语文北师大版四年级下册《回忆的力量——纪念日》.docx

回忆的力量纪念日教学设计教学目标：知识与技能1、了解中国二十四节气、中国传统节日、国际纪念日、知道父母、亲人及部分伟人的生日。2、 了解世界上有趣的节日，丰富学生的表达。3、 识记纪念日的时间，交流不同纪念日的来历及特定含义.过程与方法：1、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。2、丰富学生的知识积累，了解开展纪念活动的意义。3、锻炼语文实践活动能力，在听、说、读、写等各方面得到提高。4、分享“世界读书日”的纪念活动，燃起学生语言积累的热情，形成纪念氛围，锻炼学生的组织创新能力。情感、态度和价值观：1、通过开展纪念日综合性实践活动，了解民族历史，感受中华文化，培养高尚情操，增长科学知识。2、提升对祖国、人民及社会生活的热爱，激发强烈的纪念意识。课前准备：布置每个学生搜集与纪念日相关的资料，完成手抄报。学情分析：对于四年级的孩子来说，纪念日是熟悉而又陌生的。他们熟悉中国的传统节日，熟悉这些节日给他们带来的情感体验。但同时又是陌生的，因为，纪念日的意义是那样的难懂，离他们天真无瑕的生活似乎那么的遥远。现代通讯的发展，为他们的信息收集带来了便利，利用这个有利条件，让他们各自寻找自己的信息兴趣点，然后，通过小组交流合作，多形式的信息整合，情感体验，语言表达，达到本课的语文综合实践目的，很好地突破难点。教学重点： 1、搜集关于纪念日的信息，练习略读和筛选信息。2、丰富学生的知识积累，了解开展纪念活动的意义。3、锻炼语文实践活动能力，在听、说、读、写等各方面得到提高。教学难点：1、通过开展纪念日综合性实践活动，了解民族历史，感受中华文化，培养高尚情操，增长科学知识。2、学生的理解力与节日文化的矛盾。教学关键：通过合作，取长补短，丰富学生的积累。教学准备：通过查找资料，了解各种纪念日的来历，完成回忆的力量纪念日活动手抄报课时：纪念日主题活动单元，第三课时。教学流程： 一、激情1、今天这节课我们继续学习“纪念日”这个主题实践单元。2、出示雨果的话:回忆是力量之源永远不要忘记周年纪念日。开展纪念日活动，如同点燃一支火炬。3、读雨果的话。（板书：回忆）4、交流谈话，渗透合作的理念（1）检查：前几天，老师让大家去收集有关“纪念日”的资料，大家成果如何呢？请你亮一亮自己的成果。（2）生展示自己的手抄报。（3）评价（4）了解：现在我就是记者，我想采访你，你的手抄报上的信息是从哪儿收集上来的呢？生：从电脑、手机微信、问家长、书上得来的。师及时加以肯定。（5）师：你愿意和大家一起分享吗？（生：愿意）（6）渗透小组合作的理念。（师出示：一个人走走得快，一群人走得远，有些事，需要一群人去做，一群人之间互相鼓励、互相推动、互相支持，才能在成功的路上走得更远。）（生：读这句话，明确用意！）二、回忆（一）链接信息，感受节日中的传统文化和智慧。师：出示图片：让学生大声地说出图上的文字。1、 出示图片，练习观察和表达a、 出示“立春”图。b、 出示“雨水”图。c、 出示“谷雨”图。引出“二十四节气”。2、 生：介绍自己的材料。3、 师：播放视频资料夏至4、 生：说出自己收集到的信息。（农事活动、饮食、节日活动）小结。板 书：中国智慧。齐读。（春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。）（二）链接古诗，感受节日中的语言表达。传统节日的形成，是一个民族的历史文化长期积淀的过程，从这些流传至今的节日风俗里，还可以看到古代人民社会生活的精彩画面。在漫长的历史长河中，历代的文人雅士为一个个节日谱写了许多千古名篇，1、 师领读元日。（爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。）2、 引生说出含有节日的诗文。如清明（清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂）端午九月九日忆山东兄弟（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一个“等诗。（三、）链接生活，感受节日中的传统文化。 1、出示：打乱顺序的节日（清明、七夕、元日、端午、除夕、中秋节、元宵节、重阳节）生小组合作完成排序。2、读排完的节日，并记住它们具体的日期。然后练习用“我喜欢_节,因为_。”的句式说话。3、小结，这些节日中国的传统节日，每一个节日都凝聚着中国人对家人，对亲人，对祖国的情感，这些传统不能忘。三、辩析出示连线题，让学生合作完成。并在小组中介绍自己所知道的纪念日的来历、意义及其纪念方式（学生把搜集到的有关纪念日的来历、意义的资料，在小组交流汇报，然后完成连线题。）5月1日 世界地球日 6月1日 国际妇女节4月23日 国际劳动节 3月8日 世界环境日4月22 日 世界无烟日 5月12日 国际儿童节 5月31日 世界读书日 6月5日 国际护土节 1、 小组合作连线2、 观察从这组纪念日中，你发现了什么？（板书：世界的）师：从这些节日中，你还发现了什么？如世界地球日师小结：这是我们的责任。（板书：责任）四、导行同学们，知道自己的生日吗？（知道），你们记得爸爸妈妈的生日吗？爷爷奶奶的生日呢？学生畅谈，教师适时引导，要学会饮水思源。不但要记住自己家人的生日，而且要记住那些曾经为了我们的今天而牺牲的烈士们。如：5月11日就是一个值得记住的日子，那是音乐家冼星海的诞辰日。还有，让学生自由说一说。五、拓展1、出示有趣的纪念日.5月8日 世界微笑日 5月第三个星期二 国际牛奶日 3月21日 世界睡眠日 4月1日 愚人节 9月22日 世界无车日 11月16日 世界宽容日 2、指名说，举一个例子，说一说，这样的纪念日，如何开展活动。3、如何开展活动，全班用自己的表情来回答。师说：世界微笑日，生做出微笑的表情，国际牛奶日，生做出喝奶的动作。世界睡眠日，大家全都呈现出睡姿，而世界无车日，全场安静，直至愚人节，全班乐成一团。6、 分享分享“世界读书日”“儿童节”“校园体育节”“不能忘却的长征纪念活动”的资料照片，感受开展纪念日活动的意义，感受生活的美好。1、说一说，世界读书日的来历，读书的意义。2、介绍班级开展活动的情况。3、屏幕补充。A读书的意义B个人读书的情况C介绍小组共读书的情况 D介绍悦读时光的情况5、每一个节日的活动都能给人一些收获。分享“世界读书日”“儿童节