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2011 届本科生毕业设计届本科生毕业设计 论文论文 过程管理材料过程管理材料 题目 中文 坐标方法在中学数学中的应用 题目 英文 Oordinate methods in middle school mathematics application 院 系 数学与计算机科学学院 专 业 数学与应用数学 学 生 姓名 樊钊成 学 号 0708410222 指 导 教师 刘华林 指导教师职称 副教授 绵阳师范学院教务处制 二 九年五月 2 目目 录录 1 本科生毕业设计 论文 任务书本科生毕业设计 论文 任务书 3 2 本科生毕业设计 论文 开题报告表本科生毕业设计 论文 开题报告表 5 3 本科生毕业设计 论文 指导过程记录本科生毕业设计 论文 指导过程记录 7 4 本科生毕业本科生毕业 设计设计 评审表 指导教师用 评审表 指导教师用 8 5 本科生毕业本科生毕业 论文论文 评审表 指导教师用 评审表 指导教师用 9 6 本科生毕业本科生毕业 设计设计 评审表 活页 评阅教师用 评审表 活页 评阅教师用 10 7 本科生毕业本科生毕业 论文论文 评审表 活页 评阅教师用 评审表 活页 评阅教师用 11 8 本科生毕业设计 论文 答辩评分表本科生毕业设计 论文 答辩评分表 12 9 本科生毕业设计 论文 答辩记录表本科生毕业设计 论文 答辩记录表 13 10 本科生毕业设计 论文 成绩终审表本科生毕业设计 论文 成绩终审表 14 11 绵阳师范学院本科生毕业论文 设计 诚信承诺书绵阳师范学院本科生毕业论文 设计 诚信承诺书 15 12 填表说明填表说明 16 3 本科生毕业设计 论文 任务书本科生毕业设计 论文 任务书 任务起止日期任务起止日期20102010 年年 12 月月 至至 2011 年年 5 月月 题题 目目坐标方法在中学数学中的应用坐标方法在中学数学中的应用 一 毕业设计 论文 主要内容一 毕业设计 论文 主要内容 坐标法是通过巧妙选取平面直角坐标系 运用平面直角坐标系的知识解决有关数学问 题 的一种数学解题方法 坐标法的核心是坐标系的选取 适当坐标系的建立 点的变化规律 探索图形变化规律 在中学数学中坐标系是很基本的一个内容 贯穿于整个中学数学 同 时 坐标方法也是是中学数学中很重要的一个部分 中学数学中坐标经常用于几何和函数相结 合 起来考察学生 培养学生的数型结合能力 坐标几何题在中学考试中频繁出现 本课题的 总结中学坐标方法的应用 可为教师在教学过程中提供新的思维 从而收到良好的教学效 果 二 毕业设计 论文 要求 此栏由指导教师填写 二 毕业设计 论文 要求 此栏由指导教师填写 4 三 毕业设计 论文 的主要阶段计划 分前期 中期 后期 三 毕业设计 论文 的主要阶段计划 分前期 中期 后期 院系毕业设计院系毕业设计 论文 论文 指导委员会主任 签章 指导委员会主任 签章 年年 月月 日日 任务接受人任务接受人 指导教师 签名 指导教师 签名 学学 生 签名 生 签名 年年 月月 日日 5 本科生毕业设计 论文 开题报告表本科生毕业设计 论文 开题报告表 题题 目目 坐标方法在中学数学中的应用 一 设计 论文 选题的依据 选题的目的和意义 该选题在国内外的研究现状一 设计 论文 选题的依据 选题的目的和意义 该选题在国内外的研究现状 及发展趋势 主要参考文献等 及发展趋势 主要参考文献等 选题的目的和意义 主要参考文献 1 2 3 4 5 6 7 二 设计 论文 的主要研究内容及预期目标二 设计 论文 的主要研究内容及预期目标 主要研究内容 1 2 3 预期目标 利用趣味性的语言 故事进行阐述 尽量避免纯数学的内容 让读者感觉通俗 易懂 富含趣味性 6 三 设计 论文 的主要研究方案 拟采用的研究方法 准备工作情况及主要措三 设计 论文 的主要研究方案 拟采用的研究方法 准备工作情况及主要措 施 施 研究方法 本文采取文献综述和信息调研相结合的研究方法进行 1 文献综述 