2010年玉林市中小学教育技术作品评比活动指南.doc

附件：2010年玉林市中小学教育技术作品评比活动指南玉林市电化教育站玉林市电化教育研究会二一年四月二日一、活动参与对象全市教育单位工作人员，中小学、中职、幼儿园教师。二、作品范围本次评比活动作品包括录像课、课件网页、教学设计、网络视频直播说课。三、作品内容及要求1网络视频直播说课：基于我市各级各类现行的各学科教材，运用现代教育技术进行学科教学完整的、在先进教学理论指导下实施的一节课,或基于农村中小学现代远程教育资源实施三种模式中某一模式的一节课，或基于玉林教育信息网教学资源实施的一节课。本次网络视频直播说课评比活动的形式以直播说课为主，说课老师到玉林教育信息网网络中心视频演播室说课，也接受事先录好的说课录像参加播出。参评要求：（1）由学校推荐说课教师，数量限于一人说一课，请填写附件1表格。（2）说课时间15分钟。（3）参评说课者请填写“玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表”。（4）参评说课者须交材料：课件光盘一张和A4纸质说课稿一式五份。装订说课稿时请按以下顺序：首页（样式见附件3a），第二页是玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表（见附件2），第三页是说课的主体内容：标题用二号黑体字居中；下一行是说课老师的单位、姓名和电话，小四号宋体字居中；正文用四号宋体字，标明页码。说课电子稿（.doc格式）发至邮箱，发邮件时在主题栏中按顺序写明：学段、学科、年级、课目、类型、说课人姓名、所在单位，以便检索。如：小学、语文、四年级台湾蝴蝶甲天下、说课、萧绵珊、玉州区某某小学。（5）网络视频直播说课时间安排等候通知。2录像课例：基于我市各级各类现行的各学科教材，运用现代教育技术进行学科教学完整的、在先进教学理论指导下实施的一节课,或基于农村中小学现代远程教育资源实施三种模式中某一模式的一节课，或基于玉林教育信息网教学资源实施的一节课。参评要求：（1）上送录像课例要附教学设计，教学设计请按“课堂教学设计模板”（附件4）编写。（2）参评录像课例作者要填写附件2玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表。（3）录像课例由学校或老师自主组织摄制，然后刻录成DVD光盘。在光盘上用油性笔写明：课目、学科、单位、执教者姓名。请不要在光盘上贴纸条写字，以避免无法读盘。如拍摄“录像课例”没有摄录条件的，玉林教育信息网网络中心可提供摄录环境、技术人员及设备，联系人：肖世泽，电话：2674890。（4）参赛录像课例按以下顺序整理材料：首页是附件3b，第二页是附件2玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表，第三页是教学设计，录像课例光盘一张放在首页置顶装订。3教学课件网页：在具备科学性、交互性和制作精美的基础上，特别强调重视教育软件在教学过程中的教学性、实用性及操作的简便性。符合新课程标准与学科教材配套的基于多媒体技术和网络技术，包括单机版和网络版、主题网络（站）型等教学课件。参评要求：（1）内容：知识点、一课时或教学单元，不包括单纯的教学媒体资源。（2）教学性：选题恰当，教学内容无科学性错误，教学目标、对象明确，教学策略得当。（3）技术性：选择应用软件得当，表现方式合理；语言简洁、生动，文字规范；素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，结构合理。运行可靠，交互性强，控制性好，操作方便，界面友好，具有容错功能。 （4）艺术性：立意新颖，具有想象力和个性表现力；媒体运用形式多样，适合教学需要，能够运用于实际教学中，有推广价值，并具有精美的特点。（5）课件要有运行说明，请事先进行测试，如在评比中无法运行，则按自动弃权处理。（6）网站（络）型软件以一个单元或一个章节为内容，来源于课本又不拘泥于课本，围绕主题进行学科间的整合，具有扩展性和开放性。限用Web浏览器阅读。要能与相关知识的站点链接，国内、外站点均可，请注明访问方式和地址。（7）参评课件网页者请填写“玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表”。（8）参评作品应送材料：首页是附件3c，第二页是附件2玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表，第三页是附件4教学设计，课件光盘一份放在首页置顶装订。