毕业设计(论文)袋格式.doc

毕 业 设 计（论 文）题 目 姓 名 学 号 所在学院 专业班级 指导教师 日 期 年 月 日 装订顺序：(1)封面；(2)原创性声明；(3)毕业设计（论文）课题申报表(4)毕业设计（论文）进程安排表；(5)毕业设计（论文）中期检查表(6)毕业设计（论文）任务书；(7)毕业设计（论文）开题报告；(8)毕业设计（论文）学生申请答辩表与指导教师毕业设计（论文）评审表；(9)毕业设计（论文）评阅人评审表；(10)毕业设计（论文）答辩表；(11)毕业设计（论文）成绩评定总表；(12)答辩记录(13)毕业设计（论文）评分标准(14)中英文内容摘要和关键词；(15)目录；(16)正文；(17)致谢；(18)参考文献及引用资料目录；(19)附录（毕业设计作品彩色打印稿）；(20)毕业设计光盘。学士学位论文作者原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全了解有关保障、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关学位论文管理机构送交论文的复印件和电子版。同意学校将本学位论文通过影印、缩印、扫描等方式进行保存、摘编或汇编；同意本论文被编入有关数据库进行检索和查阅。本学位论文内容不涉及国家机密。论文题目：作者单位：作者签名： 年 月 日 湖北工业大学毕业设计（论文）课题申报表 NO： 院（系）： 适用专业： 课题类型：设计；论文课 题 名 称课题性质课题来源单位：课题来源：横向课题；纵向课题；自选真题；模拟本课题是新课题 ； 往届题，但有新要求 ； 往届题，没有新要求指导教师姓 名性 别课题工作量 是否适中年 龄职 称综合训练能否达到专业培养目标要求（并注说明）上次指导 时间实习地点毕业设计地点 课题的主要内容、对学生的要求及现有条件：指导教师签字： 年 月 日系审查 意见 教研室主任签字： 年 月 日院审定 意见 院领导签字： 年 月 日填表须知：1、此表一式两份，一份交教务处，一份留院（系）。 2、一人一题一表。 3、真题，指学生参与正在进行的生产、工程实际和研究项目，或已完成的生产、工程和研究项目，但要求条件进行了改变。4、课题性质：（1）A工程实践型；B理论研究型；C科研装置研制型；D计算机软件型；E综合应用型 （2）X真实课题；Y模拟课题；Z虚拟课题；（1）、（2）均要填，如AY,并标注对应类型。毕业设计(论文)进程安排表 课题名称: 学生: 专业及班级: 周 次内 容1234567891011121314151617181920备注注：在相应的周次上画横线 指导老师：毕业设计（论文）中期检查表学 院指导教师职 称学生姓名专业班级学 号工作进度情况（对照学生任务书）：工作态度情况（学生对毕业设计、毕业论文的认真程度、纪律及出勤情况；指导教师具体指导情况）：质量评价（学生前期完成工作的质量情况）：存在的问题与建议：填表时间：_毕业设计（论文）任务书学 院指导教师职 称学生姓名专业班级学 号设计题目设计内容目标和要求（设计内容目标和要求、设计进度等）指导教师签名：年 月 日基层教学单位审核学 院审 核此表由指导教师填写学院审核1毕业设计（论文）学生开题报告课题名称课题来源课题类型指导教师学生姓名学 号专业班级本课题的研究现状、研究目的及意义 课题类型：（1）A工程实践型；B理论研究型；C科研装置研制型；D计算机软件型；E综合应用型（2）X真实课题；Y模拟课题；（1）、（2）均要填，如AY、BX等。2本课题的研究内容本课题研究的实施方案、进度安排开题报告(2) 已查阅的主要参考文献指导教师意见指导教师签名： 年 月 日开题报告(3) 毕业设计（论文）学生申请答辩表课 题 名 称指导教师（职称）申 请 理 由学生所在学院专业班级学号 学生签名： 日期：毕业设计（论文）指导教师评审表序号评分项目（理工科、管理类）评分项目(文科)满分评分1工作量外文翻译152文献阅读与外文翻译文献阅读与文献综述103技术水平与实际能力创新能力与学术水平254研究成果基础理论与专业知识论证能力255文字表达文字表达106学习态度与规范要求学习态度与规范要求15是否同意参加答辩：总分评语 指导教师签名： 另附毕业设计（论文）指导记录册 年 月 日3毕业设计（论文）评阅人评审表学生姓名专业班级学号设计（论文）题目评阅人评阅人职称序号评分项目（理工科、管理类）评分项目(文科)满分评分1工作量外文翻译152文献阅读与外文翻译文献阅读与文献综述103技术水平与实际能力创新能力与学术水平254研究成果基础理论与专业知识论证能力255文字表达文字表达106学习态度与规范要求学习态度与规范要求15总分评语 评阅人签名： 年 月 日4毕业设计（论文）答辩表学生姓名专业班级学号设计（论文）题目序号评审项目指 标满分评分1报告内容思路清新；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论有应用价值。402报告过程准备工作充分,时间符合要求。103创 新对前人工作有改进或突破，或有独特见解。104答 辩回答问题有理论依据，基本概念清楚。主要问题回答准确，深入。