语文北师大版四年级下册《海上的日出》第二课时教学设计.doc_第1页
语文北师大版四年级下册《海上的日出》第二课时教学设计.doc_第2页
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文档简介

海上的日出第一课时教学设计一、教学目标：1.了解海上日出的过程和景象,体会日出时的伟大奇观。2.通过了解作者具体描写海上日出的不同景象,学习按照事物的发展顺序进行观察的方法。3.理解含义深刻的句子,体会作者在文中表达的思想感情。4.用“奇观、分辨”等词造句。5.有感情地朗读课文,背诵课文。二、教学重点、难点：1.通过了解作者具体描写海上日出的不同景象,学习按照事物发展顺序进行观察的方法。2.理解含义深刻的句子,体会作者在文中表达的思想感情。3.练习给课文段落加小标题。三、教学方法：尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。五、使用媒体：小黑板、挂图、投影、幻灯。 教学过程一、复习检查。用卡片检查识字和理解词语的情况。二、读讲课文第二段。1、默读课文第二自然段，太阳还没有露面之前，天空的颜色有些什么变化？2、我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里这句话中知道是什么意思？3、个别读第三自然段。思考：课文5句话是按怎样的顺序具体描写太阳升起的过程的？4、文章用了哪些词句分别写出了太阳升出海面时的颜色、形状、光亮、动态的？5、导读第三自然段。6、读太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地使劲儿向上升。这句话与太阳向上升比较哪句好？为什么？好在哪里？7、齐读第二段。三、讲读第三段。1、指名读第4、5自然段。思考：两个有时候各指什么样的情况下的日出景象？2、当云薄时，海边的臼出是怎样的景象？板书：水天一色一片灿烂3、当云很厚时，日出又是怎样的奇观？4、第5自然段中，你觉得哪几个词用得特别好？5、齐读第二段。6、小结：课文二、三两段描写了不同天气里海上日出美丽雄奇的景象。四、读第三段1、练读第三段。2、这句话与全文有什么关系？教学小结：1、这篇文章主要写了什么，抒发了作者怎样的感情？2、作者写这篇海上日出有什么特色？第一、作者观察得很仔细。第二，作者运用比喻、拟人等方法，把太阳升出海面的过程描写得生动、传神
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