“创新、创业、创意”人才培养的综合改革——义乌工商职业技术学院.doc

附件2：项目编号一、11 浙江省教育改革和开放试点项目任务书项目名称“创新、创业、创意” 人才培养的综合改革 试点单位 义乌工商职业技术学院 填表日期 2011年1月 浙江省教育厅改革和开放领导小组办公室 制2011年1月填表要求1.浙江省级教育改革试点项目申报单位所列每个试点项目填写一份任务书。2. 任务书左上角项目编号栏，按浙江省级教育改革试点项目申报单位标注的序号填写。3. 表中栏目空白不足的可加页。4. 请用四号宋体填写，A4纸双面打印，每份任务书单独装订。一、基本信息项目名称“创新、创业、创意”人才培养的综合改革试点单位义乌工商职业技术学院所在市、县（市、区）（试点地方写）所属部门（试点高校填写）义乌市负责人姓 名王 珉工作单位义乌工商职业技术学院行政职务院长电子信箱通讯地址义乌市学院路2号邮政编码322000联系电话单系人姓 名朱加民工作单位义乌工商职业技术学院教务处行政职务教务处处长电子信箱通讯地址义乌市学院路2号邮政编码322000联系电话单位83803521手件和优势条件和优势条件和优势条件和优势“培养什么样的人”、“怎样培养人”、“高校建设如何与地方发展结合”等问题，是高职院校人才培养中的永恒的核心问题。建设“创新创业型大学”必须以创造性的方式回答这些问题，以超常规的思路来攻坚破难，探索出系统而有推广价值的答案。我院拟以“创新、创业、创意”教育为核心，以义乌创意园和学院创业园为实践平台，以专业群建设和人才培养体系改革为重点，进行以“创新”、“创意”、“创业”为特征的“三创”型人才培养模式综合改革，全面提升学生的综合能力素质，更好地为地方经济和社会发展服务。1“三创”型人才的培养是新时期高职教育发展的必然趋势教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见（教办20103号）指出，在高等学校开展创新创业教育，积极鼓励高校学生自主创业，是服务创新型国家建设的重大战略举措，是深化教育教学改革，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。“创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程。要在专业教育基础上，以转变教育思想、更新教育观念为先导，以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。”我省教育工作会议提出建设“创新创业型大学”是在知识经济时代，继续浙江作为创业大省的先发优势，谋求社会经济高位突破的重要举措，也是高职院校新的时代使命。义乌工商职业技术学院将在建设“创新创业型大学”的工作中努力争创一流办学水平。2义乌区域经济的大发展为“三创”型人才的培养提供了良好外部环境和机遇为实现建设国际商贸名城的目标，义乌市正着力打造十大发展平台（展示交易平台、工业产业发展平台、现代都市农业平台、“义乌港”和现代物流平台、金融商务区平台、现代信用监管平台、电子商务平台、文化创意产业和公共科技服务平台、总部经济平台、行政管理服务和效能建设平台），正在推动国家级的义乌国际贸易综合配套改革试点工作。义乌已经进入了产业结构调整的加速期和社会发展的转型期。义乌有着敢为人先，敢想敢闯的创新创业传统，有着较为雄厚的经济发展基础，同时国际商贸名城建设有着对“创新、创业、创意”人才的强大需求，这为“三创”型人才的培养提供了很好的外部环境和难得的机遇。3义乌工商职业技术学院“三创”型人才培养模式已经具备良好的基础学院自创建初即高度重视“三创”教育，经过多年努力，已经具备较好的“三创”教育基础。学院现有3000平方米的创业园，已基本建成一个集供货、仓储、商谈、快递为一体的电子商务产业链。各分院还分别建有创业基地，对学生进行创业轮训。在全国高校率先成立以“学生老板”为招收对象的“创业学院”，对淘宝信用等级达到四钻以上或月收入不低于8000元的优秀创业学生进行创业素质系统提升。2009年首次设立4个电子商务创业班，经过一年运行，成效显著，已经初步探索出一条大面积、成批量培养创业人才的新路。2010年又对创业学院进行改制，建设具有示范性先导性的二级学院。创意文化和创意教育是我院教育教学改革新的依托和新的成长点。