40总分答辩组评语答辩组组长（签字）： 年 月 日 答辩委员会意见答辩委员会负责人（签字）： 年 月 日5毕业设计（论文）成绩评定总表学生姓名： 专业班级： 毕业设计（论文）题目：成绩类别成绩评定设计（70%）论文（30%）总评指导教师评定成绩评阅人评定成绩答辩组评定成绩总评成绩 40%+20%+40%评定等级注：成绩评定由指导教师、评阅教师和答辩组分别给分(以百分记)，最后按“优(90-100)”、“良(80-89)”、“中(70-79)”、“及格(60-69)”、“不及格(60以下)”评定等级。其中， 指导教师评定成绩占40%，评阅人评定成绩占20%，答辩组评定成绩占40%。6毕业设计（论文）答辩记录摘要学生姓名专业班级学号设计（论文）题目答辩组长答辩秘书答辩小组成员答辩时间答辩地点答辩小组提出的问题和学生答辩的内容摘要答辩秘书签名： 年 月 日7毕业设计（论文）评分标准文科：项 目分值 “优”参考标准 “良”参考标准“中”参考标准 “及格”参考标准 “不及格”参考标准指导教师评阅教师外文翻译 1515能很好地完成规定的外文翻译，译文准确质量好 能较好地完成规定的外文翻译，译文质量较好 能按时完成规定的外文翻译，译文质量尚可基本完成规定的外文翻译，译文无大错外文翻译达不到规定的要求文献阅读与文献综述1010除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，并认真写出两万字以上有见解的读书心得或三千字以上的文献综述 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，认真写出两万字以上的读书笔记或三千字以上的文献综述 阅读了教师指定的参考资料文献，并能写出两万字以上的读书笔记或三千字以上的文献综述能阅读教师指定的参考资料，写出两万字以上的笔记或三千字以上的文献综述未完成阅读任务或读书笔记，文献综述达不到要求创新能力与学术水平2525论文有独到的见解，富有新意或对某些问题有较深刻的分析，有较高的学术水平或较大的实用价值论文有一定的见解，或对某些问题分析较深，有一定的学术水平或实用价值论文能提出自己的看法，选题有一定价值，内容能理论联系实际选题有一定价值，但论文中自己的见解不多选题不能成立，或论文有重大问题论证能力 2525论点鲜明，论据确凿，论文表现出对实际问题有较强的分析能力和概括能力，文章材料详实可靠，有说服力论点正确，论据可靠，对事物有一定的分析能力和概括能力，能运用所学理论和知识阐述有关问题观点正确，论据有理有据，但独立研究体现不足，论文缺乏一定的深度，材料能说明观点观点基本正确，能对观念进行一定的论述，但缺乏分析概括能力和研究，照搬、拼凑基本观点有错误，或主要材料不能说明观点文字表达1010论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确、生动论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺 论文结构基本合理，层次较分明，文理通顺能叙述出论文的主要内容论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说能阐明自己的基本观点内容空泛，结构混乱，文字表达不清，文不对题，有抄袭现象学习态度与规范要求 1515学习态度认真，模范遵守纪律，论文完全符合规范化要求。 态度比较认真，组织纪律较好，论文达到规范化要求 学习态度尚可，遵守纪律，论文基本达到规范化要求态度不太认真，组织纪律较差，论文勉强达到规范化要求 学习马虎，纪律涣散，论文达不到规范化要求说明：成绩评定由指导教师、评阅教师分别给分（以百分记）使用表格和其各自比例见毕业设计论文成绩评定表，最后按“优（90-100）”“良（80-89）”“中（70-79）”“及格（60-69）”“不及格（60以下）”评定成绩 毕业设计（论文）摘 要（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距，“摘要”两字中间空两格）广告以其特殊的大众传播语言传递着现代文明，展示着商品经济下设计艺术的水准。广告设计既要符合社会受众的审美习惯，又要超乎社会受众的想象之外，并随着社会的发展与消费者的审美需求变化而变化。（一般为200-400字左右，小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）关键词：文化 审美广告 雅俗共赏 一般为3-5个，按词条外延层次（学科目录分类），由高至低顺序排列，“关键词”三字为四号字、宋体，其余为小四号字，宋体，24磅行间距，居左Abstract（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）The advertisement is transmitting the modern civilization by itsspecial mass media dissemination language,Was demonstrating under the commodity economy designs artistic thestandard.The advertisement design already must conform to the socie-ty audiences esthetic custom,Also must surpass the society beside audiences imagination,And but