英语人教版七年级下册Unit6 SectionA 1a-1c.doc

Unit 6 Im watching TV. Section A 1a-1c 第一课时教学设计Teaching aims:1. 熟练掌握单词：newspaper, use, soup, wash及短语：read a newspaper, make soup 等用法。2. 熟练运用句型： Whats he/ she doing? He/She is watching TV. 来描述正在进行的动作。教学重难点：能够熟练运用be doing句型来描述现在进行的动作。Teaching steps:Step one:导入（1）图片导入，学习单词和短语（师生对话） （报纸图片） T：Whats this? Ss: Its a newspaper. T：What is she doing? Ss: She is reading a newspaper. (同样的方式导入soup及make soup短语)（2） 图片导入，学习正在进行时句型： 根据看电视的图片导入 T: Now you are this boy. What are you doing? Ss: Im watching TV. (根据其他动作图片来进行师生问答和提问)Step two:自主学习一 方式：独学 内容：P31 1a 要求：1.将活动段与与图片配对 2.翻译并背诵这9个短语 时间：2min 展示形式： 2min后提问比一比哪个学生做的最准确背的最快Step three：展示： 方式：个人提问展示 内容:P 31 1a 要求：1.核对1a答案，请组内5，6号同学展示读答案，4号同学评价 2.提问4，5号学生短语背诵情况，2，3号更正，其他同学认真听。Step four：听力训练 完成1b 内容: P31 1b 要求: 听两遍录音，将下面这些人正在进行的动作序号填在相应的横线上 展示形式：1min后提问比一比谁听得最准确Step five：展示 方式：提问个人 内容: P31 1b听力 要求：提问组内6号学生，4，5号学生更正，其他学生认真听 时间：1minStep six：自主学习二 方式：独学 内容：P91 Unit6 section A 1b听力材料 要求：大声朗读听力材料并圈出材料中所有的be doing结构 时间：1minStep seven：小组合作 方式：前后桌两人对学 内容：P91 听力材料 要求：前后桌两人练习听力材料对话 时间：1min 展示形式：1min后提问比一比谁都得有感情又流利Step eight：游戏看图猜句子，巩固所学单词和句型 游戏设计：老师用现在进行时来提问学生，然后闪现图片让学生积极回答，并给 予未知的量化加分来调动学生的积极性。Step nine：小组合作 方式：前后桌两人对学 内容：1c 要求：提问和回答1a中的人正在做什么 时间：2min 展示形式：2min后比一比哪一组学生表达流利、准确Step ten：展示 方式：二人组 内容：P31 1c 要求：提问组内4，5，6号同学，其他学生认真听讲，1，2，3号学生纠错更正。 时间：2minStep eleven：习题巩固 1.-What is Kate doing? -_. A.She is in the room. B.Yes,she is C.She is reading D.She is run 2.-Look! What is Tom doing? -He_TV. A.watches B.watching C.watch D.is watching 3.Listen! Lisa_(sing) in the next classroom. 4.Tom_(exercise) for two hours every day. 5.Now theyre_(make) soup for their children.Step twelve:小结 让组内4号学生总结本节课学到的知识点和做题技巧，1，2号同学补充Step thirteen：小测 必做： 1.Please be quiet, my grandfather_. A.sleep B.sleeps C.is sleeping D.are sleeping 2.I_my room every day. But now I_. A.clean,am reading B.am cleaning,reading C.cleaning, read D.clean,read 3._he like exerci