通过互联网查询国内外相关学术期刊 行业背景资料 相关学科 理 论著作等途径收集 整理资料 了解其他学者在此相关论题上所做的研究与成果 予以总结 作为本课题的研究参考与指导 2 信息调研进行信息采集调研 将材料分类 然后进行归纳整合 准备工作情况 1 通过图书馆 互联网查找并收集有关资料 2 拟定论文提纲 主要措施 1 了解新课改的要求以及分层教学的具体内容 查阅相关资料 2 刻苦钻研 勤于实践 勇于创新 经常向指导老师汇报情况 虚 心听取指导老师的意见 3 严格遵循科学研究规律 遵守科研道德 4 认真完成设计报告 四 设计 论文 研究工作进展安排四 设计 论文 研究工作进展安排 2010 12 12 以前 确定论文题目 填写任务书 请老师审查 2011 1 2 查找相应的资料 确定论文大纲 2011 2 28 3 上旬 完善系统 完成初稿 2011 3 下旬 初搞交由老师批阅并在老师的指导下作出修正 2011 4 上旬 完成终稿交由老师批阅 2011 4 下旬 申请答辩 并且准备答辩有关的材料 2011 5 进行答辩 五 指导教师意见五 指导教师意见 指导教师 签名 指导教师 签名 年年 月月 日日 六 院系毕业设计六 院系毕业设计 论文 论文 指导委员会意见指导委员会意见 指导委员会主任 签名 指导委员会主任 签名 院系 盖章 院系 盖章 年年 月月 日日 7 本科生毕业设计 论文 指导过程记录本科生毕业设计 论文 指导过程记录 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 第第 次次 指导教师指导教师 签名 签名 年年 月月 日日 注 此表由指导教师填写 纸张不够可加页 8 本科生毕业本科生毕业 设计设计 评审表 指导教师用 评审表 指导教师用 评评 分分 项项 目目分值分值得分得分 学习态度认真 遵守纪律 恪守学术规范 爱护公物与文明卫生3 认真开展素材收集 调研工作 作品设计努力认真 数据真实可靠4 工作工作 表现表现 10 虚心接受指导 认真求教 团结协作与钻研精神3 选题符合专业培养目标 体现综合训练基本要求4 选题难易度与工作量符合本科生毕业设计 论文 要求3 选题选题 质量质量 10 选题与生产 科研和社会需求等实际的结合程度3 运用专业知识进行综合分析问题 解决问题能力10 外语和计算机或辅助设计工具运用能力5 撰写科研报告 论文 设计说明和表达 交流能力5 能力能力 水平水平 30 有创新意识 或对前人的工作有改进或突破 或设计有独到见解10 毕业设计规范化程度和设计栏目齐全合理5 设计合理 计算正确 应用技术成熟可靠 工艺路线或制作程序可行5 设计的理念 工艺的组合或艺术表达 技术的采用等方面具有自己的独 到见解和创造性应用 10 内容完整 图纸清晰易读 手工图纸图面整洁 字体工整 或采用了计 算机辅助制图 图纸的格式 绘制 表达符合规范 没有错误 10 对设计主题有较深刻的分析和表达 有独到见解 反映出作者很好地掌 握了有关基础理论与专业知识 设计作品充分反映作者对主题的驾驭能 力和运用相关专业语言表现能力 结构严谨 逻辑性强 语言文字使用 规范 行文流畅 15 毕毕 业业 设设 计计 质质 量量 50 设计的实用性与科学性5 毕业论文评阅总成绩 包含对设计的性质 难度 分量 综合训练等是否符合培养目标的目的等评价 是否建议参加答辩 是否建议参加答辩 指导教师 签名 指导教师 签名 年年 月月 日日 优秀 100 90 良好 90 80 中等 80 70 及格 70 60 不及格 60 9 本科生毕业本科生毕业 论文论文 评审表评审表 1 指导教师用 指导教师用 评评 分分 项项 目目分值分值得分得分 学习态度端正 遵守纪律 恪守学术规范3 认真开展实验 调研工作 能按照指导教师要求完成毕业 设计 工作4 工作工作 表现表现 10 虚心接受指导 主动请教 并能与同组学生主要交流 有团队意识3 选题符合专业培养目标 体现综合训练基本要求4 选题难易度与工作量达到本科生毕业设计 论文 要求3 选题选题 质量质量 10 理论意义或实际价值3 