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文档简介

18、我的伯父鲁迅先生第一课时学习愿景：1、 我能读准“唁、悼、冠、咳、嗽、”等字音。理解“殡仪馆、挽联、吊唁、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语的意思。2、 初识鲁迅先生，感受鲁迅先生的崇高品质自主学习：1、自读课文，注意通读课文，读准字音，读通句子。2、我来讲一讲每段的段意，并加上下标题。组内合作：当时的周晔有那么多的不知道，不明白。你能在文中找一找作者的不知道，不明白么？拓展运动1、谈水浒对我的启示是什么？读书不能而应该。2、谈碰壁“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”作者的碰壁和鲁迅先生的碰壁是一回事吗？课后作业：通过学习这两个小故事，你能说一说你心中的鲁迅形象吗？第二课时学习愿景：1、 我能理解含义深刻的句子，进一步感知鲁迅的崇高品质。2、 我能体会作者的思想感情。自主学习：1、 回顾上节课，我能感受到鲁迅对孩子们的爱，站在伯父的灵柩面前，小周晔可能会想起些什么呢？请你说一说吧。2、 我能有感情地朗诵课文，理解中心句的意思，感受到文中的思想情感。拓展运动： 1、通过救助车夫这件事，你们读出了怎样的伯父？2、通过对女佣阿三的关心，你读出了怎样的伯父？3、我曾经不知道、不明白伯父为什么受人爱戴？为什么碰壁？为什么关心一位陌生的车夫？生了重病，为什么还关心女佣？现在呢？3、 我明白了伯父就是这样的一个人4、 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。让我们永
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