2010-2011学年第一学期四年级语文寒假作业.doc

2010-2011学年第一学期四年级语文寒假作业第一组一、 看拼音写词语。hi cho hu f lng zho ng shu dng wng bo w fi tng y zh（） （） （） （ ） （ ） （ ）( ) hu meng meng hng gun y ji yn gun chng ho cn ln zh gn （ ） （ ）（） （） ( ) ( ) ( )chun jing gui l fng x zho yo jng j sh sho y zh bi mang mang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充词语。（ ）天卷地 横（ ）江面 风平浪（ ） 人迹（ ）至山崩地（ ） 人声（ ）沸 齐头（ ）进 （ ）首东望应接不（ ） 不容置（ ） 千姿百（ ） 水天相（ ）三、趣味填空（将下面的对联补充完整）。1. ，天连水尾水连天。2. 绿水本无忧 青山原不老 3. 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 我最喜欢的课外对联是 四、阅读鸟的天堂片段，然后按文后要求回答问题。我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干(gn gn)的数目不可计数(sh sh)。枝上又生根，有许多根直垂(chu cu)到地上，伸进泥土里。一部分数枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。榕树正是茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤(chn shn)动。这美丽的南国的树！1.“缝”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法应查（ ），组词（ ）。（2分）2.给加点的字选择正确的读音，用横线标出。（2分）3.从文段中找出下列词语的近义词。（3分）靠近（ ） 面貌（ ） 振动（ ）4.我从（ ）这个词知道枝干的数目很多，而且我还知道枝干的数目很多的原因是什么，我会用“”画出有关的句子。（2分）5.读第一自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。（1分）6.读第二自然段，我感受到了这是一棵（ ）的榕树。朗读时应读出（ ）的语气。（2分）7.我认为，此片断的第三段主要写： （1分）第二组一、看拼音写词语。zh zhi xun z jn yn su su fng q dng xu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn b hn j chng di su y r n w ju qng xi （ ） （ ） ( ) （ ）( ) ( ) y bng ch jio zhu zh p shn h( ) ( ) ( ) ( )二、词海拾贝（将下列词语补充完整）。引人（ ）意 毫不可（ ） （ ）遇而安 浩如（ ）海不可（ ）议 精神大（ ） （ ）费心机 坐（ ）不安二、 本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！正月 ，二月 ，五月 ，六月 ，九月_,十月_。请再写两句： ， ，三、 默写题西林壁,要写上作者的朝代和名字哦。 ， ， 四、读爬山虎的脚片段，回答问题。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿的那么（ ），看着非常（ ），叶尖（ ）朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。1.根据课文内容，在括号里填词语（3分）2.“空隙”的“隙”用用音序查字法，应查（ ）。用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画（3分）3.用“”画出叶子的颜色（2分）4.用“”画出描写动态的句子（2分）5.这一段主要写 第三组一、看拼音写词语。xn ch f gi yng y wi qing lng dng zeng tian ( ) ( ) ( ) （ ) ( ) ( ) f m lng k g d go sh pi mi yu dn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn y nng sh y kui chi ch hu la la ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、我会在括号里填上合适的词语。欢乐的（ ） 漫长的（ ） 冷酷的（ ）（ ）的寒风 （ ）地游戏 （ ）的阳光三、我会阅读巨人的花园两段话，并按要求回答问题。“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人 。 不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树 绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。噢!是这么回事呀!巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗 、 的心啊!要不是你 ，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1.我会按课文内容把横线上的词语填写上。2.“凝视”的“凝”字用音序查字法应查： ，用部首查字法应查 。 3.我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人 的语气。4.我会照样子写词语。火辣辣 5.“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？ 。6小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说 。 7学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？ 。第四组一、看拼音写词语。go o p q rn png di do ki p jng j ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zhng zhng tng ru j zh tu jng ln jn sh hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xng g go zh z bi mi hu jn zh ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、补充下列词语。