语文北师大版四年级下册《节约用水》教学设计.doc

节约用水教学设计格力巴蜀文井小学周亚芬教学目标： 1 初步了解水资源现状感受水资源的宝贵和稀少增强关心周围水资源的环保意识 2 能联系实际为保护水、节约水资源做些力所能及的事养成节约用水的良好习惯。活动准备 (一)学情分析 保护水资源和节约用水的道理对于低年级的儿童来说不陌生但真正落实到实际行动上却不是一件容易的事情。因为在大多数孩子的意识中他们会认为水资源是取之不尽用之不竭的。江河湖海水源随处可见水龙头一打开水就会哗哗地流出来。为此要想让低年级切实地感受到地球上水资源的稀少和宝贵很重要同时引导儿童在实际生活中树立保护水节约水的意识从生活小事中做起才是最切实际的。 (二)教材分析 本课是水和我们的生活中第三个子题“保护水节约水”。在前面的学习中学生已经了解到水和我们的生活密切相关从实验中了解了水的三态。本节课是在此基础上让学生能够进一步地感受到我国水资源的缺乏尤其是能够给人类长的帮助下对自己周围的水资源情况进行一些合理的调查明自在生活中的正确做法养成从小节约用水的好习惯。 (三)课程资源开发与运用 学生准备 1 尽可能的对身边的水资源污染情况和人们的用水情况进行一些调查。 2 了解一些关于保护水节约水的标语。 教师准备 1 搜集整理滁州市和合肥市一些水资源污染图片和城市生活用水浪费情况。 2 相关课件小水滴头饰。(本课有配套的课件如需要可以有下载地址) 3 准备水滴形状的心愿卡片。 活动时间一课时 活动过程 一、激趣导入感受水娃娃生活的美好 师今天的课堂里老师请来了一位小客人会是谁呢?瞧它就是水娃娃我们和它打个招呼吧热情的水娃娃迫不及待地要给大家做自我介绍呢让我们一起来听。 生看课件认真听介绍。 师你们愿意和它做朋友吗? 生愿师那它太高兴了今天在这里它就要敞开心扉和你们聊一聊关于它的生活故事。首先请你们欣赏它带来的幸福生活照片。 出示课件滁州、合肥美丽风光 (看到自己家乡的美丽风光学生不禁发出叫好声) 师你们觉得这些地方的水娃娃生活的怎么样啊? 生幸福、快乐。 师是啊水娃娃生活的如此开心正是因为这里的水是那么的清澈、明净啊。 二、了解水娃娃的遭遇体会水受到的污染 师可是近些年来随着城市工业的发展和人口的不断增加一些水源遭受到了严重的污染水娃娃们的生活不再幸福老师在自己的家乡滁州做了一些调查让我们来看一看。 出示课件各种水污染图片 图一工业污水肆意排放原本清澈的河水变了颜色。 图二稻田边的小溪流原来可以灌溉庄稼可现如今很多的生活垃圾向这里乱扔水很快就变脏变臭了。 图三清清的护城河水养育着家乡的人们。可是你们看大量的黑色污水正不断地流向这里继续下去这里的清水还能留住吗? 图四还有公园的小池塘里昔日嬉戏的鱼儿在大量地死亡这里的水娃娃又会是怎样的心情呢? (学生表情很凝重)适时指导体会水娃娃们被毒素侵蚀着他们多么地伤意。利用和饮用的淡水资源是非常有心啊。 师看它还能那么开心吗?还能笑得出来吗?(翻图)瞧它难过地哭了。小朋友在你们的身边有没有看到过水污染的情况呢? 生我奶奶家门口的一条小河现在很脏听我爸爸说他小的时候那里的水还是很干净的小河里还有很多活蹦乱跳的小鱼小虾呢。 师这是你亲眼看见的。 生我在新闻中看到过有些地方公园里的湖水受到污染气味很难闻。 师那小朋友们你们对自己的家乡水污染情况有了解吗? 生不太了解。 师没关系。老师在合肥也做了一些调查请你们来看大屏幕。 出示课件哭泣的南淝河 你们想一想生活在这里的水娃娃会有什么样的感受呢? 生一定非常不舒服。 师是的。值得欣慰的是政府的相关部门已经采取行动进行治理来保护这条母亲河了。我们小学生作为合肥市的小公民这里的水也需要我们来 生保护。(板书保护) 三、动手操作感受水资源的缺乏和宝贵 师水是我们的好朋友给我们的生活带来了很多方便和益处。可我们生活的这个地球上人类能够真正使用的水资源是什么状况呢?让我们来听听水娃娃的告白。限的。教出示课件水的告白 师小朋友们你们听明白了吗?我们所能拥有的水资源有多少呢?让我们在活动中来体验。 出示课件地球图 师这就是我们生活的地球我们用一张蓝色的正方形纸来代表整个地球的水资源。那么人类能用的淡水有多少呢?让我们把它撕下来(指导学生撕下一个大的拐角)请你们比比看?有什么发现?(少了很多)。就在这很少的淡水中我们中国又能拥有多少呢?让我们继续撕(撕下更小的一个拐角)再比一比有什么感觉?(更少了)。