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文档简介

教学设计时间2017.6授课教师张胜娟课型新授课课时1课题Unit6 Im watching TV. 班级7.1教具多媒体教学目标知识与技能1、掌握重点短语、句型.2.What are you doing? Im watching TV.Whats he/she doing? He/Shes reading.过程与方法1、能准确表达正在发生的事2、能根据具体情景对话，与他人沟通信息，合作完成任务；3、通过听、说、读、写四项技能的训练，促进学生语言运用能力的提高。情感态度与价值观通过对本单元的任务型活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。教学重点重点词汇、词组搭配和现在进行时的用法。教学难点现在进行时中现在分词的结构。能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。教材分析本单元是新目标英语七年级下册unit6。主要围绕“what are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。学情分析学生们通过Unit5 的学习，已经对现在进行时有了初步的了解，并且我分析了七年级学生，表现欲强，好奇心强的特点，来安排歌曲，游戏，小组合作等环节来进行教学活动。设计理念对于描述正在发生的事，课标要求教学要有一定的目的性，因此我采用任务型教学，采用小组合作学习的方法，提高课堂效率，培养了学生自主学习的能力，在学习知识的同时掌握了一定的学习方法。教学流程教师活动学生活动设计意图时间导入新课播放歌曲欣赏歌曲跳舞激发学生兴趣1一.重申目标引出目标明确学习目标使学生带着目的学习1多媒体 教学流程教师活动学生活动设计意图时间二.检查预习为下一步学习扫除障碍2利用导学案检查学生的预习情况检查听老师指导讲解学生存在的共性问题三.引入，学习生词引入，领读齐读，分组读掌握生词，为下一步学习做好铺垫6图片引入，学习生词四.展示互动呈现学生讨论成果输出知识点1.猜谜游戏 2.操练句型 3.分组展示 4.完成1a 5.听力 组织活动展示成果17引导问题五. 自学交流给出问题交流，讨论把前面的句型上升形成理论2六.精讲点拨拓展延伸使学生对知识的掌握更加准确深刻现在进行时需注意的地方强调点拨倾听5加深理解七.当堂检测检测对知识的掌握情况导学案呈现习题点拨纠错巩固练习5核对答案加深理解八.总结提升总结本节学习情况引导学生总结概括总结提升技能1板书 Unit6 Im watching TV. 设 What are you doing? I
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