语文北师大版四年级下册一、自主学习： .docx

沙漠之舟课堂教学设计年 级四年级学 科语文课 型新授课学习内容沙漠之舟主备人王盖玲学习目标1.学会本课生字，掌握多音字“旋”，理解“灵敏、储藏、积蓄、维持”等词语在课文中的意思。2.正确、流利地朗读课文，了解骆驼的有关知识，知道骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。3.梳理课文层次结构，理解骆驼的生理结构和功能与它充当沙漠工具之间的关系，学习课文抓住特点描写事物的方法。学习重点正确、流利地朗读课文，了解骆驼的有关知识，知道骆驼为什么被称为“沙漠之舟”。学习难点梳理课文层次结构，理解骆驼的生理结构和功能与它充当沙漠工具之间的关系，学习课文抓住特点描写事物的方法。学习准备PPT课件课时安排两课时教学活动集体备课复备课第一课时一、自主学习： 1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，注意读准字音，读通句子。 2.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典佳句和重点词语，并摘录下来。3.通过自读课文，我知道课文主要讲了什么？二、自主交流1.我会用多种方法理解词语：嗅觉 灵敏 储藏 积蓄 营养 维持 旅行 旋风2.组内交流易读错写错的生字词，说说识字的方法。3、小组内自由朗读课文，小组长负责，两人互读，将课文读通顺。三、合作探究1.读课文第一自然段，找出描写骆驼外形特点的词句。2.组内交流骆驼为什么适应沙漠气候？它被称作“沙漠之舟”的原因是什么？四、展示激励1、小组分工展示：2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，说说自己读明白了什么。五、质疑问难： 六、达标测评： 1.出示词语，认读。来源 仓库 任务 恶劣 暑假 算术 笨拙 程度 酷爱 兼职 浩瀚 粗糙 脂肪 跋涉2.填反义词。笨 拙（ ） 粗 糙（ ） 松软（ ）繁 重（ ） 恶 劣（ ） 缺乏（ ）3.在括号里填上合适的词语。（ ）的沙漠（ ）的沙丘 （ ）的交通工具4.补充词语。长途（ ）涉 日夜（ ）程 （ ）暑严（ ） （ ）边无际 人烟（ ）少 （ ）天（ ）地 恰如其（ ） 清脆（ ）耳 第二课时一、自主学习： 1、通过上节课的学习，我能标出描写骆驼外形特点的词句。2、我能说出这些句子表现出了骆驼的什么特点。3、我知道人们为什么称它是“沙漠之舟”？4、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。二、合作探究：1、交流骆驼的外形特点是什么？2、为什么骆驼能够成为“沙漠里重要的交通工具”？3、讨论人们为什么称它是“沙漠之舟”？特殊生理构造适应沙漠生活成为交通工具厚厚的肉脚垫长途跋涉在沙漠中，不停地为人们运送东西可以阻挡风沙鼻子能张能合贮存食物和水分嗅觉很灵敏三、展示激励： 1、小组展示：尝试把课后的资料做适当的修改，插入课文。2、我能正确流利地朗读自己喜欢的段落，并说出作者对骆驼的赞美之情。四、拓展延伸：1、学完课文，你肯定也要赞美一番骆驼，那么就请同学写一首诗来抒发我们的赞美之情吧。2、写一种你最喜欢的动物，要求：抓住特点，从字里行间中抒发你对这种动物的赞美。五、达标测评：1.用线把下列可以互相搭配的词语连起来。幸福地 流泪 清脆的 双脚伤心地 等待 红肿的 劳动焦急地 记得 精致的 声音清楚地 回忆 繁重的 小船2.选词填空。囫囵吞枣 恍然大悟 张冠李戴 饱经风霜我的历史学得不好，回答起问题来常常是（ ），引得同学们哄堂大笑。当这些（ ）的孤家寡人接过领导送来的慰问品时，激动得流下了热泪。如果我们看课外书只注意故事的情节，（ ）地看一遍，肯定不会有太大的收获。经过老师的提醒，我才（ ），原来是我看错了一个已知条件。3.选择关联词语填空。虽然但是 因此 因为所以 不但而且 由于骆驼（ ）体型高大，（ ）走路并不笨拙。（ ）具备了生活在沙漠恶劣的特殊生理结构，（ ）人们称它为“沙漠之舟”。人们称骆驼为“沙漠之舟”，主要是