4教学设计：符合新课程标准，体现课改新理念，在教学设计理论指导下，具有一定的创新性。参评要求：（1）基于网络环境和多媒体技术的学科教学设计，突出多种媒体或多媒体教学特点和优势，教学方法和手段具有创新性、可操作性。（2）基于农村中小学现代远程教育或玉林教育信息网资源实施的教学设计。 （3）字数：2000字以内，使用规定的教学设计模板（附件4），文档首页为报名信息表。（4）参评教学设计者请填写“玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表”（5）参评作品应送材料：首页是附件3e，第二页是附件2玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表，第三页是附件4教学设计，教学设计打印一式五份。附件1 2010年玉林市中小学教育技术作品评比活动内容报送汇总表县（市、区）、市直学校： 统表人： 2010年 月 日姓名单 位课 目学科类型学段联系电话初评等级注：“学段”栏填写高中、初中小学。类型：指说课、录像课例、课件网页、教学设计。栏数不够可扩展。附件2玉林市电化教育研究会个人会员申请登记表县（市、区）： 2010年 月 日姓名性别出生年月民族参加工作时间党 派专 业最高学历职称现 在 单 位现 任 职 务电话申请入会表述签名或盖章（不得打印）2009年 月 日信息技术与教育科研取得的主要成绩学校推荐意见（盖章）年 月 日县（市、区）电教站（馆）意见（盖章）年 月 日玉林市电化教育研究会意见（盖章）年 月 日附件3a：网络视频直播说课首页2010年玉林市中小学教育技术作品评比网络视频直播说课材料说课题目： 说课教师姓名： 县（市、区）、学校： 学段 ；学科 ；年级 电话： 上送材料： 1.说课稿打印一式 份2.课件光盘 张3.说课电子稿已发到 邮箱附件3b：录像课例评比首页2010年玉林市中小学教育技术作品评比录像课例材料录像课例课目： 上课教师姓名： 县（市、区）、学校： 学段 ；学科 ；年级 电话： 上送材料： 1.教学设计 份2.教学设计电子稿已发到 邮箱3.录像课例光盘DVD 张附件3c：课件网页制作评比首页2010年玉林市中小学教育技术作品评比课件网页材料课件网页名称： 课件网页制作教师姓名： 县（市、区）、学校： 学段 ；学科 ；年级 电话： 上送材料： 1.教学设计 份2.课件网页光盘 张附件3e：教学设计评比首页2010年玉林市中小学教育技术作品评比教学设计材料教案名称： 教学设计教师姓名： 县（市、区）、学校： 学段 ；学科 ；年级 电话： 上送材料： 教学设计打印一式 份附件4：课堂教学设计模板（课题名称，二号黑体居中）（所用教材的版本及课题所在章节，小四宋体居中）单位、姓名、电话（小四宋体居中）（以下为正文，小四宋体） 一、教学目标设计（认知、能力、情感） 二、教材内容及重点、难点分析（特点及相应对策）三、教学对象分析（学生特点及相应对策，学法研究）四、教学策略及教法设计（什么策略或方法，如何运用，达到什么目的） 五、教学媒体设计（什么媒体，何时运用） 六、教学过程设计与分析教学过程（如：提问、讲授新课）课件演示录像（像“课件演示”“录像”这些有关多媒体应用的文字，要用与正文不同的字体或颜色加以区别）设计思路及多媒体应用分析多媒体应用分析包括如何利用多媒体教学突破重点、难点，多媒体对教学效果起什么作用，如何与教学思想有机结合，教师应如何灵活运用，有什么需要注意的问题及对所附软盘或光盘中多媒体资料的操作说明等。设计思路是对其他重点教学环节的分析。这些分析文字应就左栏中相应的教学环节，在本栏对应位置撰写。设计思路与多媒体应用分析这两部分文字也要用不同颜色或字体加以区分（分别与左栏对应内容一致即可）。 七、版书设计 八、练习设计九、教学过程流程图附件5：录像课例评比指标及要求项 目要 求评估权重评比意见备 注教学目标10分1.符合教学大纲要求，教学目标明确可行52.教育技术的应用能有效地提高教与学的效率5教学设计10分1.整体设计符合教育教学规律，能体现整合新理念52.教学环节、内容梯度明晰，过渡自然，重、难点突出5教学方法20分1.体现教师主导作用，调动学生学习积极性和主动性72.因材施教，适应不同层次学生的需要73.应用教育技术适当，调控准确6能力培养11分1.重视基础知识教学，认知技能情感培养得到体现52.有利于发展学生的创新思维，重视学生运用信息技术能力6教师素质10分1.语言规范，简洁生动