运用专业知识进行综合分析问题 解决问题能力8 外语和计算机运用能力5 撰写科研报告 论文 设计说明和表达 交流能力5 研究方案设计合理 有较强的动手能力 分析能力和实验数据处理能力8 能力能力 水平水平 30 有创新意识或对前人的工作有改进或突破 或论文 设计 有独到见解4 中文摘要能对全文进行简练的概括 语法正确 文句流畅 研究方法和 研究的结论 结果 明确 英文摘要能与中文摘要一致 符合英语规范 5 能较全面的综述与本选题有关的主流学派 主要学术观点和成果 及其 主要学术贡献和存在的不足 主要阅读参考文献不少于 15 篇 其中外 文不少于 3 篇 5 文题相符 条理清晰 论点明确 论据确凿 篇幅符合相关要求 语言 文字使用规范 5 对研究问题有深刻的分析或独到的见解 反映出作者较好地掌握了基础 理论与专业知识 15 毕毕 业业 论论 文文 质质 量量 50 能较好运用本学科常规的研究方法及相关研究手段进行实验 实践并加 工处理信息 总结信息 20 毕业论文评阅总成绩 包含对论文的性质 难度 分量 综合训练等是否达到培养方案要求等方面进行评价 是否建议参加答辩 是否建议参加答辩 指导教师 签名 指导教师 签名 年年 月月 日日 1注 优秀 100 90 良好 90 80 中等 80 70 及格 70 60 不及格 60 10 本科生毕业本科生毕业 设计设计 评审表 活页 评审表 活页 评阅教师用 评阅教师用 院系 学生姓名 学号 项目项目考核内容考核内容满分满分评定分评定分 选题符合专业培养目标 体现学科 专业特点和教学计划的基 本要求 达到毕业设计综合训练的目的 10选题选题 质量质量 20 分分 选题难易度与工作量符合本科生毕业设计 论文 要求10 主题明确 素材收集充分 设计说明及观点正确 论据充分严 密 有独特的见解或创新 语言文字使用规范 10 篇幅及写作规范程度5 方案设计合理性10 方法和手段的运用5 设计设计 说明说明 40 分分 外语与计算机或其它辅助设计工具应用10 内容与形式结合 制作过程严谨 总体设计符合专业要求 设 计图纸符合国家标准 作品充分体现作者专业基础理论知识与 专业实践技能水平 25 作品结构完整 装框装裱5 设计设计 作品作品 40 分分 设计作品应用价值及前景10 总分总分 评语评语 是否建议参加答辩 是否建议参加答辩 评阅教师 签名 评阅教师 签名 年年 月月 日日 优秀 100 90 良好 90 80 中等 80 70 及格 70 60 不及格 60 11 本科生毕业本科生毕业 论文论文 评审表 活页 评审表 活页 评阅教师用 评阅教师用 院系 学生姓名 学号 项目项目考核内容考核内容满分满分评定分评定分 选题符合专业培养目标 体现学科 专业特点和教学计划的基本 要求 达到毕业论文综合训练的目的 10 选题选题 质量质量 20 分分选题难易度与工作量是否符合本科生毕业论文要求10 查阅文献资料能力及综合运用知识能力10 数据处理与分析能力10 掌握理论基础和系统的专业知识与技能10 研究方法和手段的运用能力5 能力能力 水平水平 40 分分 外文与计算机应用能力5 文题相符程度 文理通畅 无语法错误 语言文字使用规范10 论文观点正确 观点与材料统一 实事求是 无主观臆测及言过 其实 15 论证逻辑严密 推理正确 层次分明 条理清楚5 文体规范 符合学术论文的格式要求 中英文摘要重点突出 能 对全文进行简练的概括 5 论文论文 质量质量 40 分分 论文的理论或实际价值5 总分总分 评语 是否建议参加答辩 是否建议参加答辩 评阅教师 签名 评阅教师 签名 年年 月月 日日 优秀 100 90 良好 90 80 中等 80 70 及格 70 60 不及格 60 12 本科生毕业设计 论文 答辩评分表本科生毕业设计 论文 答辩评分表 答辩小组用 答辩小组用 答答 辩辩 评评 分分 标标 准准 评审项目评审项目评审具体要求评审具体要求分值分值评分评分答辩成绩答辩成绩 课题陈述课题陈述 思路清晰 语言表达准确 概念清楚 观点正确 分析归纳合理 30 答答 辩辩 