学生点数。三、 读数1、指导读数（齐读）。2、请中度或重度学生单独读，如不对加以指正。四、 写数1、 指导写数(学生先在草纸上写然后在黑板上写)。2、 随意报数，请生上台写数；如不对加以指正。五、 生活中的数1、 出示课件中球星球衣带有11-20顺序的球衣，请学生读数。2、 分别让学生两人小组比较各自的年龄。（轻度、中度）。六、 布置作业写数11-20.七、课后反思：1、紧扣学生生活实际；2、学生动口读数是关键；3、熟记1120间各数并会写是难
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