英语人教版八年级下册Unit 6 第一课时.doc

Unit 6 An old man tried to move the mountains本节课是本单元的第一节课，要引入本单元的语言目标：围绕“传说和故事（Legends and stories）”这个话题，谈论过去发生的事情，重点训练“讲故事”。这一节课是听说课，围绕“传说和故事”这一话题，设计了1a题目与图片配对；1b听对话选择故事的实情练习；2a、2b将听到的故事排序、圈出听到的单词，进一步理解故事；2c看图，用自己的话把故事讲出来；1c、2d和同伴谈论所听到的故事，讲述传说故事。要求学生掌握用过去时态讲述一个古老的传说和有趣的故事，激发和培养学生学习英语的兴趣，理解并体会传说和故事的教育意义。二、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：shoot,begin,god,remind, bit, silly, instead of,work on,finish doing sth.think about 能掌握以下句型： How does the story begin? What happened next? What do you think of the story of Yu Gong? What could Yu Gong do instead of moving the mountains?2) 能够用英语询问故事的开始、发展及后续等。能够对故事中的人物或情节发表一些简单的看法或观点。 2. 情感态度价值观目标：学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。在我们生活工作中存在着很多的“山”。在这些山的面前我们应该采取怎样的态度对待它？是通过“搬家”来避开它或找领导请求帮助；还是像愚公一样明知困难却迎难而上，凭借自己的力量勇敢的克服困难。愚公不畏艰险，不怕困难，勇敢面对的精神，正是值得我们所学习的。二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握本课时中出现的词汇 2) 学会询问故事发展的基本句型： How does the story begin? What happened next? 3）学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 What do you think of / about the story of Yu Gong? I think its a little bit silly. I still dont agree with you.2. 教学难点： 学会表达故事中的人物或情节，并发表一些简单的看法或观点。 三、教学过程 Step 1 Lead in 1. 首先，从歌曲愚公移山中截取一段视频， 图像、声音同时播放，这样使学生先有了一定的感性认识，仿佛置身其中。然后导入本单元主题。T:What do you think of this song? Ss:Very beautiful. T: Whats the name of the story? S1：Its Yu Gong moves a mountain.S2: Its a traditional Chinese story. T: Do you know other traditional Chinese stories? S1: Journey to the West. S2: Hou Yi Shoots the Sun. S3: Chang E Flying to the Mo* S4: Nu Wa Repairs the Sky (设计说明：由歌曲愚公移山视频引出本节课要学的内容，易于激起学生的学习兴趣，使学生很快进入到学习状态。)Step 2 Presentation 1. 引导学生们学习生词。shoot,begin,god,remind, bit, silly, instead of,work on,finish doing sth.think about 学习英语的最佳途径是置身于全英语的环境中。在在现代信息技术下的英语课堂，学生可以从电脑屏幕上得到教师全英语讲解相应的汉语提示。教师可以根据自己的设想，利用Althorware、powerpoint等软件从网上下载精彩的内容制成符合学生喜欢的课件。如以形象生动、色彩丰富的单词图片扩大学生的词汇量； (设计说明：让学生们看大屏幕展示的图片来学习本课时的生词和短语。) 2. Try to remember the new words.(设计说明：让学生们四人一组，老师纠正读音，学生们背诵并相互提问。)Step 3 Writing Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box. (设计说明：让学生们仔细观察四幅图片，先独立完成，然后集体核对答案。) Step 4 Listening (设计说明：让学生们听录音前，读懂问题：根据听到的内容选出Anna和Wang Ming正在讨论的故事。完成后集体核对答案。)以精美的flash动漫片断训练学生的视听能力；让学生欣赏学生喜爱动漫片电影愚公移山，从而提高视听能力。 1. T: Tell Ss they will hear a great Chinese traditional story. Listen and see who know the name of the story. 2. Play the recording for the Ss to listen. 3. Ss who know the name of the story may hand up. 4. Play the recording again. Let Ss check the facts they hear.Step 5 Pair work (设计说明：让学生们两人一组讨论1c中的问题，完成后，要求几组学生展示讨论结果。)此刻老师将关键句： How does the story begin? What happened next? What do you think of the story of Yu Gong? What could Yu Gong do instead of moving the mountains? 展现。这时仅需简短语言，学员就可以根据画面自己将感性知识上升到新的高度。 1. Read the questions in the box in 1c. 2. Ss discuss the questions with their partners. 3. Let some pairs ask and answer the questions.Step 6 Exercise: (设计说明：当堂评价。) Homework: 1. Recite th