2009年11月由义乌市委市政府重点扶持、首年投入800万元、总面积6000平方米的义乌创意园在我院开园，目前入驻的55家单位业务领域涵盖产品设计、产品包装设计、商业空间设计、企业管理咨询和培训、品牌策划、企业战略咨询等方面。义乌创意园作为学生创意实训基地和提升小商品创意的平台，为我院开展创意教育，发展创意文化提供了良好的条件。通过多年努力，义乌工商职业技术学院“三创”教育在全国高等教育界产生了巨大影响，获得了地方政府、社会、家长、学生的高度认同。同时，我们也要看到，“三创”教育仍然是新生事物，在发展中仍存在诸多问题，离省教育厅要求“一流办学水平”仍有相当差距。要创建高水平的“创新创业型大学”，我们必须深化“三创”人才培养的改革，尤其是强化义乌创意园和学院创业园的实践平台建设，推动专业群建设和人才培养体系改革，进一步探索大面积培养“三创”人才的新模式。二、实施方案（一）总体目标我院拟以“创新、创业、创意”教育为核心，以义乌创意园和学院创业园为实践平台，以专业群建设和人才培养体系改革为重点，进行以“创新”、“创意”、“创业”为特征的“三创”型人才培养模式综合改革，全面提升学生的综合能力素质，更好地为地方经济和社会发展服务。1形成符合“创新创业型大学”需要的教学管理制度架构作为新生事物的“创新创业型大学”需要与之配套的新型的教学管理架构和一整套教学管理文件。义乌工商职业技术学院作为全省首批“创新创业型大学”之一，肩负探索这一重要新型教学管理模式的重要使命。学院将在实践中不断探索、总结，力争形成较为完善的、具有一定推广价值的管理制度架构。2人才培养质量显著提高以“创新、创业、创意” 人才培养的综合改革实验为基础，努力提高专业建设水平，通过加强政府、产业、学校三螺旋合作模式，全面提高学生创新意识，培养一大批创业人才，培养一批具有较强创意能力的新型人才。（二）改革措施义乌工商职业技术学院将在现有“三创”教育基础上，创新学院各项教育教学制度，突破体制机制障碍，点面结合，推动将“三创”教育理念落实在专业群、专业、课程的改革与建设中，争创一流的办学水平。具体改革举措如下：（一）院级层面：1.以“三创”理念推进应用型人才培养模式改革以学院“说专业、说课程、说单元”活动为载体，推动人才培养方案的改革。学院将更新教育观念，准确定位办学目标， 树立“人人是创新之人”的新型人才观；改革人才培养体系，推进创新人才培养；创新课堂教学，激发学生创新性思维。以教务处为基本实践平台，按“职业群”理念进行专业整合，强化专业方向设置，就“职业素质与能力平台课程”、“岗位技能模块课程”、“职业提升拓展课程”等课程模块设置形成相应的规章制度。将“创新、创业、创意”理念贯穿到课程设置的各个环节。2.大力完善学分制改革，构建“三创”类选修课程体系“三创”教育需要更加富有弹性的学习方式，学院将继续推进并完善学分制改革，根据创业学生的实际需要，增强人才培养方案的弹性，为创业学生打造个性化的培养方案。2010学年推出选修课31门（含12门创新、创意、创业类课程）基础上，将陆续推出更多三创类选修课程；完善学分替代方案，推动创业实践学分设置；改革创业学生评价体系，形成融学校评价、企业评价、创业实际成效的多元评价体系。3.以“创意园”、“创业园”为依托，强化官产学三螺旋合作以现有“大学生创意园”和“义乌市创意园”为核心，进一步扩大园区规模，加强园区管理机制创新，发挥“政、学、园、企”合作优势，按照创业型大学的“官产学”三螺旋理论拓展合作规模，深化合作内涵，推进“三创”教育的深化。（二）试点专业改革1产品造型设计专业：与义乌创意园建立全面协作关系产品造型设计专业将充分利用义乌创意园这一已有平台，与创意园建立全面协作关系，积极开展交流与合作，拓宽专业建设和创意、创业人才培养渠道，提高学生专业能力和设计水平。产品造型设计专业需要主要做好以下四个方面：a.专业建设市场化。通过创意园平台，使专业建设深层次地介入义乌创意产业的发展中，鼓励相关教师进企业实践，在服务中提高教师的“双师”素质，为企业带来经济效益；根据市场需求调整专业和课程设置，让培养出来的学生能够适应地方经济对产品造型设计专业的人才需求。b.课程设置实战化。打破原来理论课程与实践课程分离的教学模式，使理论与实践统一，提高实践教学比例，提高学生实践操作能力，为事业心、责任感和专业能力较强的学生增设创意、创业课程，提供创意、创业平台。