能正确回答所提出的问题 表述清楚 有理论根据 50 资资 料料 资料齐全 符合学院毕业设计 论文 的规范化要求 20 毕业设计 论文 答辩委员会主任 签章 毕业设计 论文 答辩委员会主任 签章 年年 月月 日日 答答 辩辩 小小 组组 意意 见见 本页不足可另附页 13 本科生毕业设计 论文 答辩记录表本科生毕业设计 论文 答辩记录表 学生介绍论文时间 分钟 问答时间 分钟 答辩小组 学院答辩委员会 提出的问题及学生的回答情况 答辩小组成员及分值 签名 秘书 签名 答辩小组组长签名 年 月 日 注 答辩小组成员及分值 各答辩小组成员签名紧随其所给分值 纸张不够可另附页 14 本科生毕业设计 论文 成绩终审表本科生毕业设计 论文 成绩终审表 序序 号号项项 目目 成绩成绩 百分制 百分制 权重权重总评成绩总评成绩 1指导教师评阅成绩40 2评阅教师评阅成绩30 3答辩成绩30 注 总评成绩 指导教师评阅成绩 40 评阅教师评阅成绩 30 答辩成绩 30 答辩委员会最终评定成绩 院系本科生毕业设计 论文 指导委员会审核意见 院系毕业设计 论文 指导委员会主任 签章 年 月 日 15 绵阳师范学院本科生毕业论文 设计 诚信承诺书绵阳师范学院本科生毕业论文 设计 诚信承诺书 中文题目 外文题目 学生姓名学 号 院系专业班 级 学学 生生 承承 诺诺 我承诺在毕业设计 论文 工作中遵守学校有关规定 恪守学 术规范 本人毕业设计 论文 内容除特别注明和引用外 均为本 人观点 不存在剽窃 抄袭他人学术成果 伪造 篡改实验数据的 情况 如有违规行为 我愿承担一切责任 接受学校的处理 学生 签名 年 月 日 指导教师承诺指导教师承诺 我承诺在指导学生毕业设计 论文 工作中遵守学校有关规定 恪守学术规范 经过本人核查 该生毕业设计 论文 内容除特别 注明和引用外 均为该生本人观点 不存在剽窃 抄袭他人学术成 果 伪造 篡改实验数据的现象 指导教师 签名 年 月 日 附 附 普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定 中华人民共和国教育部令第 中华人民共和国教育部令第 21 号 号 第五十四条第五十四条 学生有下列情形之一 学校可以给予开除学籍处分 学生有下列情形之一 学校可以给予开除学籍处分 五 剽窃 抄袭他人研究成果 情节严重的 五 剽窃 抄袭他人研究成果 情节严重的 16 填表说明填表说明 本管理材料所有表格中注明签章处 可以是签名 也可以是盖章 如果 是注明签字处 只能手写签字 不能盖章 学生答辩成绩表只有一张表 参与同一学生毕业设计 论文 答辩的教 师各自独立为该生答辩情况评分 平均成绩为该生答辩成绩 各教学单位可根据各专业实际要求 尽量考虑专业特点打分 原则上不 得改动本材料中评价标准 一 本科生毕业设计 论文 任务书一 本科生毕业设计 论文 任务书 1 任务起止日期 任务起止日期 通常毕业设计 论文 任务起止日期不得提前至大三 个别学生因为实 际情况已经提前开始毕业设计 论文 任务的 应先向所在院系申请 由所 在院系审核属实后 填写任务实际开始时间 其余任务开始时间均填写学校 统一要求时间 见学校每年下发关于启动毕业设计 论文 的通知 终止时 间原则上不得超过第 8 学期前 4 周时间 2 毕业设计 论文 的内容 毕业设计 论文 的内容 在下发任务时 该栏要求学生在选定题目后 在指导教师的指导下认真 填写该题目即将研究的主要内容 研究内容原则上必须是所学专业综合知识 与能力训练相关的内容 符合专业培养目标 否则选题不予通过 开题后对 选题有所调整的 由所在院系严格审查 并完成相关手续后报教务处备案 3 毕业设计 论文 要求 毕业设计 论文 要求 此栏主要由指导教师填写 提出对学生进行毕业设计 论文 的基本要 求 如文献图书查阅 毕业设计 论文 篇幅要求等 4 阶段计划 阶段计划 阶段计划可以以月为单位为前 中 后期三个阶段 大致规划毕业设计 设计 在各阶段应完成哪些方面的任务 二 本科生毕业设计 论文 开题报告表二 本科生毕业设计 论文 开题报