英语人教版八年级下册unit5 scetionA period 2 课件.ppt

洛阳外国语学校张雅梅 1 Analysisthetextbook 分析教材 2 Analysistheteachingaims 分析教学目标 3 Analysisthekeyanddifficuitpoints 分析重难点 4 Analysisthestudents 分析学生 5 Analysistheteachingmethods 分析教法 6 Analysisthelearningmethods 分析学法7 Analysistheteachingaids 分析教具 8 Analysistheteachingprocedures 分析教学过程 Steps Analysisthetextbook 教材分析 新目标英语这本教材以培养学生的学习兴趣为出发点 把英语教学与情感教育结合起来 促使学生互相帮助 互相学习 发展自主学习和合作精神 使他们在学习英语基础知识的同时 形成良好的人生观 本书共有十个单元 每个单元分为两个部分 sectionA注重基础知识 sectionB注重能力拓展 Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame SectionA3a 3c TheStormBroughtPeopleCloserTogether 知识目标 新单词storm wind light report area wood match beat against词组feellike intheneighbourhood fallentrees能力目标 让学生学会skimmingandscanning的技巧 培养快速获取文章信息的能力情感态度价值观目标 培养学生乐于助人 团结协作的品质 同时积极应对生活中的各种困难 TeachingAims 教学目标 Keypointsanddifficulties 教学重难点 1 Tomasterthenewwords keyphrasesandkeysentences 2 TomasterhowtotalkaboutpasteventsusingthePastContinuousTense 3 Toimprovethereadingskills Analysisforstudents 分析学生情况 八 13 班是一个活跃的班集体 学习努力 接班教学以来学生学习英语的能力有所提高 他们有一定的英语知识基础 能够参加一定程度的交际 他们热爱英语 求知欲较强 Analysistheteachingmethods 分析教法 本篇文章教学将使用任务型教学策略 阅读前 阅读中 阅读后同时采用五步教学法 1 预习交流2 自主探究3 分层提升4 归纳总结5 巩固反馈 Analysisthelearningmethods 分析学法 本节课学生主要以师友互助模式进行学习 教师点拨 重点在于学师学友互帮互助 自主探究 Analysistheteachingaids 分析教具 1 multimedia 多媒体 2 card 卡片 3 award 奖状 Analysistheteachingprocedures 分析教学过程 第一步预习交流 Whatwereyoudoingatnineo clocklastSundaymorning Iwassleeping Howaboutyou 写出下列短语 inthelibraryatthetimeofgotoworkwaitforthebuswalkhomeonthestreetplaybasketball 1 在图书馆2 在 的时候3 去上班4 等公共汽车5 走路回家6 在街上7 打篮球 Beforereading What sthearticleabout 第二步自主探究 Thefirsttimetoread 读第一遍 Readthepassageasquicklyaspossible dividethearticleintothreeparts beforethestorm duringthestormandafterthestorm Thenanswersomequestions 学生尽可能快的阅读 把文章划分成三部分 暴风雨前 中 后 并且回答问题 Whilereading Para1BeforethestormPara2DuringthestormPara3AfterthestormPara4 Readthepassageandanswerthequestions Whatwastheweatherlikebeforetheheavyrainstarted 2 Whatwastheneighborhoodlikeafterthestorm 3a 第三步分层提高 Thesecondtimetoread 第二次阅读 Listentothetapecarefully thenfinishthemind map 听录音 然后完成思维图 Strong Black WhatwasBen sdaddoing WhatwasBen smomdoing wind cloud Hewasputtingpiecesofwoodoverthewindow Shewasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking Therainbeganto thewindow WhatwasBendoing WhatwasBen sfamilytryingtodo beatheavilyagainst Hewashelpinghismommakedinner Theyweretryingtoplayacardgame 1 Thewind 2 Thesun WhatdidBen sfamilydo wasdyingdownataround3 00a m wasrising Theyfoundtheneighborhoodinamess storm puttingpiecesofwoodoverthewindow flashlightsandradio helping hismommakedinner were tryingtoplayacardgame joinedtheneighbors tohelpcleanup Afterreading 第四步总结归纳 Thethirdtimetoread 第三次阅读 Readthearticleverycarefully underlinethekeywordsandphrasesoranythingyoudon tknow Thentheteacherexplainthelanguagepointsandaskthestudentstodosomeexercises 认真阅读 划出重点单词和短语 同时划出不理解的知识 然后教师讲解并做练习题 Languagepoints 此句中介词with表示一种伴随状况 同时还包含着某种因果关系 表示 因某种状况的存在而导致 因此可翻译成 由于 因为 等 1 Withnolightoutside itfeltlikemidnight Withmyparentsaway I mthekingofthehouse 我爸妈不在家 我可是家中的 王 了 Ican tworkwithallthatnoisegoingon 由于那噪音响着 我无法工作 1 此句中的连词while的意思是 当 的时候 和 同时 while还可以表示 而 然而 但 之意 用来说明和强调两种事情或情形不同 2 Ben sdad whilehismomwasmakingsuretheflashlightsandradiowereworking TomisactiveandoutgoingwhilehissisterRosaisshyandquiet 汤姆活跃外向 而他的妹妹罗莎却害羞腆 2 makesure 确认 查明 核实 确保 设法保证 其后可接句子 或接介词of及宾语 用来引入需要确认的内容 e g Couldyoumakesurewhattimehe sarriving 你能确认一下他几点到达吗 MakesureyouturnofftheTVbeforeyouleavethehouse 在你离开屋子前确认关闭了电视 1 感觉像2 首先3 入睡4 逐渐变弱5 确信6 醒来7 一团糟8 清洁9 互相帮助10 在困难时期 feellikeatfirstfallasleepdiedownmakesurewakeupinamesscleanuphelpeachotherintimesofdifficulty 重点短语 翻译下列句子 外面没有光亮 感觉就像半夜一样 外面的风渐渐平息了 离开教室时确保窗子是关着的 我的房间一片混乱 Withnolightoutside itfeltlikemidnight Thewindoutsideisdyingdown Makesurethewindowisclosedwhenyouleave Myroomisinamess 第五步巩固反馈 Discussion Inourdailylife therearemanydifficulties howdowefacethedifficulties 生活中有很多困难 我们该如何面对 Howdowefacethedifficulties Putpiecesofwoodoverthewindow putmatchesandcandlesathome Makesuretheflashlightsandtheradioareworking trytoplayacardgame Callupmyparents Gotoseeadoctor Drinkmor