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文档简介

1、 谈话导入师：同学们，上节课我们见识了动物王国开大会的情况，你们还记得狗熊在发通知的过 程中都遇见了谁吗？（学生回答，教师出示狐狸、大灰狼、梅花鹿的图片）提问“谁能完整的说一说狗熊发通知的过程呢？”（学生回答）二、整体感知课文1.学生自由读课文，数数课文一共有几个自然段（18）2.提问“同学们你们想一想按照狗熊遇到的小动物和通知次数进行划分，可能能分成几 个部分呢？”3. 学生分组进行讨论、交流，小组派代表说说讨论的结果，教师评价。4. 师生共同确定把课文分成四个部分 （第一部分15自然段，第二部分611自然段，第三部分1215自然段，第四部 分1618自然段）。5. 学生说一说每一部分的主要内容，指名回答。3、 分析课文 学习第一部分（1）指名学生朗读课文第一部分，其他学生默读。（2）以提问的形式引导学生理解课文内容 同学们你们想想有那么多小动物老虎为什么要狗熊去通知大家呢？ 这只狗熊第一次是怎么通知大家的？在课文中找出来 狐狸为什么说大会开不起来呢？ 学习第二部分 指名学生朗读课文第二部分，其他学生默读。 以提问的形式引导学生理解课文内容。 同学们想一想老虎忘记告诉狗熊什么了？ 狗熊问了老虎之后第二次是怎么通知的？在课文中找出来 大灰狼为什么也说大会开不起来？四、分角色朗读 请五位同学分别代表老虎、狗熊、狐狸、大灰狼和旁白，分角色朗读。 要求读准字音不错字不
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