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文档简介
城关小学许小艳 语言的魅力 嬉戏陶醉著名询问姗姗而去良辰美景无动于衷莺飞燕舞 这篇课文主要写了 在巴黎的街头有一个盲老人乞讨 他在身旁立了一个木牌 写着 我什么也看不见 可是路人无动于衷 法国诗人让 彼浩勒看到了拿起笔在牌子上写下 春天到了 可是 下午给盲老人钱的人多极了 你觉得课文中的盲人怎样 哪些地方写出了老人的可怜 请用横线画出来 在繁华的巴黎大街的路旁 坐着一个衣衫褴褛 头发斑白 双目失明的老人 在繁华的巴黎大街的路旁 坐着一个衣衫褴褛 头发斑白 双目失明的老人 我什么也看不见 春天到了 可是 自由读课文的1 5自然段1 用不同的符号画出老人语言 神态的变化 2 用不同的符号画出行人行为的变化 唉 老人满面愁容 叹息着回答 我 我什么也没有得到 晚上 让 彼浩勒又经过这里 询问老人下午的收入情况 老人笑着对诗人说 先生 不知为什么 下午给钱的人多极了 街上过往的行人很多 那些穿着华丽的绅士 贵妇人 那些打扮漂亮的少男少女们 看了木牌上的字都无动于衷 有的还淡淡一笑 便姗姗而去了 请 你 读 一 读 请 你 读 一 读 晚上 让 彼浩勒又经过这里 询问老人下午的收入情况 老人笑着对诗人说 先生 不知为什么 下午给钱的人多极了 我什么也看不见 春天到了 可是 细读感悟 读课文第6自然段 思考 诗人仅仅在木牌上加了几个字 就发生了这么大的变化 这是为什么呢 细读感悟 春天到了 可是 这富有诗意的语言 能产生这么大的作用 就在于它有非常浓厚的感情色彩 细读感悟 春天到了 可是我什么也看不见 这富有诗意的语言 产生了这么大的作用 就在于它有非常浓厚的感情色彩 春天来了 我看见了那 看见了那 看见了那 听见了那 听见了那 这怎能不叫人陶醉呢 是的 春天是多么美好啊 那蓝天白云 绿树红花 那教堂尖顶的莺飞燕舞 那塞纳河畔嬉戏的孩子 怎能不叫人陶醉呢 一片漆黑 细读感悟 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 只是一片漆黑 细读感悟 这是多么令人心酸啊 当人们想到这个失明的老人 一生连万紫千红的春天都不曾看到 怎能不对他产生同情之心呢 当人们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 当那些穿着华丽的绅士想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 当那些穿着华丽的贵妇人想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 当那些打扮漂亮的少男少女们想到这个盲老人 一生里连万紫千红的春天都不曾看到 春天到了 可是 这富有诗意的语言 产生了这么大的作用 就在于它有非常浓厚的感情色彩 是的 春天是多么美好啊 那蓝天白云 绿树红花 那教堂尖顶的莺飞燕舞 那塞纳河畔嬉戏的孩子 怎能不叫人陶醉呢 但这良辰美景 对于一个双目失明的人来说 只是一片漆黑 这是多么令人心酸啊 当人们想到这个盲老人连万紫千红的春天都看不到 怎能不对他产生同情之心呢 仿写句子 小草对你微微笑请你走路绕一绕 天亮了 我要休息 语
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