八下unit10 period 4.doc

鹤壁市第二中学 英语 学科课堂导学设计 年级 班 主备 刘园园 审核 赵琳 编号 1004 课题： Unit10 Ive had this bike for three years. Section B 2a-2e重点：1 .会背本课单词和短语：nowadays，search，among，crayon，shame，regard，count，century，according，opposite，especially，childhood，consider，close to。 2.掌握以下句型并能正确使用： But he also thinks some things never change, and his hometown is still the place that holds all his childhood back. 3.学习策略：通过阅读文章，使学生在更具体的语境中了解现在完成时的构成及使用方法。4.情感提升：利用资料展示关于思乡的内容，提高学生热爱家乡的热情，培养学生为了目标不懈努力的精神。目标：1. 熟练运用本单元词汇和句型。2. 培养阅读理解的能力。本周习惯养成：One thing at a time. 一时专一事。学习流程链接或点拨个人空间课前准备（独学）一、预习感知 用所给 词的适当形式填空：1I_ already_（see） the film. I_（see） itlast week.2. “_ he_（finish） his work today?” “Not yet.”3. My father_just_（come） back from wor k. He is tired now.4. “Wheres Li Ming?” -“He_（go） to the teachers office.”5. Shanghai_（be） a small town hundreds of years ago. Now it_（become） a large city.6 .I_（work） here here since I_（move）here in 1993.7. So far I_（make） quiet a few friends here.8. How long_ the Wangs_（ stay） here二、导入新课 展示新单词及短语，学生跟读并记忆。课堂教学（对学、群学）1.讨论2a，让学生自由谈论关于家乡的事情。 2.2b速读，回答问题：what is the topic of the passage?3.慢读，正确理解课文含义之后，根据文章的正确含义，完成2b。4. 听完文章后，运用文章的相关信息，完成2c。使学生进一步加深对课文的掌握程度。5. 小组讨论完成2d和3a，组内小展。三、合作研究（群学）现在完成时态使用的注意事项：表示过去发生的动作或存在状态，一直持续到现在，也许还将继续下去，可以和for+时间段，since+时间点/从句及how long 连用，谓语动词只可用延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词之间的对应关系如下：come/go/ arrive/reach/get /move to -be in /at die - be dead open -be open close -be closed become -be fall asleep -be asleep borrow -keep buy-have begin ,start - be on put on -wear leave -be away from join the army -be in the army /be a soldier join the Party -be in the Party / be in the Party四、 当堂反馈用for或since 填空。1She has been ill _more than two weeks.2I havent met him _ a long time.3Mary has been here _eight oclock this morning.4It hasnt rained _ two months ago.5They have been my friends _I was a child.1. 课后作业 _2. 总结反思 _现在完成时中：already只用于陈述句意思是已经（放在have和has的后面）just只用于陈述句意思是刚才（放在have和has的后面）yet可用于疑问句和否定句；否定句译为还；疑问句译为已经（放在have和has的后面也可放在句末）Just表示刚刚，位于动词have和过去分词之间。already 已经 ”用于肯定句，置于句中或句尾。alrea