语文北师大版四年级下册《海上的日出》教学设计（第二课时）.doc

海上的日出教学设计（第二课时）教材分析 ： 海上的日出是一篇看图学文，该文画面壮观、语言优美、结构明晰，记叙了“我”在晴朗天气、有云天气里观看到的不同景象，其中教学晴朗天气的日出景象为本课的重点，是按日出前、日出时、日出后的顺序描写的。学生通过对几种不同的景象的学习，感受大自然景象的壮观、神奇，从而体会作者热爱大自然的思想感情，也激发学生对大自然的热爱。 设计理念： 语文课程标准明确指出：“学生是学习和发展的主体。要爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。采用“板块式探究性研读法”即在教师的引导下，由学生自主地构成课文的若干板块的问题情境进行探究式研读，从而变教师主讲为主导，弃面面俱到，重在梳理文章结构，突出学生的主体地位，激发学生的独立性、主动性和创造性，实现培养个性发展的教育理念。教学目标认识目标：1、理解刹那、灿烂、光亮、亮光、光彩、光芒等词语；2、理解课文内容。能力目标：1、有感情朗读课文；2、观察理解，描述海上日出的几种不同景色。情感目标：感受壮观景象，激发爱美情趣。重、难点分析这篇文章通过描写海上日出的不同景色，表达作者对奇伟壮观的大自然现象的赞美之情。让学生借助画面理解海上日出几种不同景色，为学习本课的重点，但日出是一个动态的过程，这个过程中景色在不断变化，如何引导学生展开想象，去感受日出时的壮观景象是本文教学的难点。针对以上重难点，我制作了多媒体课件，采用图文结合的方法引导学生借助画面理解，同时结合学生自己学太阳上升时的动作，以突破重难点。教学策略分析：海上日出是一篇看图学文，教学应图文结合。通过引导学生观察、读悟、想象、表达等一系列环节，培养学生观察能力、想象能力，发展学生的语言及思维。教学时尽可能运用多媒体辅助教学，使图、文、声并茂。教具准备：多媒体教学过程：第一课时(略)学生预习课文，读通课文，梳理生字新词，理清文章脉络：作者具体描述了晴朗、有云两种天气里的海上日出景象，其中晴朗天气里的海上日出景象是按日出前，日出时，日出后的顺序描写的。第二课时一、回忆描述，引入情景同学们，我们都看过日出，但是你们欣赏过海上日出那壮观的景象吗？今天，咱们一起到海上去，去看看被称为伟大奇观的海上的日出，好吗？二、感知奇观，捕捉重点1、播放海上的日出图片，录音朗读。2、学生谈看后感受。3、自由读文最后一段，质疑问难为什么说海上日出是伟大的奇观？解释“奇观”三、抓住奇观，直奔重点(一)默读第2、3自然段，说说这一部分描写的是什么天气里的日出？(二)学习第2、3自然段，感知日出前天空景象的美，感受太阳升时的壮观。1、找出描写日出前、日出时、日出后的句子，分析句子、体会句子、品读句子。A、日出前天空景象出现了哪几次的变化？B、日出时句子中哪些词用得好？体会到太阳上升时的吃力，学生可学太阳上升时的动作。C、日出后景象又有哪些变化？2、指名学生朗读2、3自然段，其他学生欣赏日出前、日出时、日出后的图片。(三)根据所学，完成练习日出前：天空还是一片（），颜色很浅，转眼间天边出现了一道（），慢慢地在（ ）它的范围（），（）它的亮光。日出时：在那个地方出现了太阳的（），红是真红，却没有（），这个太阳好像（）、慢慢地（）上升，到了最后，终于（）云霞，完全（）海面，颜色红得非常可爱。日出后：一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了（ ），射得人眼睛发痛。它旁边的云片也突然有了（）。四、自学讨论，感悟奇观1、默读第4、5自然段，说说这一部分描写的是什么天气里的日出？哪些词用得好呢？请读一读。师注意相机引导学生体会作者遣词造句的精辟。如“透”、“镶”、“冲出”、“染”、“不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。”等等。2、欣赏图片，练说有云时日出景象。五、再现奇观，体会感情再次探讨课文最后一自然段，体会感情，品读句子。六、延伸奇观，拓展视野我们的伟大祖国乃至整个世界，还有哪些地方或景象也可称为“伟大奇观”，学生说一说(可先在小组内说)，用一句话或几句话赞美一下。七、升华情感，读出奇观学生齐读全文。八、总结写作方法多观察描写事物：拟人、比喻、反问按事物发展变化顺序写把变化的过程分成几个部分写抓住事物的形状、颜色及其变化进行描写九、布置练习（一）课堂练习1、下面句子用了什么修辞手法：比喻、拟人、反问在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光（）太阳好像负着重荷似的一步一步的，慢慢地努力上升。（）这不是伟大的奇观么？（）2、选词填空光彩明亮亮光光芒阳光直射到水面上，这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的（）。这时候，不仅是太阳、云和海水也成了（）的了。一个夏日的早晨，太阳透过云层，放射出耀眼的（）。春天，公园里的鲜花开了，万紫千红，真是（）夺目。(二)课外练习完成一篇写景作文。（按一定顺序描写）板书设计： 海上的日出 晴