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文档简介

四年级下册我喜欢 花教学设计相信小学 王玉松教学目标：1、观察图片，激发学生说出自己喜欢的花的特点及喜欢的原因。2、通过范文总结出写花的写作思路。3、激发学生的习作兴趣，讲花的特点部分写得更具体。教学重点：学会习作的写作思路。教学难点：通过写作思路完成习作。教学准备：1、学生课前认真观察自己最喜欢的花或影像资料。2、熟读范文及好的开头。教学过程：一、 回顾交流，导入课题1、师：大家回想一下第三单元的主题是什么？（花）2、我们学习了两首关于花的古诗。（江畔独步寻花游园不值）谁来说一下，这里写花的诗句？（生回答）同时，我们学习了三篇关于花的课文。谁来说一下，他们是怎样介绍花的？（提问生回答）3、师：那么本单元的笔下生花要求我们完成花的习作，找同学来读一下。这节课我们完成习作一，我喜欢 花。（板书）二、欣赏图片，激发兴趣1、大家知道，花是美的象征，既能美化环境，又能给人以美的享受，陶冶着人的情操。现在大家跟老师一起分享一下花的图片，感受一下美丽的花儿。（出示课件）2、这些花儿美不美？当大家欣赏完美丽的花儿，你一定有自己喜欢的花。接下来和你的同桌说一说你最喜欢的花，为什么喜欢这种花及它的样子特点。然后全班交流。3、同学们刚才试着说出自己最喜欢的花，但是说得还不够具体，那么怎样才能更具体的完成这个习作呢？3、 赏析范文，明确思路接下来找生读一下课前准备的小范文，从范文中寻找一下写作思路。（提问读）1、首先是确定内容，点明喜欢的花。2、范文的第二部分写出了花的特点。要写好花的特点，需按照一定的顺序来描写，使文章有条有理。要想写的具体，语句优美，需要加上一定的修辞方法，这样文章就有声有色了。3、接下来就是文章的结尾部分，重申一下更喜欢的花，以及对花的赞美。 四、动笔写作，笔下生花 师：通过本节
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