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文档简介

挑山工教学设计教学目标：1、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。2、学会本课生字、新词，理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。3、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。4、有感情地朗读课文。教学重点、难点：重点：通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。难点：用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。教学方法：讲授法、谈话法、讨论法、观察演示法。教学过程：一、学习第一段。1、指名读，思考。挑山工登山有什么特点？有什么好处？从哪些词句看出来的？2、用自己的话说一说。 先写挑山工的样子：肩搭扁担，挑着沉甸甸的物品；接着写他们的动作，一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊有节奏地一甩一甩，再写他们登山的路线-折尺形。 好处：不损坏东西，还可以省力气。追问：有什么缺点吗？ 这样登山走的路程大约比游人多一倍。 3、读第2自然段，说一说我的疑问是什么？ 挑山工走的路程远，速度慢，反而领先于游人。 4、读文体会二者的不同之处。二、学习第二段。 1、默读思考：从这一段中找出我与挑山工登山的过程中，都是怎样登的？挑山工在哪儿超过了我？（学生边读边勾划书中有关的句子。）2、指名读，其余同学再认真思考一次。3、汇报。追问：挑山工为什么能走到我的前头？从哪儿知道的？读挑山工的话，考虑一下他讲了几个意思？分析。（联系实际说说这些话的含义。）挑山工游人走得慢走得快一心向着目标不想目标步步扎实总停下来一个劲儿往前走东看西看，玩玩闹闹作者用亲身经历解答了疑问。三、学习第三段。1、齐读，思考：这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。我需要的究竟是什么？2、汇报。这幅画体现了挑山工一心向着目标，不停地前进的精神。作者需要的是用挑山工永远向前的形象和富有哲理的话激励自己。教学小结：通过本文的学习，我们要懂得干什么事只要一心向着目标，步步扎实，不懈地努力，就一定能达到目的板书设计
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