c.课程内容项目化。借用创意园企业项目的优势设计真实的工作任务，开展项目化教学，增加学生的直观感受和体验，激发学生的学习兴趣和学习成就感。d.实训教学综合化。借助义乌市场优势和创意园平台，实行院内外两个资源的共享，建构面向市场的教学实验实训基地，形成融教、研、训功能一体的、综合化的实训教学基地。2电子商务专业：打造电子商务创业人才的摇篮a.课程教学重模拟。利用学院建有的计算机网络实验室和电子商务模拟实验室进行课程内容的模拟教学，使学生在模拟教学环境下领悟到电子商务实践中存在的技术问题、职能问题、电子商务环境支撑以及网络资源、信息资源整合问题。b.实践环节重开放。安排学生参与电子商务的商品供应、网上定购、物流配送、网上电子支付等实训环节的开放式学习，使学生掌握商务网站的建设和管理能力，掌握不同模式下电子商务运作的流程和方式，切实提升学生的实践能力。c.创业实践重真实。鼓励在校学生以创办电子商务企业为目标，自愿组建创业团队，形成创业计划，在创业园完成以商业化为目标的、具有一定科技含量的电子商务应用开发以及进行商业化实践准备，培养一批电子商务创业人才，孵化一批完全由学生主导的电子商务企业，真实提高学生的法律意识、工商管理意识、税务意识等。d.网上创业重多元。目前学院在淘宝网上的创业项目已取得良好开局，下一步将吸纳更多有电子商务知识和经验的学生入驻，邀请电子商务的行业精英参与指导，营造浓厚的电子商务氛围，培养具有创业意识和创业激情的创业学生，结合义乌市场的资源优势，进一步拓宽e网创业的渠道，向ebay、敦煌等国际、国内平台发展，构筑成效显著的电子商务创业梯队。（三）配套政策1.加强领导机构建设。建立由学院主要领导负责，教务处、人事处、学生处、各教学单位领导组成的领导小组，负责项目实施。2.加强学院三创教育相关制度建设。由于三创人才培养是新生事物，学院将加强相关制度建设，出台相应的教师培养、分配体制、组织机构职能等方面改革的研究，及时出台相关政策。3.设立分项目。相关处室、试点分院成立分项目组，明确分项目的具体要求，负责人。4.学院给予一定配套经费投入（四）需要突破或省级支持的政策1.加强专业设置灵活性，增强学校在专业设置、转专业等方面的自主权三创型人才培养需要更为灵活地适应区域市场发展的变化，因而需要适时地突破现有专业的限制，增设新专业。培养三创人才，学生将希望更多地具有选择专业的权力。为更好地保证三创人才培养改革的进行，需要加大学校在专业设置、学生转专业等方面的自主权。2.加大相关政策的支持由于三创人才培养是新生事物，需要省教育厅在十二五相关教学改革项目名额分配、经费投入等方面对先行先试的学校予以更多地支持。203.加大自主招生力度三创人才具有一定的特殊性，按照传统高考的人才选拔模式，难以选拔合适的人才。建议给予我院以自主招生资格，以便选拔适应三创教育的特殊人才。4.学分制收费改革相关政策为更好地适应三创人才培养需要，我院拟进行更具弹性的学分制改革，为保障改革顺利进行，需进行按学分收费试点，需省厅在相关政策上予以支持。5.项目改革经费请教育厅给予项目以一定经费支持。（五）保障条件1.学院具备较好的创新、创业、创意教育基础，并已被列入浙江省创新创业型大学建设试点单位。2.学院建有较大规模、比较成熟和规范的创业园和创意园，园区运行良好，并已有继续扩建和提升的方案。3.义乌市政府和学院上下对建设创新创业型大学思想认识比较统一，能形成合力，并愿意给予较大力度的经费支持。（六）进度安排第一阶段：2011年1月2011年6月1.确定研究提纲，分解项目组成员任务；2.设计调查项目和调查表格，开展对企业、学生的问卷调查、座谈会调查及深度访谈；3.分析试点专业的人才培养现状及存在的问题。第二阶段：2011年6月2011年8月根据调查和分析，研究对策和措施，形成具体化的实施方案；第三阶段：2011年9月2014年12月1.教学改革试点；2.制度建设。第四阶段：2015年1月2015年12月完成各项改革，形成研究报告，发表学术论文，进行成果鉴定。（七）风险分析及应对预案1.市场变化风险。国际国内市场处于变动之中，如果学校教学改革不能跟上市场发展的变化，可能出现一定风险。预案：本项目基本符合社会发展变化的趋势，项目组并将及时跟踪市场变化，按市场变化及时调整项目