调（ ）（ ）山 （ ）（ ）如鼠 群（ ）（ ）首（ ）（ ）功劳 照（ ）画（ ） 望（ ）成（ ）我还能写三个这样的词语： 、 、 三、阅读积累与运用猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和(huo h)的地方，成天睡大觉，无（忧 优）无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭 （pn png）谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职(z zh)。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！1.划掉文中括号里错误的读音或汉字。 2.找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。（ ） 3.用“ ”画出写猫很乖的句子。 4.找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。 5.从什么地方可以看出猫十分尽职？摘抄有关句子。 6.用“”画出本段的中心句。 7.用“非不可”写一句话。 第五组一、看拼音写词语。tn bng nng ji jin bng chng lng zh hu ( ) ( ) ( ) （ ）（ ） ( )q p xing wi jn b hu hung yn yng d n dio k( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请把下面的词语补充完整。（ ）（ ）自若 殊（ ）（ ）搏 久（ ）沙（ ） （ ）向（ ）靡举（ ）无（ ） 享誉（ ）（ ） （ ）征（ ）战 （ ）山（ ）岭三、把对联补充完整。一径竹阴云满地，_。 _,烟淡烟浓远近秋。四面荷花三面柳，_。 _，近水遥山皆有情。四、阅读。在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然的想起古代修筑长城的劳动人民来，单看这数不清的条石，一块有两三千斤重那时后没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手一步一步的抬上这陡峭的山岭，多少劳动人民的血汗和智慧才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1.“凝”用音序查字法应查：_，用部首查字法应查：_，再查 画。 2.请写出下列词语的近义词。 修筑（ ） 血汗（ ）3.在文中找出以下词语，说说它表示什么意思。 数不清： 陡峭： 4请用线划出这段话中跟修筑长城有关的句子。并把你的感受用一两句话写下来。 第六组一、看拼音写词语。hi xi ti wn png hng ln du shn hng bo f( ) ( ) ( ) ( ) ( )mng zhng x j kng kung zn tng tng bo xu mi( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请把下面的词语补充完整。山洪（ ）发 （ ）所当然 血（ ）亲情 恍然大 ( )突如（ ）来 （ ）何容易 协（ ）有序 骨肉同（ ）三、默写本学期两首送别诗。_ _ 四、阅读。家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走塔石的时侯，动作是那么协调（diotio）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背（bi bi）老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲美好的情感。 1.在文中加点的字的正确读音上打“”。（2分）2.在文中找出下面词语的近义词。（3分）可能（ ） 故乡（ ） 假设（ ） 3.用自己的话写一写“理所当然”的意思。（1+2分） “理所当然”的意思是 读了这个片段后，我知道在我们的日常生活中“理所当然”的事还有： 4.片段中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体“美”，也有看不见的心灵的“美”。请分别用“ ”和“”在片段中画出有关的句子。（2+2分） 5.读了这个片段后，我想对 “搭石”说： 我想对乡亲们说： 第七组一、看拼音写词语。m fn xn jng shn ch yn lin ( ) ( ) ( ) ( )cho rng chng ch zhn xng zhng hu( ) ( ) ( )rng qi zo r xing hui tu jin bo f ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、请把下面的词语补充完整。（ ）国主义 （ ）武扬威 （ ）兴中华 （ ）疲力尽热闹（ ） （ ）与共 受益（ ） （ ）相处三、补充下列词语，并按要求填空。(10分)风和日（ ） 灯（ ）酒（ ） 耀（ ）扬威 （ ）（ ）扬扬 热闹（ ）（ ）上面词语中，含有颜色的词语有：_ 描写神情的词语有：_ 描写自然风光的词语有_，我还能写一个含有反义词的词语：_ 四、阅读。周恩来站起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子 ，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语,博得了魏校长的喝（h h）彩: “好哇! 为中华之崛起!有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受外国人欺（q p）凌，就要振兴（xng xng ）中华。读书，就要以此为目标。1.“崛”用音序查字法应查（ ）；用部首查字法先查（ ）再查（ ）画。（3分）2.用横线画出正确的读音。（3分）3.“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指 （2分）4.请用“要想，就要”（2分）5.少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么？请用直线画出有关句子。（2分）6.在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？（4分） 第八组一、看拼音写词语。xing mng mn ji mio hu hun xing chng d xn x ruung（ ）（ ）（ ）（ ）( ) （ ）qin r lin x zh xu kng lng qng yng tng yn ji w( ) ( )( ) ( )( ) （ ）二、在（ ）里填上合适的词。登上（ ） 探索（ ） 改变（ ）洞察（ ） 潜入（ ） 改造（ ）三、把下面的名人名言补充完整。 （1）既 ，又 ，这是科学工作者 ，让我们在 的真理吧。（郭沫若） （2）没有 ，就 。（牛顿）我积累了课外的一句名言 四、阅读。人类在上百万年的历史中，一直生活在yli（ ）自然的nng gng（ ）社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 20世纪，人