changes along with societys development and consumerse sthetic demand change. （内容应与中文摘要完全相同，小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）Keywords:Advertisement evaluationcriteria （内容应与中文摘要完全相同，“Keywords”为四号字、宋体，其余为小四号字，宋体，24磅行间距，居左） 目 录（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）摘 要 1Abstract 2目 录 3前 言 41 “雅俗共赏”的美学追问 51.1 有关雅俗评价的认识分野 51.1.1 主体论51.1.1.1 价值评价 52 由雅俗共赏导致的广告文化生产和消费问题 6结 论 8致 谢 9参考文献 10附 录 11毕业设计作品（彩色打印稿） 11毕业设计作品（光盘） 11（小四号字，宋体，24磅行间距）前 言（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）广告是现代社会颇具亮丽色彩的文化现象，作为一种特殊的时代文明，它不仅贯穿于人类经济发展的不同历史时期，而且也渗透到社会生活、道德生活、文化生活等方方面面，整个社会都弥漫着广告的气息，以其特殊的大众传播语言表现着现代社会的广告文明、展示着商品经济下广告文化，随着社会的进步，广告不再是单纯的广而告之，而是与文化的进步、生活水平的提高、消费者的审美要求相一致。这就是说，广告设计既要符合老百姓的想象之中，又要超乎老百姓的想象之外。这就是人们经常提到的所谓“雅俗共赏”。（小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）1 “雅俗共赏”的美学追问（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）1.1 有关雅俗评价的认识分野（小三号，黑体，居左，24磅行间距）近些年来，在广告界出现了关于广告 “雅”与“俗”的争论。但是人们通常却不大注意对“雅”与“俗”这对字眼儿本身含义的追问。人们在说起它们时，其用意和所指甚至大相径庭。（小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）1.1.1 主体论（四号，黑体，居左，24磅行间距）一种情况是，“雅广告设计”向有“精英设计”、“精品设计”之称，是指以一定艺术群体为诉求主体、满足较高层次文化需要的设计；“俗广告设计”亦有“平民化”、“大众化”之谓，其含义正相对应。这是依主体分层所做的划分。此种划分中的“雅”“俗”之间，没有高低贵贱之分，不应该包含褒贬用意的。只是视觉感觉不一样，我国当前的趋势是文化价值主体的重心下移，即民众的需求成为市场的主导力量。 （小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）1.1.1.1 价值评价（小四号，黑体，居左，24磅行间距）另一种情况，“雅俗”即是指文化现象和产品品位的高低、情理的深浅、形式的文野、制作的精糙、走向的提高与普及等等。“雅”和“俗”由此便意味着褒贬的评价。人们应该注意分清它同前一种含义的界限：“俗”和“雅”与“大众”和“精英”之间，是不能划等号的。2 由雅俗共赏导致的艺术文化生产和消费问题（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）2.1 广告风格的审美标准（小三号，黑体，居左，24磅行间距）既然如此，那么问题的关键就在于要以什么样的审美标准来品评雅俗，由于过去的批判思考不充分，至今还有些观念是不明确的，甚至是带有偏见的。要在上述两种合理含义的基础上，寻找“雅”和“俗”更深层次的基础，确立一种更为科学的观念，就应该想到它们的第三种涵义:艺术文化的生产和消费问题。（小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）表1 审美标准（小四号字，宋体，24磅行间距，居中）不能简单地视古为雅、视今为俗；以远为雅、以近为俗；以静为雅、以动为俗；以庄为雅，以谐为俗；以虚为雅、以实为俗；以寡为雅、以众为俗；等等。其中包含着的脱离现实、轻视群众的成分，是不符合现代文明价值观念的，是落后乃至错误的。（小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）2.1.1 “俗广告”的界定（四号，黑体，居左，24磅行间距）整个社会的文化体系而言，“俗广告”主要应指消费型广告，它以满足人们一些现实的（甚至感性的）、直接的传播、精神需要为主，多属即时性的直接的信息传达（广告信息），让消费者一目了然、简洁。（小四号字，宋体，24磅行间距，首行缩进2字符）3 本文的雅俗观（小二号，黑体，居中，24磅行间距，段后2行行距）3.1 “雅”与“俗”的审美语言（小三号，黑体，居左，24磅行间距）3.1.1 “雅”与“俗”的受众认同（四号，黑体，居左，24磅行间距）图a 脑白金之健康篇（小四号字，宋体，24磅行间距，居中）“俗”是指大众化；“雅”是指独特创新，即个性化。这条定律好象适合一般的广告吧。太雅了老百姓