我们中国是一个拥有十几亿人口的泱泱大国同学们你们再撕撕看分到每个城市每家每户每个人还会有多少呢?你的最深体会是? 生水太少了 生我们的水少得可怜了 师我们在座的大都是生活在城市里的孩子家里都能用上干净的自来水根本没有太多缺水的体会实际上在我国西部一些边远贫困地区因为缺水人们生活十分困难。 出示课件干裂的土地 学生体会水是多么的宝贵啊。有限的水资源不仅需要保护更需要节约。(板书节约) 四、联系实际。交流生活中浪费水的现象 师我们小学生应该怎么去做呢?让我们来看看两幅图这些小朋友在做什学生谈(图一几个小朋友玩水。图二小朋友洗手帕用水太多水池里的水向外溢出)。 师是的他们都在浪费水。那你们在自己的身边看见过浪费水的现象吗?(师生交流) 生我在小区里看见过浇花的水管在没浇时水还不停地往外流。 生我在家里看见妈妈洗碗时放很多水冲洗。 生打扫卫生时我们班的一些同学玩水浪费水。 生有一次我弟弟洗完手没有关水龙头就跑去玩了。 师通过刚才的交流我们不难发现其实很多的浪费都是因为节约意识不强如果能稍加注意实际上都是可以避免的你们说对吗?我们小学生应该从小养成节约用水的好习惯从身边的小事做起。 五、交流“节水金点子”为水娃娃许愿 看图p44师这些小朋友在做什么? 生在写标牌(请节约用水) 生写节水计划(关好水龙头) 师瞧他们在为节约用水想高招呢!他们有高招那你们有高招吗? (小组展开讨论教师参与适时点拨) 生淘过米的水可以洗菜。 师是的还可以浇花呢还很有营养呢! 生淘米水还能洗碗用。 师你知道的可真多。 生出示课件水的告白 师小朋友们你们听明白了吗?我们所能拥有的水资源有多少呢?让我们在活动中来体验。 出示课件地球图 师这就是我们生活的地球我们用一张蓝色的正方形纸来代表整个地球的水资源。那么人类能用的淡水有多少呢?让我们把它撕下来(指导学生撕下一个大的拐角)请你们比比看?有什么发现?(少了很多)。就在这很少的淡水中我们中国又能拥有多少呢?让我们继续撕(撕下更小的一个拐角)再比一比有什么感觉?(更少了)。我们中国是一个拥有十几亿人口的泱泱大国同学们你们再撕撕看分到每个城市每家每户每个人还会有多少呢?你的最深体会是? 生水太少了 生我们的水少得可怜了 师我们在座的大都是生活在城市里的孩子家里都能用上干净的自来水根本没有太多缺水的体会实际上在我国西部一些边远贫困地区因为缺水人们生活十分困难。 出示课件干裂的土地 学生体会水是多么的宝贵啊。有限的水资源不仅需要保护更需要节约。(板书节约) 四、联系实际。交流生活中浪费水的现象 师我们小学生应该怎么去做呢?让我们来看看两幅图这些小朋友在做什么? 学生谈(图一几个小朋友玩水。图二小朋友洗手帕用水太多水池里的水向外溢出)。 师是的他们都在浪费水。那你们在自己的身边看见过浪费水的现象吗?(师生交流) 生我在小区里看见过浇花的水管在没浇时水还不停地往外流。 生我在家里看见妈妈洗碗时放很多水冲洗。 生打扫卫生时我们班的一些同学玩水浪费水。 生有一次我弟弟洗完手没有关水龙头就跑去玩了。 师通过刚才的交流我们不难发现其实很多的浪费都是因为节约意识不强如果能稍加注意实际上都是可以避免的你们说对吗?我们小学生应该从小养成节约用水的好习惯从身边的小事做起。 五、交流“节水金点子”为水娃娃许愿 看图p44师这些小朋友在做什么? 生在写标牌(请节约用水) 生写节水计划(关好水龙头) 师瞧他们在为节约用水想高招呢!他们有高招那你们有高招吗? (小组展开讨论教师参与适时点拨) 生淘过米的水可以洗菜。 师是的还可以浇花呢还很有营养呢! 生淘米水还能洗碗用。 师你知道的可真多。 生可以用洗过脚的水冲马桶。可以用洗过脚的水冲马桶。么?师要正确引导学生能够在家生洗衣服的水也可以留着冲马桶。 师好主意你们可真是个生活的有心人。 生洗过衣服的水还可以用来拖地板。 师是的。既清洁了卫生又做到了节约真是高招啊。 师小朋友们说的可真棒实际上在我们的生活中也在提倡使用很多节水型的器具呢比如半自动的洗衣机就比全自动的用起来要省很多的水呢?多动脑筋循环使用适量用水这些都是节约用水的好方法你们说对吗? 生对。 师老师提议你们的好想法也将是水娃娃的美好愿望他们多么希望人类都来保护、节约他们呀。让我们来种棵愿望树(简笔画一棵树)给水娃娃许个愿吧! 师拿出愿望卡片指导学生把节约高招保护水的标语写在反面并写下自己的名字正面画上水娃娃开心的笑脸。(配乐鼓励做的快的孩子们把卡片挂到愿望树上。适