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文档简介

北师大版三年级下册第六单元认识分数 学习了分数 你能提一个关于分数的问题或出一道题考考大家 说一说 每位同学都有一张同样大小的正方形纸片 请你把这张纸折一折 涂一涂 得到分数 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 3 下面涂色部分都是一张纸的吗 说一说你的理由 把一张正方形的纸平均分成4份 其中的1份 2份 3份 4份分别涂上颜色 填一填 说一说 1 想一想 结合图形 认真观察下面的分数 你有什么发现 用一张纸折一折 涂一涂 你能得到分数或吗 并说明理由 利用一张纸 通过折一折 涂一涂的方法你还能 创造 哪些分数呢 在我国 很早就有了分数 最初用算筹表示 例如 把一个物体平均分成4份 每1份就表示成 古埃及人曾用象形符号表示分数 把写在整数的上端 表明这是一个分数 例如 把一个物体平均分成4份 每1份就表示成这样 古巴比伦人用楔形文字表示分数 例如 把一个物体平均分成60份 其中的20份就表示成 后来印度人发明了数字 用和我国相似的方法表示分数 例如 把一个物体平均分成4份 每1份就表示成 不同地区不同的表示方法 你觉得他们如果相互交流起来会怎样 相互不理解 因此 为了交流 沟通起来更加方便 人们逐渐统一了分数的书写形式 随着印度人发明了数字 再往后 阿拉伯人发明了 就把分数表示成现在这样了 不同地区不同的表示方法 你觉得他们如果相互交流起来会怎样 相互不理解 因此 为了交流 沟通起来更加方便 人们逐渐统一了分数的书写形式
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