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文档简介

四年级下册我喜欢 花教学设计相信小学 王玉松教学目标:1、观察图片,激发学生说出自己喜欢的花的特点及喜欢的原因。2、通过范文总结出写花的写作思路。3、激发学生的习作兴趣,讲花的特点部分写得更具体。教学重点:学会习作的写作思路。教学难点:通过写作思路完成习作。教学准备:1、学生课前认真观察自己最喜欢的花或影像资料。2、熟读范文及好的开头。教学过程:一、 回顾交流,导入课题1、师:大家回想一下第三单元的主题是什么?(花)2、我们学习了两首关于花的古诗。(江畔独步寻花游园不值)谁来说一下,这里写花的诗句?(生回答)同时,我们学习了三篇关于花的课文。谁来说一下,他们是怎样介绍花的?(提问生回答)3、师:那么本单元的笔下生花要求我们完成花的习作,找同学来读一下。这节课我们完成习作一,我喜欢 花。(板书)二、欣赏图片,激发兴趣1、大家知道,花是美的象征,既能美化环境,又能给人以美的享受,陶冶着人的情操。现在大家跟老师一起分享一下花的图片,感受一下美丽的花儿。(出示课件)2、这些花儿美不美?当大家欣赏完美丽的花儿,你一定有自己喜欢的花。接下来和你的同桌说一说你最喜欢的花,为什么喜欢这种花及它的样子特点。然后全班交流。3、同学们刚才试着说出自己最喜欢的花,但是说得还不够具体,那么怎样才能更具体的完成这个习作呢?3、 赏析范文,明确思路接下来找生读一下课前准备的小范文,从范文中寻找一下写作思路。(提问读)1、首先是确定内容,点明喜欢的花。2、范文的第二部分写出了花的特点。要写好花的特点,需按照一定的顺序来描写,使文章有条有理。要想写的具体,语句优美,需要加上一定的修辞方法,这样文章就有声有色了。3、接下来就是文章的结尾部分,重申一下更喜欢的花,以及对花的赞美。 四、动笔写作,笔下生花 师:通过本节

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